<h3> 11月12日上午，來自四面八方的國培學(xué)員們聚集在呼市三十六中，聆聽鄒靜薇校長為新教師準(zhǔn)備的講座《從教學(xué)管理者的視角看新教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)》，作為從教幾十年的優(yōu)秀教師和管理人員，鄒校長有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。針對新教師剛?cè)肼毸龅降慕虒W(xué)問題，鄒校長做了最全面的分析，她指出，歸根結(jié)底，新教師存在的緊要問題就是經(jīng)驗(yàn)和技能的缺乏。</h3><h3> 如何解決新教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能的缺乏？主要靠做好以下兩點(diǎn)：一、做好備講批輔考工作；二、做好聽評研工作。</h3> <h3> 我們都知道備課有三備，即備教材、備教法、備學(xué)生。<font color="#010101">可是具體該怎么備課呢？</font><br></h3><h3> 備教材是備課的第一步，備教材首先要備課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確理解和揣摩課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，并將其物化到備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)之中。其次，能分析出教學(xué)重點(diǎn)并突出，并能根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平確定教學(xué)難點(diǎn)并突破教學(xué)難點(diǎn)。怎樣突出教學(xué)重點(diǎn)也是值得新教師關(guān)注的問題，不要劃線敲黑板，應(yīng)在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)，通過教師的講解體現(xiàn)，通過學(xué)生的活動體現(xiàn)。再次，對于教材中涉及到的某個(gè)教學(xué)內(nèi)容，教師要知道都需要哪些知識的鋪墊，知道此知識為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定什么基礎(chǔ)。最后，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)，保證學(xué)生在練習(xí)過程中技能得到提高。</h3><h3> 對教材充分了解之后，就要考慮備學(xué)生了。學(xué)生不僅應(yīng)該成為課堂學(xué)習(xí)活動的主體，也應(yīng)該是我們備課的出發(fā)點(diǎn)和歸屬點(diǎn)。備學(xué)生的目的是為了做到根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，實(shí)際水平及具體需要等，采用合理的教學(xué)方法，搜集相應(yīng)的教學(xué)資源或創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境進(jìn)行教學(xué)。只有事先“備好了學(xué)生”，才能有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。</h3><h3> 備教法要放在備學(xué)生之后進(jìn)行，因?yàn)榻谭ㄊ墙處煘橥瓿山虒W(xué)任務(wù)而采取的工作方法，教法需要以研究教材和了解學(xué)生為前提。</h3><h3> 講課是最為關(guān)鍵的一步，新教師在授課過程中，一定要處理好課堂生成問題，課堂生成問題即那些突破原有設(shè)計(jì)，備課過程中沒有預(yù)設(shè)到的學(xué)生問題。遇到這些問題，逃避并不是解決之道，應(yīng)運(yùn)用教育機(jī)智，以幽默化解尷尬，以誠懇的態(tài)度糾正錯(cuò)誤，以寬容的心態(tài)對待學(xué)生的指正。除此之外，教學(xué)反思是新教師成長路上的加油站，新教師決不能小看反思的意義，勤反思，才能不斷進(jìn)步。</h3><h3> 此外，鄒校長還對如何聽、評、研課進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)，令大家醍醐灌頂，學(xué)習(xí)到了不少聽、評、研課的知識。</h3><h3> 鄒校長的講座給了我許多成熟的經(jīng)驗(yàn)，我也應(yīng)該抓住機(jī)會，多向?qū)＜液推渌蠋焸儗W(xué)習(xí)，讓自己的教育教學(xué)水平有所提升。</h3><h3>收件人：張揚(yáng)</h3><div>地址：內(nèi)蒙古赤峰市敖漢旗興隆洼初級中學(xué) </div><div>電話：15774990087</div><div>郵箱：2248114186@qq.com</div><h3>郵編：024300</h3>