<p class="ql-block">施特教四上習(xí)作5.生活萬花筒，寫一件事，把事情寫清楚。課文《麻雀》，寫一件事，交代清楚六要素，麻雀和獵狗的對手戲很精彩；課文《爬天都峰》，按時間順序?qū)懬宄芭郎健苯?jīng)過，特別是“山形”是情節(jié)山，故事很精彩。四位小朋友的習(xí)作、施特的三篇范文，圖文并茂，一定會讓你腦洞大開，靈感泉涌。課程詳情請點(diǎn)擊鏈接</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)者感悟</p><p class="ql-block">在四年級上冊的第五次寫作練習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了通過一件具體的事情來展現(xiàn)生活的多姿多彩，就像一個萬花筒一樣。這次寫作任務(wù)不僅是對我們觀察力和想象力的考驗(yàn)，也是對我們組織文字能力的一次鍛煉。</p><p class="ql-block">在學(xué)習(xí)了《麻雀》這篇課文之后，我深受啟發(fā)。作者通過對一只小麻雀與獵狗之間的互動進(jìn)行了生動的描繪，使得整個故事充滿了緊張感和戲劇性。這讓我意識到，一個好的故事不僅僅要有引人入勝的情節(jié)，還要有細(xì)膩的情感表達(dá)和對細(xì)節(jié)的關(guān)注。</p><p class="ql-block">另外，《爬天都峰》這篇文章則教會了我如何按照時間的順序來敘述事件的發(fā)展過程。特別是在描寫爬山過程時，作者運(yùn)用了許多形象的比喻和生動的形容詞，使讀者仿佛能夠親眼看到那險(xiǎn)峻的山勢和壯麗的景色。這種對環(huán)境的細(xì)致刻畫對于營造故事的氛圍起到了至關(guān)重要的作用。</p><p class="ql-block">此外，我們還閱讀了四位同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作以及三篇由施老師以身作則寫的范文。這些作品不僅在內(nèi)容上豐富多樣，而且在形式上也各具特色。它們有的以幽默風(fēng)趣的語言見長，有的則以深刻的主題取勝。通過對比分析這些不同的寫作風(fēng)格，我的思維得到了極大的拓展，同時也激發(fā)了我的創(chuàng)作欲望。</p><p class="ql-block">總的來說，這次的寫作練習(xí)對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。它不僅提高了我的寫作技巧，還增強(qiáng)了我對生活的感悟力。我相信，只要我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，未來的某一天我也能寫出像那些佳作一樣的文章。</p><p class="ql-block">討論：</p><p class="ql-block">1.如何讓故事更有吸引力？</p><p class="ql-block">2.怎么增強(qiáng)文章的邏輯性？</p><p class="ql-block">3.能否提供一些創(chuàng)意寫作的技巧？</p> <p class="ql-block"><a href="https://m.qlchat.com/wechat/page/channel-intro?channelId=2000006353032452" target="_blank">施特教作文 | 四年級上冊·素描作文8堂課</a></p><p class="ql-block"><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/MoA168rIEImA7RsyHhJgtQ" target="_blank">四上第五單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì)</a></p> <p class="ql-block">2022.11.10周四，施特說四上第五單元“怎樣寫清楚一件事”學(xué)習(xí)任務(wù)群。寫作策略：寫一件事，我手寫我心，彩筆繪生活。單元語文要素：1.了解作者是怎樣把事情寫清楚的。2.寫一件事，把事情寫清楚。寫作策略的課文布列：16.麻雀，按事情發(fā)展的順序，交代清楚六要素。17.爬天都峰，按時間順序?qū)懬宄虑榈慕?jīng)過。習(xí)作：生活萬花筒，寫清楚一件事。</p> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">https://mp.weixin.qq.com/s/lmJIUoYOOMNXtvOF2Wr9Mg </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">名師熊茉莉</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">四上第五單元《生活萬花筒》教學(xué)設(shè)計(jì) </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">中小學(xué)寫作教學(xué) 生活萬花筒 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">熊茉莉（南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)荔林小學(xué)） </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">【情境任務(wù)】 本單元的課文中有老麻雀保護(hù)小麻雀的溫暖，有老少一起爬天都峰的堅(jiān)持，也有小伙伴從鬧矛盾到和解的童真。正是這些多姿多彩的生活，才讓我們的童年變得像萬花筒一樣。今天讓我們一起打開記憶的閘門，把你們生活中的事寫下來，跟小伙伴分享，也可以等我們成年之后再來讀一讀，回憶美好的、有趣的童年。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">【教學(xué)目標(biāo)】 1. 找到生活中印象最深的、有意思的事件。 2. 按一定順序，把事件寫具體。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">【教學(xué)過程】</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第一課時 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">環(huán)節(jié)一：確定事件 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（一）頭腦風(fēng)暴 1. 生活中，每天都在發(fā)生各種各樣的事情，無論是你親身經(jīng)歷的，用心觀察的，還是側(cè)耳傾聽的，哪件事情給你留下了深刻印象呢？ 2. 至少選擇三件令你難忘的事，把關(guān)鍵詞填寫在圖表外圍的圈圈中。事情可以是高興的、滑稽的、煩惱的、幸運(yùn)的、驚險(xiǎn)的…… </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（二）選擇素材 1. 請你在小組內(nèi)把幾件事分別說一說，看看能否引起他們聽的興趣。 2. 其他組員根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)評價，幫小伙伴挑選出一件最想聽的事。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 環(huán)節(jié)二：整理事件 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（一）請根據(jù)下面表格中的提示，回憶事件 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（二）閱讀分享，反饋修改 在小組內(nèi)輪流閱讀自己寫的事情，請同學(xué)說說這件事情是否寫清楚了，還有什么需要修改完善的地方。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 環(huán)節(jié)三：展開事件 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（一）回顧例文，說說發(fā)現(xiàn) 有一天，發(fā)生了一件不愉快的事。我們倆溫習(xí)完功課，把自己在艦?zāi)Ｐ〗M做的小木船拿出來玩。我見他那只做得很精致，就拿在手上，翻過來掉過去地看，總舍不得放下。不料我一失手，啪的一聲，小木船掉在地上，摔壞了。他一看，急了，哭著要我賠。我上前分辯說：“我不是故意的?！彼鷼獾卣f：“誰叫你不小心， 非賠不可！”還用力推了我一下。我往后一退，正好一腳踩在小木船上，把它踩碎了。這一下，陳明更生氣了。他拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩了兩下，一把抓起書包，頭也不回地走了?？粗凰葔牡男∧敬?，我也氣得說不出話來。我們的友誼從此破裂了。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1. 自由朗讀《小木船》中的這段話。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2. 同桌交流：這段話是怎樣將事情寫清楚的？ </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3. 小結(jié)：通過動作、語言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，將友誼破裂的過程寫清楚。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> （二）閱讀例段，體會情感</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 去年冬天，我們?nèi)一貣|北老家過年。一天，外面下起雪來，一片片雪花像絨毛一樣飄落下來。漸漸地，小雪花變大了，變厚了，密密麻麻的。整個世界閃著寒冷的銀光。爸爸帶我出去打雪仗。站在空曠的田野里，嘴里、鼻孔里噴出來的熱氣瞬間凝成了一層層霜花。我惡作劇般地把沾滿雪花的雙手伸進(jìn)了爸爸的脖子里，爸爸凍得脖子一縮，大叫著跳了起來。怕他會來“報(bào)仇”，我拔腿就想跑，結(jié)果他卻用那又大又厚的手掌緊緊握住了我凍得通紅的小手，還不停地搓著，用嘴哈氣給我取暖?！斑€冷嗎？”他笑瞇瞇地問到，我點(diǎn)點(diǎn)頭，他干脆一把拉起我的小手塞進(jìn)了自己的大棉襖里。貼著爸爸滑溜溜的肚皮，一股暖流瞬間順著我的雙手涌到了全身。爸爸就像圓圓的、軟軟的暖寶寶一樣給我溫暖，我感覺非常幸福。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1. 自由朗讀這段話。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2. 說說讀完這段話之后的感受。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> （三）討論交流，提煉方法 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">上面這段話，是怎樣把事情寫清楚，又讓讀者讀起來有了溫暖、溫馨、幸福這些感受的？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">四人小組討論、匯報(bào)，教師小結(jié)： 方法一：細(xì)節(jié)描寫刻畫情節(jié)； 方法二：環(huán)境描寫烘托氣氛； 方法三：敘事與抒情相結(jié)合。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（四）運(yùn)用方法，嘗試寫作 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1. 試著運(yùn)用剛才學(xué)到的三個方法，把事情寫具體。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2. 閱讀分享，反饋修改。 （1）在小組內(nèi)輪流閱讀自己寫的段落，請同學(xué)根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)互評： （2）根據(jù)同學(xué)的評議，修改文稿。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第二課時 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">環(huán)節(jié)四：起草文章 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（一）擬標(biāo)題 標(biāo)題好像文章的眼睛，如何使文章的標(biāo)題能讓讀者一見鐘情呢？可以參考下面的三種標(biāo)題，也可以按照喜歡的方式寫標(biāo)題： 1. 直接點(diǎn)題：《捉蚊趣事》《爺爺戒煙了》。 2. 設(shè)置懸念：《她收到了禮物》《信不信由你》。 3. 富有深意：《照片里的溫暖》《教室里的掌聲》。你的標(biāo)題是什么？請寫在學(xué)習(xí)單上。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> （二）寫開頭 1. 討論交流：本單元課文和習(xí)作例文用了哪些開頭方式？ ①交代要素：《爬天都峰》。 假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。 ②睹物思人：《小木船》。 每當(dāng)我看見珍藏在抽屜里的那只精致的小木船，就想起陳明來。 2. 還可以有哪些開頭方法？ 3. 你準(zhǔn)備怎樣寫開頭？請寫在學(xué)習(xí)單上。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（三）寫結(jié)尾 葉圣陶老爺爺曾說過這樣一段話：“使讀者好像嚼橄欖，已經(jīng)咽了下去而嘴里還有余味；又好像聽音樂，已經(jīng)到了末拍而耳朵里還有余音，那才是好的結(jié)尾?！?1. 我們一起來回顧一下：本單元課文和習(xí)作例文用了哪些結(jié)尾方式？ ①首尾呼應(yīng)：《小木船》。 陳明跟著爸爸媽媽遷到外地去了。那天以后，我們倆再也沒有見過面。我把他送給我的小木船珍藏在抽屜里。一看見這只精致的小木船，我就好像看見陳明站在我的面前。 ②抒發(fā)情感：《爬天都峰》。 爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！” 2. 還可以有哪些結(jié)尾的方法？ 3. 你準(zhǔn)備怎樣寫結(jié)尾？請寫在學(xué)習(xí)單上。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">環(huán)節(jié)五：分享修改 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（一）朗讀分享 請把你的作文在小組內(nèi)朗讀分享，小組成員一起來評議：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> （二）評論建議 你最喜歡誰的習(xí)作？能說說你喜歡的理由或者修改建議嗎？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> （三）修改完善 請根據(jù)同學(xué)們的意見，修改完善自己的文章。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">環(huán)節(jié)六：讀寫延伸 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（一）推薦閱讀 《城南舊事》描寫了 20 世紀(jì) 20 年代末北京城南一座四合院里一家普通人的生活，通過小姑娘英子童稚的眼睛，來看當(dāng)時北京形形色色的人和事。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（二）讀寫延伸 童年生活有歡樂、有滑稽、有真情、有煩惱，還有幸運(yùn)和驚險(xiǎn)。請運(yùn)用今天學(xué)到的寫作方法，把每一類事情寫一寫，形成一個主題單元作文，題目就叫《生活萬花筒》。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（本文選自《語文教學(xué)通訊?小學(xué)刊》2019年7-8期） </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">熊茉莉簡介 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">熊茉莉，深圳市南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)荔林小學(xué)語文教師，教導(dǎo)處主任。從教18年以來，一直在教育一線鉆研探索，多次在各級各類賽課中榮獲一等獎。輔導(dǎo)學(xué)生參加作文競賽，獲得“全國楚才杯作文競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”、深圳市童話故事創(chuàng)編輔導(dǎo)一等獎。先后獲得南山區(qū)優(yōu)秀教師、精英教師，深圳市優(yōu)秀教師等殊榮。深圳市南山區(qū)首批“閱讀點(diǎn)燈人”。主持了省級閱讀課題，還是“功能性習(xí)作”項(xiàng)目主要成員。</h3>