<h3> </h3><h3> 吳堡縣教學(xué)研究室 尚來洪</h3><h3> 為進(jìn)一步推動(dòng)我縣“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)的深入開展，增進(jìn)實(shí)驗(yàn)區(qū)間的經(jīng)驗(yàn)交流，加強(qiáng)語文課堂教學(xué)的研究，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的深度變革，以此盡快培養(yǎng)起一支具備“語文主題學(xué)習(xí)”研發(fā)能力的隊(duì)伍，以點(diǎn)帶面，全面提升“語文主題學(xué)習(xí)”教學(xué)水平，進(jìn)而提升全縣教師的教學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)語文學(xué)科的發(fā)展。11月16日、17日吳堡縣教體局和華樾（北京）科學(xué)技術(shù)研究院在我縣第一完全小學(xué)共同組織召開吳堡縣中小學(xué)“語文主題學(xué)習(xí)”集體備課交流研討會(huì)。</h3> <h3> 出席此次開幕式的領(lǐng)導(dǎo)與專家有吳堡縣教體局局長宋琦輝，副局長宋芳艷，教研室主任張?zhí)皆挥荜枀^(qū)原教研室主任、華樾語文課程研究院學(xué)術(shù)委員特聘專家郭有凱；華樾（北京）科學(xué)技術(shù)研究院鄭州分院，語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)課題陜西區(qū)域負(fù)責(zé)人李厚田以及來自河南榆林兩地的六位專家。主持會(huì)議的是吳堡縣教研室主任張?zhí)皆?，參加本次集體備課交流研討會(huì)的有來自全縣中小學(xué)的語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師近180人。吳堡縣教體局局長宋琦輝致歡迎辭并宣布我縣中小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)集體備課交流研討會(huì)開幕。</h3> <h3> 開幕式結(jié)束后，特聘專家郭有凱老師做《追尋閱讀的真諦，回歸語文的本真》專題講座，郭老師就什么是語文主題學(xué)習(xí)？為什么開展語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)和怎樣開展語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分享。提出語文主題學(xué)習(xí)有七改，即從閱讀主題、數(shù)量、時(shí)間、內(nèi)容、目標(biāo)、起點(diǎn)和方法上進(jìn)行改革。</h3> <h3> 來自河南林省的馬鶯鶯和榆林市第一中學(xué)李斌兩位老師做示范課教學(xué)。馬鶯鶯老師呈現(xiàn)的是精讀引領(lǐng)課課型。李斌老師通過小組合作自主學(xué)習(xí)的方式，有效的引導(dǎo)學(xué)生解決課文中的攔路虎，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了語用點(diǎn)和人文點(diǎn)的的雙線提升。來自鄭州市上街區(qū)教科研中心副主任吳金煥和榆陽區(qū)教研室語文教研員，教育教學(xué)專家工作站站長高岳成分別作了單元整合專題講座。兩位老師將語文主題學(xué)習(xí)的理念，單元整合的方法，通過生動(dòng)形象的課例展示，解決了老師們心中的諸多疑問，真是醍醐灌頂，讓人豁然開朗。</h3> <h3> 下午，開展了集體備課活動(dòng)。來自全縣的中小學(xué)語文老師按年級(jí)分成了15個(gè)小組，各小組分頭開始進(jìn)行備課，雖然各小組來自于不同的學(xué)校，但他們團(tuán)結(jié)一致，精誠合作，看他們配合的多么默契，討論的多么熱烈呀！</h3> <h3> 17日上午，小學(xué)十二個(gè)組和中學(xué)三個(gè)組的組長分別就自己小組所備各類課型進(jìn)行了集體備課展示，馬鶯鶯老師和吳金煥老師做了精彩而又深刻的點(diǎn)評(píng)。最后，張?zhí)皆魅芜€談了吳堡縣語文主題學(xué)習(xí)今后的工作設(shè)想和實(shí)施辦法，為老師們加油鼓勁。</h3><h3> 兩天緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)研討，實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師們對(duì)語文主題學(xué)習(xí)有了一個(gè)整體的感知，找到了課改的方向，明確了目標(biāo)，相信在教體局的大力支持下，在教研室的奮力推動(dòng)下，在老師們的共同努力下，語文主題學(xué)習(xí)一定會(huì)在吳堡生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。</h3>