<h3><font color="#010101"><h3> 2019年11月26—28日，由云南省教育科學(xué)研究院舉辦的“云南省幼兒園課程游戲化研討會(huì)”在昆明舉行。初冬的春城，氣溫稍顯清冷，但昆明市學(xué)府路蓮花賓館的會(huì)議大廳內(nèi)卻氣氛熱烈。在這里，來自云南省十六個(gè)州、市的300余名幼教同行們，懷揣著無限熱情與渴望，開啟了為期三天的學(xué)習(xí)之旅。</h3></font></h3> 11月26日上午8:30，云南省教育科學(xué)研究院方貴榮副院長(zhǎng)出席開幕式并發(fā)表了熱情洋溢的講話。<br> <h3><font color="#010101"> 開幕式后，南京師范大學(xué)學(xué)前教育系主任王海英教授，為幼兒園的教師們開展了《課程游戲化背景下幼兒的深度學(xué)習(xí)》專題講座。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 王海英教授直奔主題、言簡(jiǎn)意賅，通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的案例道出了深度學(xué)習(xí)的“三、二、一”：三種講故事的方式，兩種不同的態(tài)度，一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境。她強(qiáng)調(diào)一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境是關(guān)鍵，老師應(yīng)在有準(zhǔn)備的環(huán)境中讓幼兒獲得自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的體驗(yàn)。</font></h3> <h3> 王教授還向我們展示了江蘇省課程游戲化研究，從我們熟悉的六個(gè)支架到現(xiàn)在的十六個(gè)支架的最新進(jìn)展。</h3> <h3><font color="#010101"> 王教授通過案例《我是天氣播報(bào)員》、《我要當(dāng)老師》和《有趣的紙杯游戲》讓在場(chǎng)的老師們更深刻地感受和了解了什么是深度學(xué)習(xí)、如何推進(jìn)深度學(xué)習(xí)。</font></h3> 王教授的講座讓我們進(jìn)一步明白了在幼兒一日活動(dòng)中，深度學(xué)習(xí)無處不在。那些從生活中來的問題才能真正引起孩子的興趣，在孩子們的眾多興趣點(diǎn)中，老師們需要審議、判斷，尋找最有可能引發(fā)深度學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，支持孩子不斷地“玩、記、說、展”。<div><h3> </h3></div> <h3><font color="#010101"> </font>下午1：00的專題講座由剛剛獲得國(guó)家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)的南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園章麗園長(zhǎng)主講。章園長(zhǎng)圍繞《踐行游戲精神優(yōu)化幼兒園課程實(shí)施》主題，向<span style="color: rgb(1, 1, 1);">在場(chǎng)的老師們介紹了南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園的歷史發(fā)展，引出了課程游戲化項(xiàng)目的緣起。</span></h3> <h3><font color="#010101"> “什么是課程游戲化呢？”章園長(zhǎng)通過“課程、游戲、化(內(nèi)化和進(jìn)化)”三個(gè)關(guān)鍵詞為老師們做了專業(yè)解答。并通過</font>在課程游戲化實(shí)施中的一個(gè)個(gè)實(shí)際案例，與老師們分享交流了她的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)“看得見兒童，找得到課程”。</h3> <h3> 隨后，云南省教科院楊凡老師為我們進(jìn)行了《支持和促進(jìn)兒童的發(fā)展》的專題講座。</h3> <h3><font color="#010101"> 11月27日上午8：30，會(huì)場(chǎng)內(nèi)座無虛席，老師們精神飽滿地迎來了省教科院楊凡老師《基于兒童立場(chǎng)的課程設(shè)計(jì)》的專題講座。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 楊凡老師從回顧前一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和反饋大家設(shè)計(jì)的系列活動(dòng)《日歷》切入主題，重點(diǎn)講解了集體活動(dòng)中的設(shè)計(jì)意圖應(yīng)站在兒童的立場(chǎng)撰寫。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 楊老師通過分析中班美術(shù)系列活動(dòng)《石拱橋》，讓參訓(xùn)老師了解到區(qū)域活動(dòng)中不同玩法和可能涉及的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)教師關(guān)注兒童已有經(jīng)驗(yàn)，尊重兒童個(gè)體差異。</font></h3> 三年來，楊凡老師帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)一直走在云南省幼兒園課程游戲化實(shí)踐探索的路上，團(tuán)隊(duì)中兩位老師和大家分享了他們的收獲。<br> 首先是昆明市盤龍區(qū)東華幼兒園的陽光帥氣的男老師李杰老師為大家分享大班體育系列活動(dòng)《穿越烽火線》。<br> <h3><font color="#010101"> 李杰老師從分析兒童的已有經(jīng)驗(yàn)開始，解讀了系列活動(dòng)中“系列”兩字的含義，讓現(xiàn)場(chǎng)的老師們關(guān)于課程游戲化的理念開始“落地”，</font>有效幫助一線老師們落實(shí)課程游戲化打開新的思路。</h3> <h3><font color="#010101"> 接下來和大家分享的是昆明市西山區(qū)第一幼兒園的李勵(lì)老師，她帶來的是大班美術(shù)系列活動(dòng)《水墨畫——梯田》。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 李勵(lì)老師介紹了這個(gè)系列活動(dòng)的由來，她的分享從分析兒童原有經(jīng)驗(yàn)開始，以區(qū)域活動(dòng)+集體活動(dòng)的形式展開。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 跟隨李老師分享孩子們的表現(xiàn)和作品，在場(chǎng)的所有老師在驚嘆的同時(shí)，也經(jīng)歷了一次欣賞美、感受美的過程。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 下午的活動(dòng)由昆明市盤龍區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校何蕙霞老師主持開展，參與式研訓(xùn)《彈性活動(dòng)支架兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展》讓老師們體驗(yàn)了不一樣的學(xué)習(xí)方式。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 首先，何老師給大家介紹了幼兒園課程改革的適宜性和有效性；彈性活動(dòng)如何支架兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 然后，以大班數(shù)學(xué)系列活動(dòng)《認(rèn)識(shí)日歷》的設(shè)計(jì)正式開啟了今天的參與式研訓(xùn)。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 怎樣設(shè)計(jì)系列活動(dòng)呢？老師們都在積極討論……</font>在大家相互啟發(fā)下，各組將研討的內(nèi)容記錄了下來。</h3> <h3><font color="#010101"> 楊凡老師團(tuán)隊(duì)成員也積極參與到研討設(shè)計(jì)中，給予參訓(xùn)老師們大力支持。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 20分鐘后，何老師請(qǐng)各小組派出代表上臺(tái)與大家分享自己的設(shè)計(jì)。</font></h3> <h3> <font color="#010101">何老師隨機(jī)請(qǐng)參訓(xùn)老師現(xiàn)場(chǎng)分享她們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)的困惑，請(qǐng)大家思考并進(jìn)行了解答。</font></h3> 接下來，何老師引領(lǐng)參加研訓(xùn)的老師梳理了如何開展系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)，并通過觀看和分析昆明市政府機(jī)關(guān)幼兒園栗靜老師執(zhí)教的大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)日歷》，進(jìn)一步幫助我們理清了區(qū)域活動(dòng)和集體活動(dòng)之間的邏輯關(guān)系，以及彈性活動(dòng)要求教師不要高控，應(yīng)退到兒童身后，在兒童原有經(jīng)驗(yàn)上及時(shí)回應(yīng)、提煉、引導(dǎo)，支持兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展。<br> <h3><font color="#010101"> 11月28日上午8:30，省教科院楊凡老師的專題講座《實(shí)踐中對(duì)兒童的觀察、分析與支持》開啟了一天的學(xué)習(xí)之旅。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 為了讓老師們更好地領(lǐng)會(huì)觀察、分析、支持兒童的策略，楊老師從觀察、了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的意義入手，深入淺出地分析了教師如何關(guān)注兒童的興趣、特點(diǎn)與需要，有效拓展他們的經(jīng)驗(yàn)，促其學(xué)習(xí)與發(fā)展。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 昆明市五華區(qū)江濱幼兒園陳旭芳老師分享了充滿藝術(shù)氣息的《探知幼兒的已有經(jīng)驗(yàn) 促幼兒的發(fā)展》課程案例。</font></h3> <h3> 一段節(jié)奏熱烈、歡快活潑、趣味十足的音樂《cups》，帶著我們一起分享陳老師與兒童“感受音樂、表現(xiàn)音樂”的研究之路。</h3> 理念傳遞了，只是“知道啦”，策略提供了，也許“理解啦”，聽多少理解多少，不如親自嘗試來得好。老師們參與其中，樂在其中，悟在其中。<br> <h3> 一個(gè)有價(jià)值的幼兒園活動(dòng)，需緊扣“幼兒已有經(jīng)驗(yàn)”、“合理科學(xué)方法”、“有效學(xué)習(xí)”三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)；需經(jīng)歷觀察---分析---設(shè)計(jì)---創(chuàng)新的歷程，找準(zhǔn)兒童的最近發(fā)展區(qū)，使他們?cè)谠兴缴系玫桨l(fā)展。</h3> <h3><font color="#010101"> 三天的專題講座涵蓋幼兒園課程游戲化的最新研究，又涉及幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐，每一板塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容都讓大家享精神大餐，食之如甘飴。</font>每一天的培訓(xùn)都猶如清泉叮咚，為我們的心田注入生機(jī)與活力，老師們?nèi)琊囁瓶实貜闹形≈B(yǎng)分。</h3> <h3><font color="#010101"> 三天的研討交流讓老師們收獲滿滿、思考多多。一張張培訓(xùn)反饋表記錄著老師們?cè)谘杏?xùn)活動(dòng)中的思維碰撞與學(xué)習(xí)收獲。</font></h3> 當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種常態(tài)時(shí)，研、學(xué)、思本身也就是最美的風(fēng)景。讓我們?cè)诨貧w兒童立場(chǎng)，信任兒童、追隨兒童的道路上努力踐行：<br> 從關(guān)注自己的“教”轉(zhuǎn)向關(guān)注兒童的“學(xué)”；<br> 從關(guān)注“文本”轉(zhuǎn)向關(guān)注“生活”；<br> 從關(guān)注“知識(shí)”轉(zhuǎn)向關(guān)注“經(jīng)驗(yàn)”；<br> 從關(guān)注“傳遞”轉(zhuǎn)向關(guān)注“互動(dòng)”。<br> 探索和研究，我們一直在路上；學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們和兒童共成長(zhǎng)。<br>