總結(jié)--全國百班千人第22期共讀之《城墻上的光》+《永遠(yuǎn)的孩子》

邵華的讀寫世界1.0

第22期共讀已經(jīng)進(jìn)入了尾聲，在結(jié)束之前我們進(jìn)行一個(gè)簡單的小結(jié)，爭取下次做得更好吧！結(jié)合創(chuàng)意寫作和親自聊書的情況，頒發(fā)“讀寫小能手”和“最暖家庭”。翻出了之前的存貨，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，對(duì)孩子有時(shí)只是口頭表揚(yáng)或者記在心里，沒有及時(shí)表揚(yáng)，導(dǎo)致存貨不少，這次拿出了一些以前的獎(jiǎng)狀，再次證明我是老百千了^^獎(jiǎng)狀只能周一送驚喜最暖閱讀家庭--李寧柯最暖閱讀家庭--李幸珊最暖閱讀家庭--聶致遠(yuǎn) 最暖閱讀家庭--吳詩雨最暖閱讀家庭--洪銘彤讀寫小能手--魏爾奕讀寫小能手--袁梓銳讀寫小能手--莊智夸讀寫小能手--鄧子朗讀寫小能手--陳思彤讀寫小能手--彭鍵鋒讀寫小能手--林錦健讀寫小能手--覃憶香不知道是不是這學(xué)期有意識(shí)訓(xùn)練作文表達(dá)和長期堅(jiān)持閱讀的原因，感覺孩子們這次在表達(dá)上有些進(jìn)步。甚感行為。從新書發(fā)布會(huì)開始，我們進(jìn)行了每天打卡，但是沒有做到每天及時(shí)查看，趁著總結(jié)整理，看了一下大家的打卡情況本期打卡排行榜 算了一下要求打卡的天數(shù)是21次，因?yàn)檫@次共讀有2本書，所以有些人繼續(xù)打卡了《永遠(yuǎn)的孩子》，天數(shù)比較多。自覺的人讓人放心！ 建議：家長盡量用同一個(gè)手機(jī)給孩子打卡，打卡人數(shù)應(yīng)該是41，現(xiàn)在莫名變成了47人。統(tǒng)計(jì)可能就不那么直觀啦！ 在隊(duì)伍末尾的人下次要加油啦！前面的風(fēng)光絕對(duì)不一樣！ 翻看打卡記錄時(shí)看到一些比較精彩的打卡言論，整理了幾個(gè)人的。憶香打卡，細(xì)膩！每一次都想念給大家聽的打卡鍵鋒打卡打卡結(jié)合自己的感受就會(huì)幫助加深理解哦 <h3>截圖的打卡記錄幾十張，拼圖拼的眼花繚亂，立個(gè)flag，下期共讀，我要每天看，每天截圖，不做拖延癥患者?。。。ㄓ涀“。。?lt;/b></h3> 本期共讀有2本書，《城墻上的光》我們一起進(jìn)行了各種形式的解讀，第二本《永遠(yuǎn)的孩子》是一本自讀的，但是個(gè)人感覺這本書也值得孩子們好好思考，慢慢品味。雖然它不是小說，情節(jié)性趣味性沒有那么強(qiáng)，但，它是生活。 思來想去，我選擇了和學(xué)生一起共讀這本書里的某些篇章。每天孩子放學(xué)回家前，我會(huì)現(xiàn)在打卡群貼出自己的打卡感受，然后給出問題，建議孩子閱讀。 第一天我們共讀的是第一篇《這樣的幸?！? 大概周三，將孩子們的打卡記錄整理發(fā)在了公眾號(hào)上，及時(shí)反饋給家長。 第二天共讀《放榜》考完試等待成績的煎熬心情，每個(gè)人都體會(huì)過 如何面對(duì)考試？ 第三天共讀《教學(xué)生寫作文》這學(xué)期我們也在有意識(shí)訓(xùn)練寫作，對(duì)于作文我有話說...... 超級(jí)明白的娃第四天共讀《剪報(bào)》剪報(bào)是一種學(xué)習(xí)態(tài)度和方法 因?yàn)檎頃r(shí)間差有2天，所以周五的還沒來得及整理 10.18《永遠(yuǎn)的孩子》讀書打卡day5 閱讀《十三歲》感受+回答問題：邵華感想：小時(shí)候向往著成為大人，十三歲的林良爺爺被可以自己當(dāng)家做主的感覺鼓舞，于是爽快答應(yīng)自己獨(dú)自坐船去廈門參加考試。他買了成人票，沒有接受乘客伯伯讓他坐下的好意，被小販包圍，買報(bào)紙，做主劃雙槳回家……體會(huì)到了獨(dú)當(dāng)一面，自己拿主意的滋味。 問題：你的父母給過你機(jī)會(huì)，讓你學(xué)習(xí)辦事，自己當(dāng)家做主嗎？你覺得你可以/做過哪些“拿主意”的事情？感覺如何？ 六年級(jí)的孩子對(duì)于自己拿主意的渴望，感同身受 10.19閱讀《永遠(yuǎn)的孩子》p26-28《父親的興趣》，寫寫你的感受。你的興趣愛好是什么？為了這個(gè)興趣愛好，你有沒有父親這樣投入的類似表現(xiàn)？ 如果還沒有找到興趣愛好，就像父親一樣“學(xué)任何東西，都從看書（猜測(cè)可能是相關(guān)書籍）開始”試試吧！ 現(xiàn)在很對(duì)孩子在上各種興趣班，但是真正找到自己的興趣的又有幾人呢？何不看看如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣愛好？ 今天讀書打卡，閱讀你最喜歡的那一篇，寫感受+聯(lián)系生活，50-100字。 周日定為自由讀，畢竟蘿卜青菜各有所愛 雖然整理打卡記錄看花眼，但是這些問題都激發(fā)了孩子們的表達(dá)，他們偷偷藏起來的一些想法也在這里顯露。之前看到張老師班的聊書時(shí)間成為定規(guī)，所以這周六也布置了班級(jí)聊書。這樣不用擔(dān)心第二天要早起上學(xué)，確實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的選擇！先讓書友隊(duì)長自己提問九月十九日（星期六，8：30~9：00）聊書問題： 1.“我”爸爸去世以后，媽媽經(jīng)常說起他?？梢娝侨绱说南氚职?。在生活當(dāng)中，你有沒有因?yàn)楹团笥鸦蛴H人分別，無法再見而特別想念人的體驗(yàn)？想念一個(gè)人時(shí)你是怎么做的？ 2.每個(gè)人都有屬于自己的家庭，但是每一個(gè)家庭教育的方式都不同。請(qǐng)你學(xué)習(xí)作者的話，寫一寫父母對(duì)你的教育是怎樣的？如果長大以后，你成了爸爸或媽媽，那你對(duì)孩子的教育是什么？ 3.在龍眼成熟之后，“我”和二弟就在龍眼樹下守著，只要有人爬上樹，“我們”就會(huì)說:“有人偷龍眼”。你小時(shí)候試過偷拿別人家的東西嗎？ 4.林良爺爺記英文字母、生字詞有他自己的方法。你在記生字詞或者其他不懂得詞匯有沒有什么自己的方法記呢？你的方法是什么？ 5.林良爺爺?shù)?8歲的時(shí)候就幫家里賺錢了，如果換你去工作，人家又肯要你的話，你會(huì)選哪個(gè)工作？為什么？ 6.林良爺爺在成為老師以后，教學(xué)生們的方法是層出不窮，教的效果也很好，他是怎么教學(xué)生們的呢？如果和我們的邵華老師對(duì)比一下，你又覺得哪老師的方法更好呢？ 1.“我”爸爸去世以后，媽媽經(jīng)常說起他?？梢娝侨绱说南氚职?。在生活當(dāng)中，你有沒有因?yàn)楹团笥鸦蛴H人分別，無法再見而特別想念人的體驗(yàn)？想念一個(gè)人時(shí)你是怎么做的？ 思念和死亡的體驗(yàn)，其實(shí)我們都有。 來晚的同學(xué)補(bǔ) <h1>補(bǔ)：第一題：</h1><div>陳選先</div>有,那，是我去云南旅游認(rèn)識(shí)的一個(gè)小男孩，他，他是我在那里旅游團(tuán)里唯一一個(gè)玩的最好的朋友，我們每天玩了就是玩，除了睡覺，我們有時(shí)候連上廁所都一起去。我現(xiàn)在連，聯(lián)系不上他了，我很傷心。有時(shí)候我在睡覺的時(shí)候都一直想念著他，想跟他玩，可惜現(xiàn)在已經(jīng)聯(lián)系不上他了，也不能跟他玩了，我想如果他住在我這附近，該多好啊！ <h1>黃永豪</h1>自己一個(gè)人會(huì)非常的寂寞，自己一個(gè)人沒有人陪伴，會(huì)感覺很孤獨(dú)，自己一個(gè)人會(huì)感覺很害怕，只能孤獨(dú)與寂寞，自己回去，沒有人在你身邊吵吵鬧鬧，沒有人在開玩笑，沒有人在你身邊和你談，我會(huì)感覺到非常的寂寞，我會(huì)直接跑回家里面 <h1>洪銘彤</h1>有，那就是我最親愛的爺爺。我的爺爺是在老家的政府當(dāng)干部的。但就因?yàn)槟悄?，祖母病發(fā)去世，可能是因?yàn)闋敔斶^于傷心和平時(shí)吸煙喝酒太多，所以也去世了。想起爺爺對(duì)我的好，就會(huì)情不自禁的流起淚。每年每次的期末考試，只要我們家的孩子們得到了好成績，爺爺就會(huì)拿金錢來犒勞我們，比如說：得到了學(xué)習(xí)標(biāo)兵就獎(jiǎng)勵(lì)五百元；得到了三科一百分就獎(jiǎng)勵(lì)三百元；得到了兩科一百分，一科九十五以上，就獎(jiǎng)勵(lì)兩百五十元；得到了三科九十五分以上，就獎(jiǎng)勵(lì)兩百元；得到了三科九十分以上，就獎(jiǎng)勵(lì)一百元。在他沒有離我們而去前，奶奶來這邊照顧弟弟，只剩爺爺一個(gè)人在老家。每當(dāng)過年我們一回去，他就會(huì)買大魚大肉來伺候我們。他做的味道，我想想就會(huì)流口水。而且他還會(huì)提前把家里整理好，等著我們回去。爺爺，我都還沒來得及孝敬您，怎么就離我而去…… <h1>李寧柯</h1>當(dāng)然有。在我老家信宜那邊，有一個(gè)堂弟，我們小時(shí)候是經(jīng)常在一塊玩耍的。但是因?yàn)殡S著年齡的增長，我們也要各奔東西，所以就上來了中山，現(xiàn)在見面的次數(shù)也很少，大概一年見個(gè)一兩次。我一般特別想念他時(shí)，都會(huì)叫媽媽跟她視頻通話，這樣隔著一個(gè)地球也不怕 2.每個(gè)人都有屬于自己的家庭，但是每一個(gè)家庭教育的方式都不同。請(qǐng)你學(xué)習(xí)作者的話，寫一寫父母對(duì)你的教育是怎樣的？如果長大以后，你成了爸爸或媽媽，那你對(duì)孩子的教育是什么？<h1>也許長大后我就成了你，雖然我不想</h1> <h1>補(bǔ)：第二題：</h1><div> </div><h1>陳選先</h1>我爸爸的管教是非常嚴(yán)厲的，只要你犯了錯(cuò)，它就會(huì)在門口守著，時(shí)刻拿著一個(gè)小木棍，但是他這樣子習(xí)慣了，只要他不這樣子，我就很不習(xí)慣。所以我長大以后當(dāng)一個(gè)爸爸，我會(huì)找時(shí)間多多陪陪他，沒時(shí)間也會(huì)抽一點(diǎn)時(shí)間出來。我不想我的孩子垂頭喪氣的，每天都不開心，還抱怨我沒有時(shí)間陪他玩。 <h1>黃永豪</h1>爸爸媽媽的教育，一如既往的兇，做的不足的地方，像警告，第二次直接上嘴，第三次直接上手，有時(shí)候是直接嚇人，但是我感覺也是挺好的，如果我當(dāng)了爸爸媽媽，我的教育方式是讓他體驗(yàn)一遍，別人在做那件事情的時(shí)候，你管的時(shí)候是什么心情？讓他體驗(yàn)一下就會(huì)知道了 <h1>洪銘彤</h1>爸爸媽媽對(duì)我很嚴(yán)厲，每當(dāng)考試成績發(fā)下來，一有偏科，我猜都能猜出他們會(huì)說什么話：“做題！做題！做題！”可不管怎么樣，他們也是為我好，我也不能不干吶！你們說我是該感謝他們呢？還是該感謝他們呢？所以我不得不好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真做筆記。只要一有不懂的就要馬上去問他們，我真希望有一天他們能不說這句話。而且我每次一提到要去同學(xué)家玩或?qū)懽鳂I(yè)，我也能猜出他們會(huì)說什么：“不準(zhǔn)去！作業(yè)寫完了嗎？寫完了就復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)完了就做題，做完了就預(yù)習(xí)。我就不信你還有時(shí)間去同學(xué)家！”誒呀！怎么連點(diǎn)自由都沒了？真替我將來的自由擔(dān)憂。如果我以后當(dāng)了媽媽的話，我不會(huì)逼迫著孩子去干什么，也不會(huì)不給他去做什么。不求他/她成績好，就求他沒那么調(diào)皮，一定要自覺自律，不能撒謊，也不能做壞事。要做個(gè)善良，有愛心的人。如果真的要這么做。我不會(huì)當(dāng)著他的面說，我只會(huì)用一些行動(dòng)去告訴他。也不會(huì)當(dāng)著別人的面，說出他的丑事，要保護(hù)著他的自尊心。 <h1>李寧柯</h1>我爸爸媽媽對(duì)我的教育挺嚴(yán)格。不僅學(xué)習(xí)方面也要進(jìn)步，在業(yè)余愛好方面和生活自理方面都要進(jìn)步。但也沒有過分的約束我，有時(shí)候也會(huì)擔(dān)心我的身體原因，讓我適當(dāng)?shù)姆潘?，媽媽的原則就是人一定要善良，講信用，爸爸對(duì)我的教育是學(xué)習(xí)一定要搞好，考試如果考的不好，自然會(huì)有懲罰，但考的好什么也沒有，就說一句，繼續(xù)努力，我知道，如果批評(píng)我會(huì)讓我陷入自責(zé)，如果表揚(yáng)我會(huì)讓我驕傲，所以只能這樣做。我不想讓父母失望，所以我總想超越，變得更優(yōu)秀。雖然是在被逼的情況下成長，但是我也覺得挺開心的。如果我做了媽媽，但我并不會(huì)要求孩子的成績一定很好，只希望他能平平安安的度過一生，高高興興的，也不求他將來大富大貴，只求孝順我，和一顆善良的心 3.在龍眼成熟之后，“我”和二弟就在龍眼樹下守著，只要有人爬上樹，“我們”就會(huì)說:“有人偷龍眼”。你小時(shí)候試過偷拿別人家的東西嗎？ <h1>看《孩子與惡》是提到了“偷”，小時(shí)候偷果實(shí)，偷吃是惡嗎？</h1> <h1>補(bǔ)：第三題：</h1>以前我非常喜歡拾金不昧，時(shí)不時(shí)就會(huì)撿到一支筆，不還給人家，我也偷過我哥哥的筆，但是我哥哥罵了我，我就從此沒有偷東西了！ <h1>洪銘彤</h1>小時(shí)候，我并沒有偷過人家的東西，但是在老家的時(shí)候，我看見過別人偷東西。那天，媽媽叫我出來買醬油。到了小賣部老板不在，我也沒敢進(jìn)去。這時(shí)，我突然看見了一個(gè)人，他正在小賣部里拿小賣部的東西。我也沒敢叫他，怕鬧成一個(gè)尷尬的場面。但我心想，也不能由著他偷東西吧。我便想了個(gè)辦法：我偷偷躲在了門后，大叫了一聲“老板來啦！”頓時(shí)，這個(gè)小賊馬上跑了出去。沒想到老板真的來了，他嚴(yán)肅的問我：“你躲在這里干什么？”我傻笑，回答道：“沒事，就……看見了……門后……有一只……蟑……螂……” “呼——”我深深地嘆了一口氣，虛驚一場。原來，幫別人說謊也是一件很難的事??！這時(shí)，我好像想起了什么…… “哦，對(duì)，我還沒買醬油……” <h1>李寧柯</h1>小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。要說偷東西，我還真沒偷過，就算偷了，都是自家的。小時(shí)候在外婆家我總喜歡偷一個(gè)東西一一撲克。因?yàn)槟挲g小，看它花紋多多的，還以為是什么好玩的，每次看到它，就總想抓一把過來 4.林良爺爺記英文字母、生字詞有他自己的方法。你在記生字詞或者其他不懂得詞匯有沒有什么自己的方法記呢？你的方法是什么？ <h1>關(guān)于記英語單詞的方法，一開始我們那么類似。</h1> <h1>補(bǔ)：第四題：</h1>背單詞或詞語表其實(shí)是非常簡單的，只要一個(gè)讀十遍，保證你會(huì)背幾個(gè)，只要再不會(huì)的話，那就死記硬背，但是，自從補(bǔ)習(xí)老師說：“死記硬背是沒有用的”，我就沒有用過死記硬背了，而是用一個(gè)讀十遍這樣子的方法，不過我覺得這樣的方法也不好，但是我也沒有辦法了！ <h1>洪銘彤</h1>可能我會(huì)選擇死記硬背。雖然它的作用不大，但我的腦筋吧，應(yīng)該還是挺聽我話的，能記得住它。我還會(huì)選擇把不會(huì)的抄下來，如果筆順有點(diǎn)難記不下來，就多抄幾遍，再聽寫。我覺得那樣應(yīng)該會(huì)記得清楚一點(diǎn)。 <h1>李寧柯</h1>有。那就是最簡單的拆字法。有一些字不知道為什么，看一遍還不知道，有些字看一遍就知道，所以只能把它拆了，然后組合，加一加，多寫幾遍就會(huì)了 5.林良爺爺?shù)?8歲的時(shí)候就幫家里賺錢了，如果換你去工作，人家又肯要你的話，你會(huì)選哪個(gè)工作？為什么？ <h1>長大后，我想......</h1> <h1>補(bǔ)：第五題：</h1><h1>我會(huì)先選擇一種低工資的，也簡單的工作，然后再一步一步走向男的工作，工資高的工作，老師不也說過嗎？每條路都靠一步一步的走，不可能一步登天。</h1><div> </div><h1></h1><div><h1>洪銘彤</h1>我會(huì)選擇當(dāng)一名醫(yī)術(shù)醫(yī)德高的醫(yī)生。我也不知道我為什么喜歡當(dāng)醫(yī)生，可能是因?yàn)榭炊嗔四切?。?dòng)手術(shù)的片子，然后對(duì)他們感興趣吧。我覺得當(dāng)醫(yī)生很好，如果，很厲害的話，工資又高。當(dāng)醫(yī)生是為人民服務(wù)，能救一條人命我就覺得很開心。其實(shí)我媽建議我去當(dāng)老師，她想讓我們?nèi)忝枚籍?dāng)老師，他說當(dāng)老師有寒假暑假，那當(dāng)醫(yī)生也有啊，就是比老師少一點(diǎn)而已。我也覺得我挺適合當(dāng)老師的，發(fā)火的時(shí)候，可能能壓的住學(xué)生們大吵大鬧的場面。老師也不是那么好當(dāng)?shù)?，像邵老師一樣，頭發(fā)都慢慢的變白，當(dāng)老師壓力大。</div><div> </div><div><h1>李寧柯</h1>應(yīng)該是當(dāng)個(gè)老師吧，可能現(xiàn)在當(dāng)老師很辛苦，可是我覺得能將自己知道的知識(shí)傳授并給予給別人，也是一件很快樂的事 </div> <h1>6.林良爺爺在成為老師以后，教學(xué)生們的方法是層出不窮，教的效果也很好，他是怎么教學(xué)生們的呢？如果和我們的邵華老師對(duì)比一下，你又覺得哪老師的方法更好呢？ 敢問敢說，服你！當(dāng)然，我也在反思自己的教育方法需要哪些調(diào)整！ 補(bǔ)：第六題：</h1> <h1>洪銘彤我覺得每個(gè)老師教書都一樣，都有自己唯一獨(dú)二的“好”。林良爺爺有他教書的好，比如說，他的教學(xué)方法和其他老師不同，可能會(huì)讓學(xué)生們更加喜歡他的課。但卲老師也有她教書的好，比如說她在課上會(huì)跟我們吐吐槽，增加氣氛，使我們有上課的欲望，況且我們班是閱讀班，不像其他班一樣，每到期末就要做很多試卷。雖然老師有時(shí)候會(huì)對(duì)我們很嚴(yán)厲，但我們也要體諒她，有時(shí)老師還對(duì)我們很好，會(huì)給我們減作業(yè)。這些我們不能忘記。 李寧柯 林良爺爺教學(xué)生并沒有很刻意的把知識(shí)寫在黑板上，而是做一些有趣的事情，讓學(xué)生們自己領(lǐng)悟到其中的道理，這樣子懂，好比直接在黑板上死記硬背。每個(gè)人都有自己不同的教書方法，太嚴(yán)格也不好，太寬松也不好，邵老師，雖然表面上看著挺和諧的，但是一發(fā)起火來，真的是驚天動(dòng)地。若是不發(fā)起火來，就是“你笑起來真好看，像春天的…”我覺得，林良爺爺?shù)慕虝椒ǜ茫膊⒉皇钦f邵老師不好，而是覺得林良爺爺?shù)倪@種獨(dú)特的教書方法，讓人感到新奇和有趣。 </h1> 這期共讀就這樣結(jié)束了，一次閱讀兩本書對(duì)學(xué)生和老師都是一個(gè)挑戰(zhàn)，新方法的嘗試，雖然不一定完美，但也讓我們?cè)谶@個(gè)過程中彼此更加了解和理解！