<h1> 2019年11月22日，今天陽光溫和、微風徐徐，?？谑械诙W以滿腔的熱情迎來了卓越校長工作室兄弟學校的老師們，由二十六小綜合學科的老師們帶領孩子們向大家展示了一堂又一堂精彩別致的課。</h1> <h1> 【體育組】<br> 上午10點15分，各位觀摩課堂的老師紛紛找位子坐好，等待著課堂開始。<br> 上課開始啦……學生們積極地跟著老師，在音樂的伴奏下進行韻律操熱身中。</h1> <h1> 今天上課的主要內(nèi)容是孩子們用自己的身體在墊子上劃出一道美麗的彩虹，送給遠道而來的客人們，孩子們認真地“作畫”，以此來表達他們的真情實意，愿每個人心中都充滿陽光，生活充滿色彩。</h1> <h1> 孩子們是怎樣完成他們的畫呢？看，老師循序漸進，由易到難，一步一步的教他們畫，從跪坐撐——跪臥推——仰臥推起成橋。伴隨著老師的口令切換，進行每個動作的變更。<br> 最后，在老師的帶領下，跟著音樂節(jié)奏慢慢地放松了下來。</h1> <h1> 針對本次觀摩課體育組組長王升良老師是這樣說的：“江老師用心的設計詮釋了課堂的教育學，具體準備部分專項化、基本部分運用化、結束部分內(nèi)容化，很精彩！”江老師結合本節(jié)課的教學，建議大家今后的體育課如何去上，一番話讓在座的各位受益匪淺，也激勵著體育工作者繼續(xù)前行，努力成為一名卓越的人民教師。</h1> <h1> 【科學組】<br> 蘇虹老師在聲音是怎么產(chǎn)生的這一課中帶領了學生研究物體在發(fā)聲時是否有振動的情況。她把活動分為兩個層次，第一個層次是學生觀察到振動現(xiàn)象明顯的尺子和橡皮筋，第二個層次是會借助不同的感官和輔助材料來幫助觀察發(fā)聲中的物體。學生將在這個活動后第三次談談對“聲音是怎樣產(chǎn)生的”這個問題的看法。<br> 最后學生們達成了共識，他們知道了聲音是由物體振動產(chǎn)生的。在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題中培養(yǎng)了學生的科學素養(yǎng)。<br> 作為一名有經(jīng)驗的教師，蘇老師客觀的看到了自己課中存在的不足之處：例如，板書設計沒有突出重點，語言不夠簡潔明了的問題。 <br> 同時她也做出了承諾，在之后定會把這兩點不足之處加以改正，爭取把課上到最好。</h1> <h1> 【英語組】<br> 王秀芬老師的這堂課，教態(tài)大方，師生互動真切自然，老師的課件設計精煉到位，每個環(huán)節(jié)銜接順暢，指令清晰明確。學生語言操練扎實，很好地展現(xiàn)了英語課堂的特色。</h1> <h1> 在句型操練環(huán)節(jié)，王秀芬老師先和孩子們一起玩了一個“Card Game”。每個小組有四張卡片，often、always、sometimes、never。兩個同學為一組，對方抽取一張圖片，并根據(jù)抽取到的單詞進行提問。在這個環(huán)節(jié)中，整個課堂的氛圍達到了高潮，學生們的積極性非常高。</h1> <h1> 英語學科帶頭人王遠真老師對今天王秀芬老師的課做了以下總結：“王老師提出了王秀芬老師的課從一條主線，三個任務，兩個活動的教學思路出發(fā)。讓孩子們通過思維導圖寫一寫自己的的習慣，有利于孩子的理解；并通過課文后進行拓展閱讀完成任務佩奇的家庭習慣；最后學生再寫一寫自己的家庭習慣。每個環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣?！?lt;/h1> <h1> 本次活動為廣大教師提供了相互學習和交流的機會，無論是授課教師還是觀摩課堂的教師，都獲益良多，在未來的教學過程中，我們要繼續(xù)積極地發(fā)揚優(yōu)勢，改正不足，努力打造適合學生實際的高效課堂。</h1>