感恩遇見，不忘初心，繼續(xù)前行！

曉玲

<h3>　　“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”是心動(dòng)的遇見；三尺講臺(tái)，揮灑汗水和青春，是熱愛的遇見；2019欽州市初中語文骨干教師培訓(xùn)，是美好的遇見！</h3> <h3>　　感恩，我們遇見了溫暖貼心的市職教中心。</h3><h3> 為迎接我們的到來，欽州市教育局和市職教中心認(rèn)真籌備，做了大量準(zhǔn)備工作。<br></h3> <h3>　　感恩，我們遇見了博學(xué)雅智的優(yōu)秀教學(xué)專家。 </h3><h3> 為期5天的培訓(xùn)時(shí)間里，這些學(xué)識(shí)淵博，奮戰(zhàn)在一線，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)專家給我們上了一堂堂精彩的講座……<br></h3> <h3>　　馬瑞校長(zhǎng)的講座結(jié)合了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)及時(shí)事熱點(diǎn)，引經(jīng)據(jù)典，深入淺出地闡述了意識(shí)形態(tài)對(duì)于國(guó)家前途命運(yùn)的重要性。也讓我們認(rèn)識(shí)到作為一名語文教師，我們要充分發(fā)揮語文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，通過一篇篇文質(zhì)兼美的文學(xué)作品，去激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感，用心去做好錘煉學(xué)生品格的引路人。</h3> <h3>　　羅崢嶸老師《基于核心素養(yǎng)的語文教學(xué)淺談》的講座，讓我受益匪淺。特別是基于核心素養(yǎng)的語文教學(xué)策略中的“形式多樣，生本課堂”。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上課,好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂。要想創(chuàng)造多彩課堂，老師就要做到“用心、用情、用智慧”，真正的做到“讓別人因我的存在而感到溫暖”。</h3> <h3>　　“在有限的課堂有效實(shí)現(xiàn)預(yù)期?！备兄x欽州市外校勞秀明老師給我們帶來精彩的講座《初中語文教學(xué)有效設(shè)計(jì)》：有效設(shè)計(jì)閱讀，有效設(shè)計(jì)目標(biāo)，有效設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)，有效設(shè)計(jì)提問……講座內(nèi)容充實(shí)，配有實(shí)例，讓我們深受啟發(fā)：不僅要有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要有效提升自己的教學(xué)。</h3> <h3>　　申穎老師結(jié)合自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的實(shí)例帶領(lǐng)我們?nèi)ひ捵魑慕虒W(xué)之道。她不僅教給學(xué)生寫作的方法，更重要的是教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活，感受生活，做一個(gè)有溫度的人。她告訴我們，要讀萬卷書，也要行萬里路。我們要做一個(gè)胸中有夢(mèng)、手中有書、身上有愛、眼中有事、工作有心、生活有情的語文老師。</h3> <h3>　　“和美課堂”，和而不同，欽州外校的老師們用三節(jié)不同課型，給我們展示了和諧的課堂，美好的課堂，智慧的課堂，富有詩意的課堂。正如“詩意語文”倡導(dǎo)者王崧舟所言：素養(yǎng)好比一座冰山，看得見的是“執(zhí)教能力”，若隱若現(xiàn)的是“課程經(jīng)驗(yàn)”，而看不見的則是“文化底蘊(yùn)”。</h3> <h3>　　黃愔老師用動(dòng)情的聲音、得體的動(dòng)作深情地詮釋了《春江花月夜》的作品內(nèi)涵，她的一顰一笑、一揮手，與作品的主題完美契合，讓我們切實(shí)感受到了外?！昂ＶZ”朗誦團(tuán)的無窮魅力。這是收獲，更是鞭策。作為一名語文教師，應(yīng)打破“偽朗讀”的禁錮，重視學(xué)生的朗讀體驗(yàn)，在無聲的文字中遇見花開花落、蟲鳴鳥叫、山川大海。真正做到在讀中品，在讀中悟，在潛移默化中得到美的熏陶。</h3> <h3>　　唐冬昀老師的講座，內(nèi)容詳實(shí)、圖文并茂，既有理論高度，又結(jié)合實(shí)際操作，給校本教研活動(dòng)提供了一個(gè)可復(fù)制的“模板”，對(duì)于多角度、深層次的教研起到了引領(lǐng)作用。</h3> <h3>　　南寧十四中唐慶華老師的《基于語文學(xué)科素養(yǎng)的語文教學(xué)探索和實(shí)踐》的講座，如醍醐灌頂，給我們啟發(fā)。隨著教改的深入，老師們都越來越深刻地意識(shí)到，閱讀，對(duì)于學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有多重要。但是學(xué)生忙于應(yīng)付各科學(xué)習(xí)和各種考試，無暇再騰出時(shí)間來閱讀的現(xiàn)狀一直困擾著我們。唐老師的一席話讓我們豁然開朗。生活的舞臺(tái)有多大，語文的外延就有多寬廣。只要我們學(xué)會(huì)利用身邊的一切資源，那就都可以把閱讀和考試統(tǒng)一起來。</h3> <h3>　　聽陳瓊老師《初中語文命題的實(shí)踐和思考》講座的感受：陳老師從六個(gè)方面講解自己的實(shí)踐和思考：一是命題的宏觀定位；二是試題內(nèi)容架構(gòu)；三是命題遵循的四個(gè)維度；四是命題的七個(gè)原則；五是命題的基本流程；六是命題的注意事項(xiàng)。這六個(gè)部分既有命題理論的廣度和深度，又囊括了命題實(shí)踐成果的分析評(píng)價(jià)。整堂講座，陳瓊老師妙語連珠。講到試題主題時(shí)，她認(rèn)為命題老師需要讓試卷富有整體的價(jià)值取向，一種生命的重量，讓整份試卷成為思想、情感、文化的場(chǎng)地，從而產(chǎn)生滲透和彌漫、喚醒和開啟，有助于學(xué)生的精神成長(zhǎng)。本次講座，陳瓊老師深入淺出，從理論到實(shí)踐，真正做到小“題”大做，借“題”發(fā)揮。</h3> <h3>　　感恩，我們遇見了勤奮努力的同行。</h3> <h3>　　五天的培訓(xùn)，收獲滿滿，啟發(fā)多多，各個(gè)學(xué)習(xí)小組紛紛通過美篇形式分享了自己的感想和體會(huì)，</h3> <h3>　　同時(shí)也在筆記本上記滿了點(diǎn)點(diǎn)滴滴。</h3> <h3> 雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但卻是我們學(xué)習(xí)踐行的開始！盡管，前面的路是曲折的，甚至是泥濘的，但，只要我們不忘初心，不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，繼續(xù)前行，相信我們欽州的語文教育一定會(huì)有一個(gè)嶄新的明天！</h3> <h3>圖片：全體語文骨干教師</h3><h3>文字：黃源黎、寧紹博、范小琳、農(nóng)積勇、馮秀榮、邱勝文、伍惠鋒、蘇冬梅、何麗妮、沈姍姍、邱曉玲</h3><h3>美篇：邱曉玲</h3><h3>發(fā)布：市直和港區(qū)學(xué)習(xí)小組</h3>