<h3> 9月19日下午，秋雨微落，澤潤萬物。中街學(xué)校全體英語教師與應(yīng)邀而至的教研室李志摩老師齊聚一堂，共議外研版英語教材編排特點(diǎn)與使用。<br></h3> <h3> 首先由四級英語教師代課，就自己對教材的理解、把握來分享。
三年級的劉娜娜老師，站在課標(biāo)的角度，說三年級英語應(yīng)該從細(xì)節(jié)抓起，從26個(gè)英文字母的書寫和閱讀抓起，從說、寫習(xí)慣抓起……<br></h3> <h3> 認(rèn)真聆聽劉老師講解的您讓我們在坐所有老師敬佩，感謝為我們指點(diǎn)迷津，感謝您的肯定...</h3> <h3> 四年級董娜老師，她用流暢的語言分享了四年級英語教材的整體的結(jié)構(gòu)框架，讓我們對四年級教材的安排意圖，有了明確的認(rèn)識(shí)……觸動(dòng)大家深思。<br></h3> <h3> 認(rèn)真學(xué)習(xí)的我們是最美的，董娜老師的講解讓大家撥開云霧見月明...</h3> <h3> 五年級的張孟賢老師，她把教材12個(gè)模塊的知識(shí)分布進(jìn)行了全面分析和總結(jié)，尤其是談到，每個(gè)模塊的unit2里面的語音部分怎樣穿插48個(gè)國際音標(biāo)，以及聽力能力的培養(yǎng)等難點(diǎn)問題，贏得了與會(huì)人員的陣陣掌聲。<br></h3> <h3> 做好每一次的學(xué)習(xí)記錄促使我們在專業(yè)的發(fā)展道路上勇往直前...</h3> <h3> 六年級老師李梅英，擲地有聲的分享她利用教材的方法：單詞人人過，句型反復(fù)練，閱讀周周習(xí)"，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高自己課堂效率，受到了大家的一致好評。<br></h3> <h3>大家都聽的聚精會(huì)神，不忘認(rèn)真做筆記...</h3> <h3> 李老師聽了大家的發(fā)言，露出了欣慰的笑容。他說：“你們在教材模塊解讀，和學(xué)情分析把握準(zhǔn)確、理解到位。為你們點(diǎn)贊！但是每個(gè)模塊的重點(diǎn)與難點(diǎn)卻是要認(rèn)真斟酌與落實(shí)，要站在利用教材教的角度，安排'五步六化一直呼'的教學(xué)活動(dòng)，才能提高課堂教學(xué)效率……”<br></h3> <h3> “好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)秋乃發(fā)生”，李老師語重心長的交流也如這秋雨一般，潤澤著我們每個(gè)與會(huì)人員。閆瑩果老師使勁點(diǎn)頭，張孟賢老師說找到了方向……大家明亮的雙眼，燦爛的笑容述說著自已滿滿的收獲！<br></h3>