<h3> 相聚前沿課堂，共探課堂前沿！——2019年秋全國小學語文前沿課堂統(tǒng)編教材閱讀教學觀摩研訓會總結(jié)。</h3> <h3> 2019年10月24日至25日，2019年秋全國小學語文前沿課堂統(tǒng)編教材閱讀教學觀摩研訓會在廣西南寧勝利召開。圍繞大會主題“‘統(tǒng)編’小學語文教材研習與閱讀教學策略探索”，各位專家、名師與參會代表通過主旨報告、專題報告、名師課例、線上線下主題辯課，對“古詩文教學”、“統(tǒng)編教材習作單元讀寫結(jié)合教學”、“統(tǒng)編教材閱讀教學”等專題進行了多層次、多角度的探索和研討。</h3> 開幕式 10月24日 <h3>????“前沿課堂”全國基礎教育論壇組委會執(zhí)行主席羅曼主持開幕式????</h3> <h3>??廣西教育學會小學語文教學專業(yè)委員會副理事長、廣西教育學院教學研究部陸云主任致開幕詞????</h3> 專題講座? ?課例展示 10月24日 <h3>??東北師范大學教師教育研究院執(zhí)行院長李廣教授作主旨報告《基于核心素養(yǎng)的閱讀教學策略》????</h3> <h3>??林振忠執(zhí)教“語文課韻研究”統(tǒng)編教材古詩文閱讀教學課例1《守株待兔》（三年級）????</h3> <h3>????福建省特級教師林珊執(zhí)教“語文課韻研究”統(tǒng)編教材古詩文閱讀教學課例2《伯牙鼓琴》（六年級）????</h3> <h3>????林珊、林振忠、陸云參加主題辯課《古詩文閱讀教學中的文化傳承》????</h3> <h3>????江蘇省特級教師高子陽作專題報告《16篇習作單元課文如何教？》????</h3> <h3>????張艷華執(zhí)教統(tǒng)編教材習作單元讀寫結(jié)合教學課例1《爬天都峰》（四年級）????</h3> <h3>??盤金利、陸云、高子陽、張艷華參加主題辯課《統(tǒng)編教材習作單元編排特點及教學策略探索》????</h3> 10月25日 <h3>??上海師范大學吳忠豪教授作主旨報告《用好統(tǒng)編教材，夯實基礎，深蘊人文》????</h3> <h3>????李海華執(zhí)教“和美語文”統(tǒng)編教材閱讀教學課1《帶刺的朋友》（三年級）????</h3> <h3>??施國強執(zhí)教“和美語文”統(tǒng)編教材閱讀教學課例2《池子與河流》（三年級）????</h3> <h3>??施國強、吳忠豪、陸云、李海華參加主題辯課《怎樣上好一節(jié)“語文”課》????</h3> <h3>??沈恬執(zhí)教基于“學導課堂”模式的統(tǒng)編教材閱讀教學課例1《胡蘿卜先生的長胡子》（三年級）????</h3> <h3>??周亮執(zhí)教基于“學導課堂”模式的統(tǒng)編教材閱讀教學課例2《司馬光》（三年級）????</h3> <h3>??盧耀珍、梁影、周亮、沈恬參加主題辯課《“學導課堂”的特色與教學反思》????</h3> <h3>??周亮作專題報告《“學導課堂”的理念與方法》??</h3> <h3>??羅曼致閉幕詞????</h3> 階段總結(jié) <h3> ?? 本次培訓是從小學語文教與學的實際和當前理解、使用“統(tǒng)編”小學語文教材的教學研究前沿出發(fā)，圍繞“古詩文教學”、“統(tǒng)編教材習作單元讀寫結(jié)合教學”、“統(tǒng)編教材閱讀教學”專題和“語文課韻研究”、“和美語文”、“學導課堂”等課堂教學前沿研究成果，現(xiàn)場執(zhí)教8節(jié)精心設計的前沿課堂，多層次、多角度研究和探討《如何用好“統(tǒng)編”教材》，提高課堂教學實效。????</h3> <h3> ????前沿課堂著實是一場豐盛的文化盛宴。通過兩天的學習，感受頗多。比較之下自己就是剛剛學走路的嬰兒。自己要學習的東西實在太多。今后我會錘煉語文功底，加強文化底蘊，煥發(fā)語言魅力。??????</h3> <h3> ????時間不止，思考無限，我們將帶著收獲，一路思考前行。????????</h3>