<h3> 9月18日，第27屆全國(guó)高中教師專業(yè)發(fā)展論壇暨高三教學(xué)策略研究衡水中學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在衡水中學(xué)莘元館開幕。原國(guó)家督學(xué)、云南省人民政府參事、云南省教育廳廳長(zhǎng)羅崇敏，華東師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師周彬教授，以及衡水中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)郗會(huì)鎖、康新江、王建勇、李庚哲出席開幕式。來(lái)自黑龍江、廣東、云南、新疆、福建等二十五個(gè)省市、自治區(qū)的3400余名教育工作者與會(huì)。</h3> <h3> 我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，派出強(qiáng)大陣容，不忘教育初心，千里迢迢趕赴衡水學(xué)習(xí)取經(jīng)！</h3> 走近衡中，聆聽聲音 <h3> 大會(huì)在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中垃開序幕，全體與會(huì)人員肅立，奏唱國(guó)歌，慶祝新中國(guó)成立70周年。隨后，全體與會(huì)人員在九·一八事變88周年之際，為在中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中御敵犧牲、不幸逝去的同胞集體默哀一分鐘，緬懷先烈，寄托哀思。</h3> <h3> 開幕式上，衡水中學(xué)黨委書記、校長(zhǎng)郗會(huì)鎖致辭。他指出，中華振興，責(zé)任重大，使命光榮，特別是作為肩負(fù)培養(yǎng)祖國(guó)下一代歷史重任的老師，就更應(yīng)該承擔(dān)起這份責(zé)任，用接續(xù)奮斗的家國(guó)情懷，緊跟時(shí)代的教育理念，不斷更新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在自身不斷成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)我們的教育夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)中國(guó)的偉大復(fù)興。</h3><h3> 郗會(huì)鎖校長(zhǎng)表示，希望通過(guò)這次活動(dòng)，凝聚百家之長(zhǎng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教師發(fā)展這塊“老陣地”上做出“新文章”，在教學(xué)研討這個(gè)“老問(wèn)題”上作出“新答案”，在新形勢(shì)、新課標(biāo)、新高考的基礎(chǔ)上共同努力，做出新成績(jī)，闖出新天地，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，從而為祖國(guó)培養(yǎng)出更多好老師，讓更多的優(yōu)秀學(xué)子享受優(yōu)質(zhì)教育，用我們優(yōu)異的教育成果為祖國(guó)的七十華誕獻(xiàn)禮！精彩的致辭，贏得了與會(huì)教育同仁的熱烈掌聲。</h3> <h3></h3><h3> 開幕式后，邀請(qǐng)華東師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師周彬教授作了題為“有效教學(xué)：課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)與效率”的精彩報(bào)告。他通過(guò)詼諧幽默的語(yǔ)言和親身經(jīng)歷的故事，引發(fā)了與會(huì)者強(qiáng)烈的共鳴和反思。</h3><h3> 周教授說(shuō)他的長(zhǎng)處就是吹牛??，所以他的報(bào)告的確吹得很精彩也贏得滿堂喝彩。似在調(diào)侃中，指出抓成績(jī)不僅要抓教學(xué)，還要抓德育。教學(xué)方面，教師要充分考慮“怎么教”與“教什么”兩個(gè)核心問(wèn)題。作為教師應(yīng)將薄薄的課本解壓，為學(xué)生輸送完整的學(xué)科脈絡(luò)，盡量用通俗語(yǔ)言講明那抽象道理。德育方面，深入探索高考育人功能。要開拓思維，學(xué)會(huì)“忽悠”，讓一些“傻子”認(rèn)同我們觀點(diǎn)，從而漸漸給班級(jí)樹立信心凝聚正能量。他任校長(zhǎng)期間，學(xué)生工作必定是排第一，學(xué)校任何一場(chǎng)學(xué)生晚會(huì)或活動(dòng)，他從未缺席過(guò)。在調(diào)侃中，也指出，不管是學(xué)科教學(xué)還是班級(jí)管理，都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，講究教學(xué)方法，提升忽悠本領(lǐng)，讀數(shù)學(xué)史，科學(xué)史，文'學(xué)史，哲學(xué)史，心理學(xué)等大塊頭書，并在工作中多總結(jié)，將自己由讀者變作者，不做陳景潤(rùn)證猜想，要做哥德巴赫提出猜想！</h3><h3> 似在調(diào)侃中，他用打乒乓球詮釋專業(yè)和業(yè)余不同，課堂教學(xué)也一樣，專業(yè)因精準(zhǔn)而高效，業(yè)余泛泛而談?wù)也恢?。他用跳水運(yùn)動(dòng)員詮釋把控教學(xué)難度重要性。運(yùn)動(dòng)員選擇難度系數(shù)高，才有三米板精彩旋轉(zhuǎn)鏡頭，若不要求難度系數(shù)，只剩簡(jiǎn)單比高度，會(huì)有人挑戰(zhàn)一百米板從空中直接劃落更顯無(wú)趣。他在調(diào)侃中也講出當(dāng)前教育存在的痛點(diǎn)，他說(shuō)當(dāng)四年校長(zhǎng)只分留出一個(gè)不會(huì)教書的教師，后來(lái)，該老師卻經(jīng)常來(lái)學(xué)校檢查工作，呵呵！</h3> <h3> 緊接著，高三年級(jí)主任馬志偉作了題為“衡中，夢(mèng)想起飛的地方！”的報(bào)告，從衡中文化引領(lǐng)夢(mèng)想、智慧高三成就夢(mèng)想、立德樹人超越夢(mèng)想三個(gè)方面，詳細(xì)闡述了學(xué)校的辦學(xué)戰(zhàn)略、辦學(xué)理念、衡中精神，介紹了高三年級(jí)科學(xué)備考的具體做法以及學(xué)校開展的一系列德育活動(dòng)。</h3><h3> 衡中的八條精神是：</h3><h3>一、敢于爭(zhēng)先必爭(zhēng)第一的超強(qiáng)要求和霸氣——爭(zhēng)先精神。</h3><h3>二、有不滿足追求卓越的革新意識(shí)與品格——?jiǎng)?chuàng)新精神</h3><h3>三、如履薄冰如臨深淵的強(qiáng)烈危機(jī)與憂患——憂患精神</h3><h3>四、精益求精一絲不茍的特別嚴(yán)禁與規(guī)范——精細(xì)精神</h3><h3>五、夜以繼日年復(fù)一年的傾心付出與拼搏——敬業(yè)精神</h3><h3>六、蓬勃向上昂揚(yáng)奮進(jìn)的滿腔激情與斗志——進(jìn)取精神</h3><h3>七、直面挑戰(zhàn)絕不退縮的深厚責(zé)任與擔(dān)當(dāng)——擔(dān)當(dāng)精神</h3><h3>八、眾志成城令行禁止強(qiáng)大凝聚與執(zhí)行力——團(tuán)隊(duì)精神</h3> 走進(jìn)衡中，感受魅力 <h3></h3><h3> 走進(jìn)衡中，映入眼簾是一幅幅教師或校友的溫暖寄語(yǔ)，時(shí)刻引領(lǐng)激勵(lì)著同學(xué)們奮勇前進(jìn)！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 映入眼簾的還有那些精雕石刻，成為校園一道亮麗的風(fēng)景，更激勵(lì)同學(xué)心中一股前進(jìn)力量。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 走進(jìn)宿舍，干凈整潔，整齊劃一的內(nèi)務(wù)。無(wú)不體現(xiàn)著他們做事的認(rèn)真且細(xì)致，用優(yōu)良習(xí)慣注釋著“一屋不掃何以掃天”。</h3> <h3> 清晨5：40，氣溫16度，有些涼，天還沒亮！操場(chǎng)上已開始集隊(duì)準(zhǔn)備跑躁，利用跑躁前這間隙時(shí)間，同學(xué)們放聲晨讀。</h3> <h3> 早晨5：45，學(xué)生們準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)列隊(duì)集合完畢，他們用整齊步伐，嘹亮口號(hào)伴著初升的太陽(yáng)，迎著第一縷曙光懷著青春的夢(mèng)想努力奔跑！<br></h3> <h3> 每天早晨，從宿舍到操場(chǎng)，操場(chǎng)到教室，他們沒有放慢腳步，更沒有聽到老師在喇叭里催促吼叫聲。處處體現(xiàn)著他們的速度與激情。</h3> <h3> 來(lái)到教室，每個(gè)同學(xué)筆直站立，手捧課本，精神飽滿，朗朗書聲響徹校園。</h3> <h3> 走進(jìn)演播廳，一場(chǎng)以“紅燭映初心，桃李競(jìng)芳華”為主題，集學(xué)生風(fēng)采、師道傳承、家?；ヂ?lián)于一體的文藝晚會(huì)正隆重舉行。</h3><h3> 絢麗的燈光，華麗的舞臺(tái)，吹拉彈唱，載歌載舞，活力的青春，自信的臉龐，他們的優(yōu)秀無(wú)不讓人點(diǎn)贊喝彩！<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 走進(jìn)衡中，一草一木都體現(xiàn)著他們精心布局潤(rùn)物無(wú)聲的真善美。一言一行都體現(xiàn)著他們昂揚(yáng)向上追求卓越的精氣神。不管是跑躁，還是晨讀，不管是宿舍內(nèi)務(wù)的整理，還是校園落葉的清掃，他們的確做得一絲不茍，并成為一種習(xí)慣。正如衡水畢業(yè)生仝十一妹所說(shuō)：當(dāng)優(yōu)秀已經(jīng)成為習(xí)慣，你很難再回到平庸的位置；當(dāng)追逐夢(mèng)想已經(jīng)嘗到甜頭，你很難停下追逐下一個(gè)夢(mèng)想的腳步。是的，追求卓越不僅寫在他們的校服上，更是刻在他們的內(nèi)心里，體現(xiàn)在他們的行動(dòng)中。<br></h3><h3> 就像晚會(huì)中，三位代表不同教齡的老師在朗讀者《傳承》節(jié)目中所講一樣，一段段感人至深的文字，道出一代代衡中教師扎根衡中、投身教育、薪火相傳、奉獻(xiàn)自我的感人故事。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> 深入衡中，見證實(shí)力 <h3> 河北省2019年高考成績(jī)，理科700分以上的考生，全省一共27人，衡中就占了23人；703分以上18人，衡中就有16人。文科678分以上13人，衡中8人。</h3><h3> 有實(shí)力才有魅力，他們想低調(diào)可實(shí)力不允許。衡水中學(xué)近三年考上清華北大人數(shù)：</h3><h3> ★2019年:考上清華北大的人數(shù)是275人;</h3><h3> ★2018年:考上清華北大的人數(shù)是214人;</h3><h3> ★2017年:考上清華北大的人數(shù)是176人;</h3> <h3> 在我看來(lái)，假如跑躁和站著早讀是衡水中學(xué)精氣神的外在表現(xiàn)，那么校本練習(xí)和積累本就是他們師生智慧與實(shí)力的內(nèi)在表現(xiàn)。每一份練習(xí)是通過(guò)全體備課組老師幾輪討論才定稿，每一個(gè)學(xué)生將每天不懂題目摘抄到各科積累本上，老師不定期進(jìn)行檢查評(píng)比。從而避免一個(gè)錯(cuò)誤一錯(cuò)再錯(cuò)一直錯(cuò)到高考還做錯(cuò)。</h3> <h3> 一疊疊練習(xí)試卷，每份練習(xí)配有難度系數(shù)不同題目，部分同學(xué)也有做不完，或不懂做放著空白。等待老師講解，個(gè)別同學(xué)當(dāng)場(chǎng)將不懂題目剪下，帖到累積本，再標(biāo)注上答案。</h3> <h3> 課堂教學(xué)是學(xué)校最重要工作，深入教室聽了幾節(jié)公開課。各班人數(shù)基本上70人，數(shù)學(xué)成績(jī)大多在130左右。數(shù)學(xué)課基本上滿堂灌，課堂容量較大，講解速度略快，大多教師年輕，女教師更多。大多數(shù)學(xué)課較少用課件多媒體，有使用課件也是所占時(shí)間不多，更多用粉筆親自在黑板上演譯推理，且板書較為工整，他們的課堂更顯真實(shí)高效，數(shù)學(xué)解題過(guò)程親自示范有時(shí)比多媒體一閃而過(guò)更美。</h3> <h3> 教室旁邊有間標(biāo)著奧賽班，里面有十來(lái)個(gè)同學(xué)比較隨意坐在空曠的教室，沒看到教師在場(chǎng)，估計(jì)自己在奮斗，可見學(xué)生的高度自覺。</h3> <h3> 教室走廊布滿各類勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，各類優(yōu)秀典范，以及各類評(píng)比通報(bào)，以及每個(gè)同學(xué)每次成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖表，一條條彎曲的折線圖，似乎記錄著各自求學(xué)之路——登頂?shù)穆猛究偛粫?huì)平坦！</h3> <h3> 臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，他們驕人成績(jī)的背后，有學(xué)生的刻苦，也有教師的付出。他們的實(shí)力都是靠奮斗出來(lái)。教師的教研時(shí)間多于上課時(shí)間，年級(jí)教研，學(xué)科教研，班級(jí)教研，一課三研，跨省教研等等。是他們的敬業(yè)，他們的專注，他們的團(tuán)隊(duì)，他們的傳承，促使全校師生都成為更為優(yōu)秀的自己。</h3> 走出衡中，若有感悟 <h3> 衡水中學(xué)作為衡水三張名片之一，在社會(huì)上也曾褒貶不一，有人稱升學(xué)天堂有人稱人間地獄?？删褪沁@所學(xué)校，他們的跑躁，他們的早讀，他們的字體，他們的教研等等，都一直被學(xué)習(xí)模仿，似乎也一直無(wú)法被超越！雖然，大家來(lái)到這學(xué)到的只是皮毛，內(nèi)在東西因人因地而異是學(xué)不走的。但是，他們的追求卓越，高效學(xué)習(xí)，真抓實(shí)干，人文關(guān)懷等精神的確也是一般學(xué)校所沒有。</h3> <h3> 清晨5：45他們已準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)列隊(duì)完畢開始跑躁時(shí)，我們學(xué)生還在睡夢(mèng)中。當(dāng)我們高三學(xué)生6：45到教室偶爾還遲到時(shí)，他們已早讀45分鐘。當(dāng)我們上了四節(jié)課11：40回家時(shí)，他們第五剛開始上課。這就是所謂高手比我們更努力。</h3><h3> 是不是他們睡眠比我們少呢？我看非也！</h3><h3> 他們每天晚上能保證七個(gè)多小時(shí)睡眠時(shí)間，中午近一小時(shí)休息時(shí)間，這也是一般學(xué)校學(xué)生無(wú)法做到。我們很多同學(xué)回到家磨磨蹭蹭又想刷下手機(jī)，每天估計(jì)五個(gè)小都沒達(dá)到，才導(dǎo)致每天早讀和第一節(jié)都是精神萎靡，暈暈欲睡。</h3> <h3> 他們從早上5：30分起床到晚上10：10休息，他們每天從宿舍到操場(chǎng)，從操場(chǎng)到教室，從教室到食堂，四點(diǎn)一線走路帶跑，可以說(shuō)每一分鐘都是高效利用，</h3><h3> 是不是他們過(guò)得比我們苦呢？我看非也！</h3><h3> 他們很多同學(xué)的苦是辛苦，可我們很多同學(xué)的苦是痛苦，他們每天因努力而充實(shí)，因勤奮而成績(jī)優(yōu)異，因成績(jī)優(yōu)異而有盼頭，因?yàn)橛信晤^他們的內(nèi)心是充滿希望而快樂陽(yáng)光！我們因成績(jī)而迷茫，因迷茫而焦慮，因焦慮不安而沒盼頭，因?yàn)闆]盼頭我們的內(nèi)心是充滿失望而痛苦不堪。</h3> <h3> 早讀下課前往食堂早餐，路上個(gè)個(gè)健步如飛，匆匆的腳步在與時(shí)間賽跑。</h3> <h3> 擁擠的教室，專注的背影！他們個(gè)個(gè)精神飽滿，眼晴有光。</h3> <h3> 簡(jiǎn)陋的宿舍，古老的水槽?；蛟S他們已經(jīng)習(xí)慣這樣的低調(diào)，因?yàn)樗麄冇懈哒{(diào)的成績(jī)足于讓內(nèi)心感到豐盈。</h3> <h3> 成功從來(lái)都不是偶然，一切都是努力之后的厚積薄發(fā)。高考猶如千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋一般難，但是作為相對(duì)比較公平的考試，仍然能改變很多人的命運(yùn)。想要在高考中鯉魚躍龍門，除了天賦，還需要拼命地學(xué)習(xí)。衡水中學(xué)，就是把學(xué)子們的刻苦學(xué)習(xí)發(fā)揮到極致，才實(shí)現(xiàn)了無(wú)數(shù)孩子的大學(xué)夢(mèng)。</h3> <h3> 衡水中學(xué)的崛起，有天時(shí)地利人和因素。由一所落后的公立中學(xué)，抓住近二十年時(shí)代發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，在河北省經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)和教育資源相對(duì)短缺的人口大省，衡中人捷足先登奮勇崛起，再通過(guò)產(chǎn)業(yè)化改革而成功逆襲登頂。是他們花了幾十年積累的資本、品牌、文化、人才支撐起來(lái)。是他們慷慨地對(duì)待每一個(gè)奮斗個(gè)體，用完善的資本運(yùn)作、豐厚的報(bào)酬釋放他們的生命力，從而不斷創(chuàng)造出一項(xiàng)項(xiàng)奇跡。</h3><h3> 他們的模式能否復(fù)制，能否長(zhǎng)久？我們無(wú)權(quán)評(píng)判。不管在哪，不管是誰(shuí)，用艱苦奮斗來(lái)改變自己的命運(yùn)，無(wú)論是個(gè)人還是學(xué)校都值得尊重而不應(yīng)該被嘲諷。我們孩子在青少年時(shí)期，就應(yīng)該培養(yǎng)他一種血性，一種意志、一種堅(jiān)強(qiáng)向上的品格。</h3>