<h3><b><font color="#ed2308">碧云天，黃葉地，秋陽燃燒萬里城。</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308">迎朝霞，踏晚月，燕都書院齊提升。</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h3><h3><b>????????????????????????</b></h3><h1><font color="#167efb"> </font>為提升朝陽市小學英語教學水平，加強全方位的英語教學研究， 10月31日至11月1日，我有幸參加了在朝陽市燕都小學舉辦的《朝陽市小學英語課堂教學觀摩研討會》。</h1> <h1><br></h1><h1><font color="#010101"> 31日上午8點，小學英語教學觀摩教研會正式拉開了帷幕。</font></h1> <h1><font color="#010101">來自各縣市區(qū)的小學英語骨干教師匯聚一堂，享受了一場英語教學的視覺和聽覺"盛宴"！</font></h1> <h1><font color="#010101">會議首先由 朝陽市進修學院副院長佟英峰 、 雙塔區(qū)教師進修學校校長程存等領導講話。接著，主持人介紹了今日的流程。</font></h1> <h1><br></h1><h1><br></h1><h1><font color="#010101">主持人特有的嗓音，富有感染力的情感，給我聽覺的悸動。</font></h1><h1><font color="#010101"> 伴隨著美妙的開始聲音，我們迎來了觀摩課堂。</font></h1> <h1><font color="#010101">第一節(jié)課，是由來自朝陽市雙塔區(qū)的宋姍姍老師執(zhí)教的 四年級英語《Module 10 Unit1 We have a big family dinner. 》</font></h1> <h1>本節(jié)課，宋珊珊老師利用繪本教學激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的求知欲和學習主動性。</h1> <h1><br></h1><h1><br></h1><h1><font color="#010101">宋老師注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，激發(fā)學生學習品質(zhì)，培養(yǎng)語言能力。</font></h1><h3></h3> <h1>宋姍姍老師的《 Module 10 Unit 1 We have a big family dinner. 》板書設計</h1> <h1><font color="#167efb">第二節(jié)課程是由來自 北票市的于志紅老師執(zhí)教四年級英語《Module5 Unit 1 How many ? 》</font></h1> <h1><font color="#010101">于志紅老師在課程中，關注英語數(shù)字與學生生活實際的聯(lián)系。</font></h1> <h1><font color="#167efb">對新知進行了用心設計的操練。</font></h1><h1><font color="#167efb">關注學生學習的趣味性。</font></h1> <h1><font color="#010101">于志紅老師的 《Model 5 Unit 1 How many ?》 板書設計。</font></h1> <h1><font color="#010101">為我們展示的第三節(jié)課是來自朝陽市向陽小學的延飛飛老師, 她所執(zhí)教的是4年級英語上冊《Module 4 Unit 1 Do you want some rice ?》</font></h1> <h1>延飛飛老師利用思維導圖，梳理操練課文重點句型，在單詞教學中滲透自然拼讀。</h1> <h1><font color="#010101">延飛飛老師的導入讓我眼前一亮。我很喜歡延老師活潑可愛的表情，輕盈的舞步。</font></h1><h1><font color="#010101">在這輕松愉悅的音樂中，巧妙的帶著我們進入了課程中。</font></h1> <h1><font color="#010101">延飛飛老師的 《Model 4 Unit 1 Do you want some rice?》 板書設計</font></h1> <h1> 第四節(jié)課是由來自凌源市三十家子小學的王爽老師所執(zhí)教的四年級英語上冊《Model 4 Unit 1 Do you want some rice? 》</h1><h3></h3> <h1>王爽老師在執(zhí)教的過程中，充分利用教學資源，挖掘教材內(nèi)容，采用生動活潑、輕松快樂的形式進行教學。</h1> <h1><font color="#010101">在操練過程中，一個大胃王讓我記憶猶深。 學生對于句子進行操練, 游戲的加入不僅使學生身心放松，積極投入到學習中去，并且能真切地感受到學習的快樂。</font></h1> <h1><font color="#010101">王爽老師的《Module 4 Unit 1 Do you want some rice? 》板書設計</font></h1> <h1><font color="#010101">11點30分，帶著上午的收獲和對下午的期待，我們午間休息了。</font></h1><h1><font color="#167efb">????????</font></h1><h1><font color="#010101">下午準時1點30分，準時開始了下午的課程與培訓。</font></h1> <h1>第五節(jié)課是由來自喀左縣公營子小學的 牛越群 老師執(zhí)教的五年級英語上冊《 Model 3Unit 1 Where did you go?》</h1> <h1>牛老師用豐富多彩的活動，充分調(diào)動了孩子的學習興趣，課堂建構(gòu)和拓展心智在本節(jié)課得到了很好的運用。</h1> <h1><font color="#010101">牛老師自制教具成亮點。利用臺歷進行語音教學，讓孩子在活動中興趣滿滿，能夠更加自信的學習語言。</font></h1> <h1><font color="#010101">牛越群老師的 《Model3 Unit1 Where did you go? 》板書設計</font></h1> <h1>第六節(jié)課是朝陽縣 大廟中心小學的韓穎老師帶來的《 Module 4 Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me.》</h1><h1> </h1><h1><br></h1> <h1><br></h1><h1><font color="#010101">韓老師將情境教學法、直觀教學法、游戲法、聽說演唱法融為一體，為學生創(chuàng)設輕松愉快的學習氛圍。在真實的情境中，讓學生體會到學習英語的樂趣。</font></h1><h3><font color="#167efb"><br></font></h3> <h1><font color="#010101">韓穎老師的《 Module 4 Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me. 》板書設計</font></h1> <h1><font color="#010101">六節(jié)觀摩課后，是兩位老師精彩的教師基本功展示。</font></h1> <h1>首先，由宋姍姍老師為我們展示她代表朝陽市在全省進行的基本功大賽獲獎課例。她對整個設計意圖進行了全英講解。標準的發(fā)音、適度的肢體語言、親切的表情，都讓我們看到了提升自我的空間和課堂前進的方向。</h1><h3></h3> <h1>接著，來自凌源市的鮑艷芳老師為我們展示了她獨樹一幟的板書設計。整個板書設計新穎、別致，給人以視覺的沖擊和美的享受。我們看后都非常喜歡，更何況學生呢。??????????</h1> <h1><font color="#010101">最后，朝陽市教師進修學院的史主任，為我們進行了課程提升培訓。</font></h1> <h1><font color="#010101">史主任為我們播放了一個視頻。</font></h1><h1><font color="#010101">視頻中的小孩，聲情并茂的為我們朗誦了一段很長的歌頌祖國的詩歌。</font></h1><h1><font color="#010101">他，有很多值得我們學習的地方。</font></h1> <h1><font color="#167efb"><br></font></h1><h1><font color="#010101">充實的一天，收獲滿滿。</font></h1><h1><br></h1><h3><font color="#167efb"><br></font></h3><h3><font color="#167efb">??????????????????????????</font></h3> <h1> 11月1日。</h1><h3></h3><h1> 踏著一路的梧桐葉，迎著朝陽，帶著激動的心情，我們早早就來到了燕都小學，共同期待著今日的精彩課堂教學展示和教學研討。</h1><h3></h3> <h1><font color="#010101">今天首先為我們展示的是來自朝陽市雙塔區(qū)的魏少華老師，她展示的是五年級 英語上冊《Module 6 Unit 1 He can play football well. 》</font></h1><h3></h3> <h1>魏老師的課，以閱讀為主線，致力于培養(yǎng)學生思維品質(zhì)和自主學習的能力，同時也為學生未來的學習奠定了堅實的語音和語法基礎。魏老師在課堂上落實了新課改中的學科融合理念。</h1> <h3>魏少華老師的 《Module 6 Unit 1 He can play football well. 》板書設計</h3> <h1>第二節(jié)課是由來自朝陽市龍城小學的 武振明 ，他為我們帶來的是《Model 5 Unit 1 Can you be my Chinese pen friend ?》</h1> <h1>本節(jié)課動靜交替，在老師的引導下，讓學生不知不覺中學會了教筆友以及介紹自己的筆友，同時將情感教育自然融于活動中，水到渠成，潤物無聲，核心素養(yǎng)悄然落地生根。</h1> <h1><font color="#010101">武老師的板書簡潔明了，重點突出，便于學生的記憶和運用。</font></h1><h1><font color="#010101">武振明老師的《Model 5 Unit 1 Can you be my Chinese pen friend ?》板書設計</font></h1> <h1>第三節(jié)課， 是來自建平縣榆樹林子小學的 許丹老師為我們展示 《Model4 Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival. 》</h1> <h1><font color="#010101">許丹老師，利用思維導圖搭建語言輸出框架，培養(yǎng)學生的語言思維邏輯能力，最后創(chuàng)設與現(xiàn)實生活緊密相關的情景話題。</font></h1> <h1>在課程中，許老師注重激發(fā)學生創(chuàng)造性使用語言的能力，從而完成教學任務，達成教學目標。</h1><h3></h3> <h1><font color="#010101">許丹老師的 《Module4 Unit2 Our favorite festival is the Spring Festival.》板書設計</font></h1> <h1>教研會的最后一個環(huán)節(jié)，是由朝陽市教師進修學院的史主任進行課例點評和會議總結(jié)。</h1><h1>史主任對小學英語課堂的特點，課程六要素，教師語言的規(guī)范性、流暢性、生動性，以及在教學設計過程中要傳達什么目的，我們的最終要求是什么問題等，對我們進行了全方位培訓。</h1> <h1>兩天的教研會結(jié)束了。兩天的學習培訓，讓我感到震撼、感悟、收獲 、提升！老師們精妙絕倫的課堂，讓我們見識到了課堂教學的勝景，也使臺下的老師們流連忘返。</h1> <h1><br></h1><h3><br></h3><div><font color="#b04fbb">??????????????????????</font></div><h1> 感謝領導，老師，同學們?yōu)槲覀兲峁┻@么好的機會，提升自我。</h1><h3><br></h3><h1> 在今后的學習中，我要多學習，勤反思，多研究小學英語教學，使自己快速提升，緊跟教育課改步伐，早日成為一名優(yōu)秀的小學英語教師！</h1>