<h3> 為了提高任課教師的課堂教學(xué)水平，扎實(shí)推進(jìn)新課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識，打造高效課堂。</h3> <h3> 在新課堂改革下的教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在教學(xué)的過程中著重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生語言構(gòu)建的能力，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，提升學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)語言文學(xué)的興趣。</h3><h3> 依據(jù)校長王禮的以上辦學(xué)理念，結(jié)合校歷安排和文科教研組工作計劃，我們開展了為期兩周的公開課活動！</h3> <h3> 任何事情都不可能一蹴而就，我們只相信百煉成鋼！在課前授課老師深入挖掘教材，依據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生學(xué)情進(jìn)行了扎實(shí)細(xì)致的備課活動。</h3> <h3> 教學(xué)過程中展現(xiàn)了一堂堂各具特色的精彩課堂。</h3> <h3> 徐輝老師的《答謝中書書》這節(jié)課，充分體現(xiàn)了學(xué)生在課堂中的主體地位，在課堂開展的過程中，采用四人小組合作探究的形式，充分調(diào)動起了學(xué)生的積極性，整節(jié)課老師授課語言洪亮，課堂環(huán)節(jié)緊湊，在輕松愉悅的教學(xué)氛圍中，學(xué)生掌握了整節(jié)課的重點(diǎn)知識。</h3> <h3> 黃雄老師的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》這一課，采用圖文結(jié)合的形式開展課堂，學(xué)生充分研讀課文中描寫圓明園的重點(diǎn)段落，欣賞圓明園復(fù)原的圖片，讓學(xué)生感知圓明園昔日的輝煌與美麗，進(jìn)而感知圓明園毀滅，讓學(xué)生在研讀與感受的過程中形成強(qiáng)烈的對比，觸動了學(xué)生愛國的情感。</h3> <h3> 楊博雅老師在課堂上注重孩子聽說讀寫各個方面的訓(xùn)練，針對低年級孩子，楊老師很善于課堂組織和管理，低年級孩子雖然好動，但在這節(jié)課上都認(rèn)認(rèn)真真跟著老師的思路學(xué)習(xí)。他嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的語言，扎實(shí)的基本功讓聽課的老師印象深刻！</h3> <h3> 薛珍琦老師所講授的《詠雪》這一節(jié)課，整節(jié)課堂貫穿的理念是讓學(xué)生在讀中品，在讀中學(xué)！五讀學(xué)習(xí)法讓聽課老師耳目一新，整節(jié)課上，環(huán)節(jié)緊湊，層層深入。</h3> <h3> 王子琴老師的《宇宙生命之謎》一課，以學(xué)生熟知的“嫦娥奔月”神話故事導(dǎo)入新課，學(xué)生的積極性馬上被帶動起來。隨后，通過一系列問題激起學(xué)生求知的興趣，整個課堂氣氛活躍起來，孩子們在思維碰撞中，探尋了宇宙的奧秘。</h3> <h3> 石瑜霞老師的《暮江吟》一課，以小學(xué)古詩學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，重視古詩的誦讀學(xué)習(xí)。整堂課引導(dǎo)學(xué)生用有趣的方式誦讀古詩，激起了學(xué)生的朗讀興趣，在同學(xué)們瑯瑯上口的誦讀聲中，感受到了黃昏江邊如詩如畫的美景。</h3> <h3> 楊亞軍老師的這一節(jié)課，采用圖文結(jié)合的形式開展課堂，讓本來就富有趣味的歷史課更加豐富多彩，在他的課上，重視學(xué)生帶問題研讀課本，再結(jié)合相關(guān)的圖片，讓學(xué)生直觀的理解知識，整節(jié)課老師聲音洪亮，課堂氛圍活躍！</h3> <h3> 蘇敏老師雖然是一名新老師，但是她的這一節(jié)課，課前備課扎實(shí)，課堂環(huán)節(jié)設(shè)置緊湊，聽課的老師無不贊嘆她扎實(shí)的語文基本功，相信通過不懈的努力，她定能成為一名優(yōu)秀的語文老師！</h3> <h3> 李貴生老師的《賣火柴的小女孩》這節(jié)課，以動畫的形式讓學(xué)生去了解故事內(nèi)容，整堂課極富趣味性，學(xué)生課堂表現(xiàn)活躍，老師循循善誘，通過五次火柴的點(diǎn)燃，讓學(xué)生剖析故事背后的內(nèi)涵，感人至深！</h3> <h3> 杜紅英老師雖然是一名老教師，但是她從未停止在學(xué)習(xí)中前進(jìn)的腳步，課前備課扎實(shí)，在自己的課堂開展過程中嘗試以新的理念教學(xué)，采用小組討論交流的方式，注重學(xué)生的互動，課堂氛圍比之以往，有了很大的進(jìn)步！</h3> <h3> 馮姣姣老師講授的是《gkh》這一課,她的授課的語言極具親和力，課堂上善用表揚(yáng)、鼓勵性的語言，孩子們課堂表現(xiàn)很活躍，而且他針對小孩子的特性，在教學(xué)過程中將知識點(diǎn)編成順口溜的形式，極大的提高了孩子們學(xué)習(xí)的熱情和興趣！</h3> <h3> 周含非老師的《獵人海力布》這節(jié)課，注重讓學(xué)生互助解決問題，課堂氛圍活躍，老師引導(dǎo)充分，在突破課文重難點(diǎn)時，讓學(xué)生抓住重點(diǎn)段落里的重點(diǎn)詞句，進(jìn)而去感受人物舍己為人的偉大品格。整堂課，環(huán)節(jié)緊湊，重點(diǎn)突出！</h3> <h3> 韓煒祎老師所講授的《新型的民主》這一節(jié)課，以建國七十周年大閱兵為話題導(dǎo)入，提起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，在講解知識的過程中，通過身邊的實(shí)例，讓學(xué)生感受到政治其實(shí)就在我們身邊，與我們的生活是息息相關(guān)的！整堂課環(huán)節(jié)緊湊，授課扎實(shí)，贏得了聽課老師的一致好評！</h3> <h3> 在這一堂堂精彩的課堂上，學(xué)生們認(rèn)真聆聽老師的講解，和老師進(jìn)行積極的互動，下面聽課的老師臉上也不時露出贊賞的目光！</h3> <h3> 三人行，必有我?guī)熞病＝虒W(xué)過程是一個永不停息的研修過程，在這樣的教研活動中我們在看到別人的亮點(diǎn)的同時，也會發(fā)現(xiàn)自身的問題和不足。所以在課后，我們文科組全體教師對于當(dāng)天的授課內(nèi)容進(jìn)行扎實(shí)的研討，以幫助我們更好地成長！</h3> <h3>本次活動反思</h3><h3> 1、在課堂教學(xué)過程中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注重互助學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)。</h3><h3> 2、書讀百遍其義自見，語文教學(xué)過程中尤其高年級必須要重視學(xué)生的讀這一環(huán)節(jié)，比如:默讀，朗讀，速讀，研讀等，針對相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，可采用不同的方式去讀。</h3><h3> 3、不同的教學(xué)內(nèi)容，備課的思路也會有所不同，在授課前，針對自己的授課內(nèi)容，設(shè)計適合的教學(xué)思路和理念，會達(dá)到事半功倍的效果。</h3><h3> 4、授課前必須緊扣教學(xué)大綱，在掌握學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上進(jìn)行扎實(shí)的備課。</h3><h3> 5、文科學(xué)科的教學(xué)不僅要教給學(xué)生基本的知識技能，更要在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀，所以在教學(xué)過程中要將德育目標(biāo)貫穿始終！</h3> <h3>監(jiān)制 :王禮 審核 :楊亞軍 編輯 :黃雄</h3>