<p> 9月24日周二上午，為進一步深化教研，打造師友互助的優(yōu)質(zhì)課堂，縣直初中數(shù)學學科組開展半天無課日教研活動。本次教研活動由李承儉校長牽頭，陳文麗副校長負責，學科組長魏建華老師主持。教研活動中，各老師認真聽取了李云霞老師的示范課《3.1確定位置》，并圍繞“師友互助個性化優(yōu)質(zhì)課堂”建設，從12個維度進行評課和總結(jié)發(fā)言。</p> 主持 <p style="text-align: center;"> 魏建華老師主持，安排本次教研內(nèi)容???? </p> <p> 本學期我校教育主題“我在我的課堂唱響主場，我和我的學生教學相長，我和我的學校??逐夢遠航。”為了更好地適應新時代教學改革，我們學校建立了《師友互助課題組》，很高興咱們數(shù)學組積極報名參加。一直以來咱們數(shù)學組就是學?；顒臃e極參加者，帶頭者，大家齊心協(xié)力一直受到好評，獲得家長的贊譽。但是我們更應該做出業(yè)績與之相匹配，才不辜負咱們的一片努力與付出。所以要加強學習，不斷創(chuàng)新，共同提高。</p><p> 第一環(huán)節(jié)：八年級李云霞老師示范課3.1《確定位置》。共同學習如何在課堂上師友互助，實現(xiàn)高效的理想目標。</p><p> 第二環(huán)節(jié):根據(jù)12個維度分工合作評課議課，加以提高改進。</p><p> 第三環(huán)節(jié)：李承儉校長做工作指導，陳文麗副校長做工作安排。</p><p> 第四環(huán)節(jié):研討本周教學內(nèi)容，安排國慶節(jié)作業(yè)、下周講課事宜。</p> <p style="text-align: center;">數(shù)學組全體教師參加??</p> 示范課展示 <p> 李云霞老師緊緊圍繞本堂課的教學目標，充分發(fā)揮教師“主導”與學生“主體”作用，整堂課都積極調(diào)動學生的學習熱情??????</p> <p style="text-align: center;">學生自主預習??????</p> <p style="text-align: center;">師友交流??????</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">師友上臺精彩展示??????</p> <p style="text-align: center;">同學們的肯定和激勵?????♂?</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">趣味游戲中學生鞏固了本節(jié)課所學到的知識??</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">美觀整齊的板書，讓我們用相機??來記錄下這一堂課留下的精彩</p> 主講教師說課 <p> 李云霞老師從說教材、說教法、說學法、說目標、說流程、說反思六個方面對本節(jié)課進行了闡述。</p><p> </p> 評課議課 <p>維度1：本節(jié)課以新中國成立70周年的圖片為引導入新課，增強了學生的愛國情懷用時1分鐘——程麗</p> <p>維度2：本節(jié)課通過圖片導入讓學生明確確定位置的必要性，探究并掌握確定物體位置的5種方法，體會數(shù)學中的數(shù)形結(jié)合思想，體現(xiàn)了本節(jié)課的課標要求和維度——許曉</p> <p>維度3：本節(jié)課教學流程設計緊緊圍繞教學目標和12個緯度展開，井井有條，板塊分明。其中導入1分鐘，目標2分鐘，學生自主交流4分鐘，學生展示25分鐘，歸納總結(jié)4分鐘，游戲檢測8分鐘，小結(jié)2分鐘。重難點部分方位角和距離定位法用時9分鐘，突出了重點，突破了難點，時間分配合理——王艷玲</p> <p>維度4：這個導學主問題的設計貫穿整個清單，激發(fā)學生思維能力，幫助學生真正學會思考，學會互動，學會挖掘，學會參與，抓住主問題，教學事半功倍——張穎嫻</p> <p>維度5：本節(jié)課師友交流4次，師友展示25次，由學前感知，目標預習，直擊目標，合作探究，自我梳理，鞏固提升幾個環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學目標，明確確定位置的必要性——張冬霞</p> <p>維度6：整堂課每個知識點的探究都采用了師友互助，上臺展演的形式。師傅助學給了學友學習的信心，同時師傅給學友講的過程中，又進一步深刻理解和鞏固復習了本節(jié)知識點——吉麗娟</p> <p>維度7：本節(jié)課教師真正做到了角色轉(zhuǎn)換，把課堂還給了學生，讓學生成為了課堂的主人，整堂課師友共展示了25次，氣氛活躍，效果很好——侯鳳</p> <p>維度8:本節(jié)課以學生展示為主，教師只起輔助作用，每對師友展示完教師都有1-2分鐘或糾錯、或補充、或總結(jié)。真正做到了把課堂還給學生——楊文娜</p> <p>維度9：教師對學生評價有表揚、鼓掌、語言激勵，還有對學生定目標 ，通過各種方法激勵學生學習數(shù)學的興趣——刁娟娟</p> <p>維度10 ：整堂課知識點的歸納是以師友互助的形式總結(jié)的，教師補充、規(guī)范。課堂小結(jié):讓學生先談收獲，再談困惑，最后讓師友互相評價。練習鞏固的時間10分鐘，學生的學習效果不錯——王艷霞</p> <p>維度11：本節(jié)課學困生目標達成率較高，在師友展示中，老師能及時關(guān)注其他學友，在展示中老師能及時鼓勵，學生也鼓掌激勵，師傅給學友評價，使學友自信心增加，更能融入集體——田奇</p> <p>維度12：本節(jié)課貼近實際生活，學生易學易懂，整節(jié)課無靜坐現(xiàn)象，老師用師友展示、舉例、搶答、提問、互述、游戲等教學手段，再次激發(fā)學生興趣——袁雪</p> 學科組長總結(jié) <p>李俊霞：</p><p> 本節(jié)課是八上第三章第一節(jié)，本章的起始課，課堂設計板塊分明， 師友互助有板有眼。導入環(huán)節(jié)既引入新課，又激發(fā)學生民族自豪感，培養(yǎng)愛國情感；</p><p> 自主學習環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)數(shù)學學科特點，不忽視學生的獨立思考；</p><p> 交流展示環(huán)節(jié)師友訓練有素，落落大方，學友注重基礎知識的展示，師傅注重方法的提升和知識的拓展，既照顧了中差生，又達到了培優(yōu)的目的；</p><p> 知識歸納環(huán)節(jié)教師設計的水到渠成，并注重學生的小結(jié)歸納，提升學生的歸納總結(jié)能力；</p><p> 鞏固提升環(huán)節(jié)用游戲來檢測，激發(fā)學習興趣，較好地完成了教學任務；</p><p> 師友評價環(huán)節(jié)給出評價方向，讓師友們針對性評價，更有利于回顧本節(jié)的教學；</p><p> 作業(yè)布置能分層設計，更是師友互助課堂的亮點。</p><p> 整堂課環(huán)節(jié)流暢，角色定位準確，是每章起始課的典范。</p> <p>魏建華：</p><p> 李云霞老師上的這節(jié)課具有示范性，可操作性。師友互助個性化特色詮釋的淋漓盡致，參與人數(shù)之多，互助次數(shù)之多，掌握情況之好，大家有目共睹，也為之觸動。</p><p> 教學設計“精心” 教材和清單相結(jié)合，知識點歸納總結(jié)，教會學生學會歸納所學知識，形成體系。5個方法，2個思想，2個游戲，激發(fā)興趣與逆向思維以及變式訓練完美鏈接融合。</p><p> 師友互助“匠心” 人文素養(yǎng)的滲透，愛國情懷教育，地理知識軍事知識有機融合在課堂教學中。師友熱情高漲，積極展示，學生善于合作，樂于研究，解決實際問題，體會數(shù)學的實際應用價值。</p><p> 這節(jié)課給我們帶來啟示：相信學生可以唱響自己的教學主場，教師的確和學生教學相長！</p> 李校長工作指導 <p> 李校長聽完本節(jié)示范課后，首先對數(shù)學組的教研活動表示充分的肯定和支持，并對全體數(shù)學教師提出了進一步的要求，希望大家在今后的課堂中要繼續(xù)深挖教材，研究學生，研究課堂，通過啟發(fā)式教學，讓每一位學生的思維在師友互助的課堂上得以真實的呈現(xiàn)。然后，李校長為此次主講李云霞教師頒發(fā)榮譽證書。</p> 陳校長工作安排 <p> 最后，陳校長從數(shù)學與生活、課堂流程與活動設計、師友培訓、清單使用、教師角色、規(guī)范說課六個方面對本次教研活動進行了總結(jié)和指導，并對下一步教研工作做出了安排。</p> <p> 《禮記·學記》曾曰：“是故，學然后知不足 ，教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自強也，故曰教學相長也?！蓖ㄟ^半天無課日的教研活動，我們縣直初中全體數(shù)學人會繼續(xù)砥礪前行，不忘初心，為打造師友互助、教學相長的優(yōu)質(zhì)課堂不斷努力??????</p>