<h3> 為了落實(shí)“立德樹人”和學(xué)科“核心素養(yǎng)”培養(yǎng)目標(biāo)，積極開展在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下線上線下有效教研活動(dòng)，立足課堂教學(xué)實(shí)踐，緊緊圍繞“基于核心素養(yǎng)下的物理課堂教學(xué)實(shí)踐研究”主題，深入研討物理學(xué)科如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，充分發(fā)揮青銅峽市物理名師工作室成員在教育教學(xué)中的示范、引領(lǐng)作用，從而提升我市初中物理課堂教學(xué)的實(shí)效性。經(jīng)青銅峽市教研室決定，初中物理名師工作室于2019年11月20日（周三）上午8：10—11：50組織開展“基于核心素養(yǎng)下的物理課堂教學(xué)實(shí)踐研究”主題研討活動(dòng)。</h3> 在線課堂觀摩 <h3> 此次在線課堂的主講課堂在青銅峽市第五中學(xué)由劉旭老師擔(dān)任，遠(yuǎn)程同步課堂在青銅峽市回民中學(xué)由馬保英老師擔(dān)任，為我們呈現(xiàn)了精彩的在線互動(dòng)課堂教學(xué)。</h3> <h3> 劉旭老師的《透鏡》一課，由學(xué)生們熟悉的森林火災(zāi)導(dǎo)入，在拓展學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備量的同時(shí)，也把學(xué)生引入了實(shí)際生活情境中，充分體現(xiàn)了由生活走向物理的思想。在新知識(shí)的講解中，注重學(xué)生的親身觀察和體驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)中，由一般到特殊的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)讓人眼前一亮；在課堂的尾聲也能夠做到首尾呼應(yīng)，注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，使《透鏡》這節(jié)課的知識(shí)較好的呈現(xiàn)在學(xué)生面前。</h3> <h3> 在授課過(guò)程中，無(wú)論是主課堂的學(xué)生，還是遠(yuǎn)程同步課堂的學(xué)生，參加課堂活動(dòng)的積極性都很高。課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)凸顯了互聯(lián)網(wǎng)的作用，讓孩子們?cè)谶h(yuǎn)程教學(xué)中拉近了距離，融入了同一堂課。</h3> <h3> 遠(yuǎn)程同步課堂中認(rèn)真聽講的學(xué)生</h3> <h3> 這節(jié)互聯(lián)網(wǎng)+在線課堂，讓所有在座聽課老師對(duì)中學(xué)物理課堂有了全新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，大家都被這堂精彩的課堂吸引住了。</h3> 在線課堂評(píng)課議課 <h3> 觀課結(jié)束后，在丁老師的主持下，劉旭老師和馬保英老師分別做了課堂反思和反饋；孫永平和周新華兩位指導(dǎo)老師也做了相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)；全體參會(huì)教師進(jìn)行了在線研討交流；最后教研員丁發(fā)斌老師做了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，他對(duì)這堂在線課堂給予了高度評(píng)價(jià)，希望我們所有物理教師都能順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+教育發(fā)展的潮流，使物理教學(xué)實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。</h3> 在線課堂研討交流 <h3> 評(píng)課結(jié)束后，由教研員丁發(fā)斌老師組織所有參會(huì)教師參與了“青銅峽市初中物理課程社區(qū)”教研活動(dòng)專區(qū)研討交流活動(dòng)，他強(qiáng)調(diào)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)、物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)的重要性、科學(xué)探究的態(tài)度與責(zé)任、以及對(duì)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)等方面的問(wèn)題，之后又計(jì)劃了為期一周的線下交流活動(dòng)。</h3> <h3> 遠(yuǎn)程同步課堂在線交流的教師</h3> <h3> 此次在線課堂網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)圓滿結(jié)束。所有參會(huì)教師也切身的感知了在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的時(shí)代中，初中物理課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新與改革勢(shì)在必行。我們更應(yīng)努力走在時(shí)代的前端，努力充實(shí)自我，突破自我！</h3>