<h3>龍海幼兒園</h3> <h3><font color="#167efb"><b> 我們小三班、中三班、大三班在周二、周四的下午開展班級美術(shù)特色活動———《創(chuàng)意手工》。創(chuàng)意手工活動是我們探索求知的一個途徑，是促進大腦發(fā)育的活動，動手做得越多，我們能夠?qū)W到的東西就越多。創(chuàng)意手工能夠為孩子帶來精細動作能力的鍛煉，也就是思維意識和肌肉運動的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。從粗略的手工到精細的手工的進步過程，讓孩子的動手能力循序漸進的提高，通過做手工能夠讓孩子更精準(zhǔn)的控制自己的動作。每次手工活動相當(dāng)于一次小規(guī)模的實現(xiàn)理想的歷程，過程中充滿各種因素，讓孩子體驗了豐富的場景，帶來更樂觀的生活態(tài)度，更加增強了孩子的自信心。</b></font></h3> <h3 style="text-align: center;"> 小班<br></h3><h3>活動內(nèi)容:《動物樂園》</h3><h3>活動目標(biāo):</h3><h3>1、學(xué)習(xí)剪，粘，拼等技能，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，想象力和邏輯思維能力。</h3><h3>2、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，在活動中培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。</h3><h3>我們是小班的寶貝</h3><h3>?我們在老師的幫助下帶著對世界的好奇正在開心??的制作《動物樂園》</h3> <h3>3-4歲：孩子在這個年齡段處于好奇和好動的狀態(tài)，對手工工具材料開始發(fā)生興趣，大部分是以模仿為主，能按一定的順序方法來操作完成。如奶奶過生日時，用筆畫長壽面，還可把紙撕成長條、用泥搓成面條、用剪刀剪等表示長壽面送給奶奶。這樣，在邊玩邊做的同時也初步鍛煉了孩子的思維，發(fā)展了手的小肌肉靈活和協(xié)調(diào)性。</h3> <h3 style="text-align: center;">中班</h3><h3>活動內(nèi)容:《可愛的小兔子》</h3><h3>活動目標(biāo):嘗試通過用剪、貼、粘、卷等方式用卡紙制作小動物，體驗活動的樂趣。</h3><h3>我們是中班的寶貝</h3><h3>?我們用靈巧的小手創(chuàng)作《可愛的小兔子》</h3> <h3>4-5歲：這個年齡段的孩子開始把生活中直接感知的東西，通過手工表現(xiàn)出來。如剪紙，這個時期能剪出較整齊的物體形狀，把紙片折疊起來剪圖案，打開紙能出現(xiàn)圖案形狀，像三瓣或多瓣花，各種形狀的樹、車、房屋等；用泥捏、團、搓些水果、小動物、人物等；在玩泥的過程也會使用些輔助材料，做些進一步的加工、裝飾，也可用些廢舊物做些自己喜愛的玩具，如紙盒、汽車、小家具，用報紙、掛歷紙裁剪娃娃衣服，做些面具、頭飾，用廢藥瓶做偶像等。這時，我們要為孩子準(zhǔn)備充分的手工材料，允許孩子按自己的想象去制作，不要干涉。</h3> <h3>我們的集體生活</h3> <h3>成品作品展</h3> <h3 style="text-align: center;">大班</h3><h3 style="text-align: left;">活動內(nèi)容:《創(chuàng)意筆筒》 </h3><h3>活動目標(biāo):通過利用麻繩纏繞的方法鍛煉幼兒的手指靈活性，發(fā)展幼兒的想象力和觀察力。</h3><h3 style="text-align: left;">我們是大班的寶貝</h3><h3 style="text-align: left;">?我們正在認(rèn)真的制作《創(chuàng)意筆筒》，爸爸???媽媽??快過來看，我們的小手是不是特別靈巧呢？看我的…看我的…</h3> <h3>看我們?nèi)绾喂P下生花，我們采用最簡單的線條描繪出一幅幅美麗的圖畫，快看我的《線描花瓶》是不是很漂亮...</h3> <h3>彩色毛線手工活動，不僅讓孩子親自動手、動腦去嘗試，探索發(fā)現(xiàn)問題，在活動中提高了孩子造型表現(xiàn)的基本能力、創(chuàng)造能力和美化環(huán)境的意識和能力，更讓孩子們真正體驗到了毛線藝術(shù)活動的快樂。</h3> <h3>寶貝們的成品作品展示，爸爸???媽媽??我們是不是很棒????...</h3> <h3>5-6歲：這個年齡段的孩子在生活上比以前豐富，大腦功能不斷趨向成熟，手的小肌肉群得到進一步的發(fā)育，因此他們能夠比較完整地表現(xiàn)物體的主要部分。孩子剪、折、貼的技能也逐步提高，喜歡把手工當(dāng)做心愛的活動，喜歡折些較復(fù)雜、難度大的玩具，如飛機、龍船、花籃、降落傘、風(fēng)箏等玩具。玩泥時他們往往加些更多的輔助材料做些有情節(jié)的塑造。這個階段的孩子手工活動都要獨立完成，實在解決不了的難題，我們要給予指導(dǎo)。<br></h3><h3>?不過更有意義的是和孩子一起收集手工原料。比如幫助孩子收集各種廢棄盒子，根據(jù)不同的盒子來制作各種各樣的汽車、樓房等作品；還可搜集一些壞掉的電器、金屬、螺絲等制作機器人，出去游玩了,也可以撿一些樹葉樹枝創(chuàng)作樹葉貼畫等?？傊袟l件我們可以多收集物品為孩子創(chuàng)造良好的條件</h3>