<p> 本學(xué)年，學(xué)校開啟“學(xué)在武義，品質(zhì)一中”新征程，樹立“教師第一”思想，激發(fā)教師發(fā)展愿景和工作熱情，創(chuàng)造條件，鼓勵教師成名成家。為了建設(shè)一支以省市縣名師、學(xué)科帶頭人、教壇精英、教壇中堅、教壇新秀為主體的教師梯隊，促進青年教師的專業(yè)成長，11月21-22日，我校開展了為期兩天的第五屆“武義一中十佳青年教學(xué)能手” 課堂教學(xué)評比活動。</p><p> 第五屆參評對象為年齡在40周歲以下、教齡在2年以上的青年教師，已獲前四屆“十佳青年教學(xué)能手”稱號的教師不列入本次評選范圍。<br></p><p> 自1997年評選出第一屆“武義一中十佳青年教學(xué)能手”以來，我?！笆亚嗄杲虒W(xué)能手”評選活動至今已舉辦五屆。獲得前四屆“十佳青年教學(xué)能手”稱號的教師中，許多教師已成長為名優(yōu)教師：其中，省特級教師3人，正高級教師2人，全國優(yōu)秀教師2人，省優(yōu)秀教師3人，金華市名師6人。我校校級及中層干部也大多選自歷屆“十佳青年教學(xué)能手”。這些都充分說明了我校骨干教師和干部選拔機制已取得明顯成效。</p> 第五屆“武義一中十佳青年教學(xué)能手”課堂教學(xué)評比現(xiàn)場：來自不同學(xué)科的二十位老師揮灑自如，以豐富的教學(xué)情境設(shè)計、嫻熟的啟發(fā)探究技巧，將現(xiàn)場評委和師生帶進課堂精彩氛圍之中。 馬吉宏、杜景煊、吳文正老師同課異構(gòu)，帶來了異彩紛呈的數(shù)學(xué)課堂——《正弦、余弦函數(shù)圖象》。馬吉宏老師循循善誘，嚴謹大氣；杜景煊老師功底扎實，邏輯性強；吳文正老師通過課件輔助，精準作圖。 孫安老師和何麟巍老師同臺競技，帶來妙趣橫生的物理課堂——《超重和失重》。孫安老師環(huán)環(huán)相扣，分析到位；何麟巍老師條理清晰，師生親和。 陳君桃老師和章仁濤老師帶來氣氛活躍的化學(xué)課堂——《濃硫酸的性質(zhì)》。陳君桃老師引導(dǎo)學(xué)生合作探究，注重實驗；章仁濤老師教學(xué)語言幽默，闡釋合理。 潘陳鴿老師和程金純老師以同一節(jié)生物課《變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用》進行了切磋。潘陳鴿老師層層剖析，鞭辟入里；程金純老師言簡意賅，深入淺出。 雷潘瀟老師和鄭勝華老師帶來別開生面的技術(shù)課堂——《控制系統(tǒng)的設(shè)計與應(yīng)用》。雷潘瀟老師妙語連珠，寓教于樂；鄭勝華老師思路出新，師生互動頻繁。 吳敏秀老師、朱璐老師、童宇老師選取教材新課文《百合花》進行同課異構(gòu)，盡展個人魅力。吳敏秀老師導(dǎo)課新穎，家國情懷內(nèi)蘊其中；朱璐老師以情激情，新意迭現(xiàn)，于細小處見深邃，于細膩中見靈動；童宇老師立足國際視野，聚焦課文細節(jié)，自然流暢。 項艷老師帶來了生動有味的英語課《必修二第四單元 reading》，課堂互動良多，在傳授知識中能注意啟發(fā)引導(dǎo)，實中寓活，學(xué)生受益匪淺。 項函菡老師的政治課《投資理財?shù)倪x擇》講求學(xué)以致用，語言簡潔明快，師生關(guān)系民主和諧。 陳偉峰老師的體育課《籃球》設(shè)計流暢，在教學(xué)中注重營造民主開放的教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生主體，教學(xué)效果明顯。 朱虹莉老師的歷史課《外交關(guān)系的突破》設(shè)計特定情境，關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)的修習(xí)，顯示出教學(xué)的活力和魅力。 鄭超老師和李欣露老師帶來趣味盎然的地理課《荒漠化的防治》。鄭超老師侃侃而談，見解獨到，師生合作無間，以三組探究實驗凸顯教學(xué)新理念；李欣露老師的課堂史地結(jié)合，內(nèi)容充實，教學(xué)中講求循序漸進，嚴謹細密。 第五屆“武義一中十佳青年教學(xué)能手”評選項目包括課堂教學(xué)、教學(xué)論文和教學(xué)實績?nèi)糠?，三項合?00分。課堂教學(xué)評比結(jié)束后，將按三項合計總分排序，分文理兩組從參賽教師中評選出“十佳青年教學(xué)能手”。 <p>文稿：章國好 張 煜</p><p>攝影：金菊芳 曲 豐</p>