<h1>為切實落實新課程改革精神，提升教師教育教學水平，培育學生數(shù)學學科核心素養(yǎng)，進一步加強校際交流，共享優(yōu)質(zhì)資源，共同進步，共同提高，岐山縣教研室在青化初中開展了“基于核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學課堂教學思考與實踐”主題教學研討暨校本研修活動</h1> <h3>參會老師陸續(xù)來到青化中學，進行簽到</h3> <h3><font color="#39b54a"><i>城關(guān)片、東北片數(shù)學老師40多人參加了本次活動</i></font></h3> <h1><font color="#ff8a00">本次活動安排的觀摩課采用同課異構(gòu)模式，參會老師分年級觀摩研討。</font></h1> <h3>縣教研室數(shù)學教研員、中學高級教師、省級教學能手秦曉梅老師進行指導</h3> <h3><font color="#39b54a">縣二中武 靜老師在七年級一班，縣三中張劍鋒老師在七年級二班授課，內(nèi)容是：《整式的加減（2）》</font></h3> <h3>武老師課堂激情飽滿，生動有趣</h3> <h3>張老師邏輯嚴密，層層推進</h3> <h3>張老師悉心指導學生在黑板上演算</h3> <h1><font color="#167efb"><b>青化初中于宏科老師在</b></font><b style="color: rgb(22, 126, 251);">八年級二班，</b><b style="color: rgb(22, 126, 251);">縣二中劉亞蘭老師在八年級一班授課，內(nèi)容是：《一次函數(shù)與正比例函數(shù)》</b></h1> <h1><font color="#39b54a">于老師板書工整，基本功扎實，感染了在場的每一個人</font></h1> <h3>觀課老師認真記錄</h3> <h3><font color="#39b54a"><b>劉老師的教學，深入淺出，逐次推進</b></font></h3> <h1><font color="#ff8a00">青化初中崔 帆老師在九年級一班，縣一中樊瑞娟老師在九年級二班上課，內(nèi)容是：《探索三角形相似的條件（1）》</font></h1> <h3><font color="#ff8a00">崔老師引導學生探索三角形相似的條件</font></h3> <h3>學生積極發(fā)言</h3> <h1><font color="#ed2308">秦老師貼近學生，觀察小組討論</font></h1> <h3>樊老師課件制作精美，引人入勝</h3> <h3>老師們高超的教學藝術(shù)、嫻熟的現(xiàn)代教學技術(shù)應(yīng)用能力、制作精美的課件，學生們認真思考、積極發(fā)言、勇于探索的表現(xiàn)，組成了一幅幅和諧的教學畫面。</h3> <h3><font color="#b04fbb"><i>公開課結(jié)束后，正值</i></font><i style="color: rgb(176, 79, 187);">青化中學大課間活動時間</i></h3> <h1><font color="#ff8a00">伴隨著鏗鏘有力音樂節(jié)奏，師生們踏著矯健的步伐圍繞著校園跑步</font></h1> <h3>跑步??結(jié)束后，學生們進行自由跳繩</h3> <h1><font color="#ff8a00">第三節(jié)課，參會老師分年級對觀摩課進行了點評、交流、研討，大家暢所欲言，氣氛熱烈。</font></h1> <h3>七年級研討活動由蒲村初中于曉龍老師主持</h3> <h3>八年級研討活動由縣二中丁 煒老師主持</h3> <h3>于老師說課</h3> <h3>劉老師說課</h3> <h1><font color="#ed2308">九年級研討活動由縣教研室數(shù)學教研員秦曉梅老師主持，青化初中校長楊 斌，副校長金 鳳也參加了研討</font></h1> <h3>崔老師說課。</h3> <h3>樊老師說課</h3> <h3>老師們積極點評</h3> <h1><font color="#ff8a00">第四節(jié)課，秦曉梅老師作了題為《初中數(shù)學建模教學實踐與研究》報告</font></h1> <h3>老師們用心聆聽，認真記錄</h3> <h3>秦老師的報告，選材典型，直擊中考，分析精辟。老師們受益匪淺</h3> <h1><font color="#39b54a">緊張而充實的研討活動結(jié)束了，在美麗的青中校園留張倩影吧</font></h1> <h1><font color="#ff8a00">這次活動，為數(shù)學老師的專業(yè)成長搭建了平臺，加強了校際之間的教學交流，激發(fā)了教師提高課堂教育教學的原生動力。</font></h1> <h3>編輯 ：于宏科 審核：楊 斌</h3>