<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 12月3日周二上午，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">我校半天無(wú)課日數(shù)學(xué)組教研，如火如荼，如實(shí)如真進(jìn)行。其目的在于：優(yōu)秀引領(lǐng)，走向卓越；堅(jiān)持努力，讓遠(yuǎn)方更近。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">本次教研活動(dòng)由陳文麗副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)科組長(zhǎng)魏建華老師主持。教研活動(dòng)中，各老師認(rèn)真聽(tīng)取了</span>七年級(jí)張冬霞老師的<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">公開(kāi)課《一元一次方程——打折銷售》，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">并圍繞“師友互助個(gè)性化優(yōu)質(zhì)課堂”建設(shè)，從12個(gè)維度進(jìn)行評(píng)課和總結(jié)發(fā)言。</span></h3> 聽(tīng)課 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 張冬霞老師緊緊圍繞本堂課的教學(xué)目標(biāo)，從實(shí)際生活導(dǎo)入，充分讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與我們生活的聯(lián)系?????</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師友交流??????</h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師友精彩展示??????</h3> <p style="text-align: center;">教師深入學(xué)生中指導(dǎo)????</h3><h3></h3> <h3 style="text-align: center;">教師寄語(yǔ)??????</h3> <p style="text-align: center;">滿滿的收獲??????</h3> 說(shuō)課 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 張冬霞老師主要從說(shuō)課標(biāo)，說(shuō)教材，說(shuō)學(xué)情，說(shuō)教法學(xué)法，說(shuō)教學(xué)過(guò)程五方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了闡述。</h3> 評(píng)課 <h3>田奇老師</h3><h3>維度1：<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">從自身出發(fā)以眼鏡打折為導(dǎo)入，引出打折銷售概念，用時(shí)3分鐘。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">維度2:目標(biāo)的確定從打折銷售中利潤(rùn)、利潤(rùn)率、進(jìn)價(jià)、售價(jià)、提價(jià)、降價(jià)入手，與一元一次方程相結(jié)合，完美的與實(shí)際生活相聯(lián)系，確定了目標(biāo)與維度。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">建議：下次將目標(biāo)先呈現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生能更快明確目標(biāo)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">汪峰燕老師</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">維度3：學(xué)習(xí)過(guò)程板塊分明，介紹相關(guān)的銷售概念，并及時(shí)檢測(cè)概念的掌握程度，由易入難，層層遞進(jìn)。時(shí)間分配較為合理。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">維度10：歸納總結(jié)師友完成，教師點(diǎn)撥，從檢測(cè)結(jié)果可以看出效果不錯(cuò)，練習(xí)鞏固的時(shí)間恰到好處。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">程麗老師</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">維度4：?jiǎn)栴}的設(shè)計(jì)合理，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生從問(wèn)題中加深對(duì)幾個(gè)量的理解。由于<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">這幾個(gè)問(wèn)題相對(duì)來(lái)說(shuō)較為簡(jiǎn)單，可由學(xué)生自主完成，教師可不必過(guò)多講解。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">維度11：學(xué)困生的參與度高，精神飽滿，能完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">吉麗娟老師</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">維度5:師友互助共使用了三次，分別在試一試，想一想，引例三個(gè)環(huán)節(jié)使用，目的是通過(guò)師友交流鞏固打折銷售問(wèn)題中的有關(guān)概念，同時(shí)也突破了難點(diǎn)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">建議：可以將有關(guān)概念問(wèn)題化，在解決問(wèn)題中學(xué)生就理解了相關(guān)概念，這樣就能節(jié)省時(shí)間，學(xué)生就有了更多的時(shí)間來(lái)交流討論，可以將難點(diǎn)更好的突破。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">維度12:教師課堂親和力強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，都能參與到課堂學(xué)習(xí)中去，基本無(wú)靜坐現(xiàn)象。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">柴松毫老師</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">維度6: <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">師傅助學(xué)，討論環(huán)節(jié)，師傅給徒弟信心和方法，在給同伴講解過(guò)程中，也讓自己的理解更深刻。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)友得到了幫助和希望，師傅運(yùn)用更加?jì)故臁?lt;/span></h3> <h3>孫瑞燕老師</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">維度7:本節(jié)課師友展示了八次。試一試環(huán)節(jié)，師友交流后，以口答的形式展示了三個(gè)問(wèn)題。想一想和例題環(huán)節(jié)，先師友展示回答問(wèn)題，后抽兩組師友板演。 建議：對(duì)于重點(diǎn)例題，生讀題后，先給學(xué)生充分時(shí)間自主思考完成，再師友交流、小組內(nèi)交流。一組師友展示后，其他師友補(bǔ)充，教師最后總結(jié)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">王艷玲老師</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">維度8：教師講解20分鐘，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置層層遞進(jìn)，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。</h3> 學(xué)科組長(zhǎng)發(fā)言 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">魏建華老師：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">張冬霞老師今天講的《應(yīng)用一元一次方程一打折銷售》特點(diǎn)有五個(gè)。教態(tài)自然有親和力，講解透徹功底深，難點(diǎn)突破分析到位，師友互助巧妙調(diào)動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)富有層次。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">建議：：深入學(xué)生當(dāng)中 ，全面了解學(xué)情，切實(shí)保證每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲，師友互助時(shí)，教師走到各個(gè)小組，保證課堂上每個(gè)成員都要積極參與認(rèn)真討論。</h3> 陳校長(zhǎng)總結(jié) <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 陳校長(zhǎng)</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">指出良好的評(píng)課是讓講課者擁有一個(gè)走向更好的激動(dòng)感，除了從12個(gè)維度評(píng)出這節(jié)課的表現(xiàn)之外，我們更要提出更多有利于促進(jìn)教師的思想和行為方式的建議。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，讓更多的學(xué)生參與到思考和行動(dòng)中去。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該遵循學(xué)生思維形成的過(guò)程。在情境中設(shè)問(wèn)，在設(shè)問(wèn)后思考，在思考后討論，在討論后展示，在展示后總結(jié)，在總結(jié)后練習(xí)，在練習(xí)后檢測(cè)。每一個(gè)環(huán)節(jié)都要把學(xué)生如何學(xué)放到首要的思考位置中來(lái)。作為數(shù)學(xué)老師，改變思維才能改變行動(dòng)，在探究中去思考教學(xué)的行走方式，改變自己教學(xué)的行為，才能讓課堂生發(fā)出更多的精彩。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后，陳校長(zhǎng)更是用講故事的方式給我們闡釋了課堂教學(xué)的藝術(shù)。談笑間明白了新的課堂程式化“發(fā)問(wèn)---思考---議論---展示---訓(xùn)練---檢測(cè)--應(yīng)用”</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">A類廚師：用現(xiàn)成的一盤土豆絲請(qǐng)同學(xué)們鑒賞，分析土豆絲的材料，做法，以及品嘗味道。重在動(dòng)嘴，動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)眼。有人參與品，有人或許就不知個(gè)中滋味了。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">B類廚師和同學(xué)們一起，經(jīng)歷從洗土豆，切絲，放佐料，炒菜等一系列過(guò)程，中間環(huán)節(jié)還討論各個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題。動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)眼，動(dòng)口，終于烹制一盤土豆絲。無(wú)論味道如何，但是學(xué)會(huì)了，學(xué)到了一些東西。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一節(jié)好課，學(xué)生應(yīng)十分感動(dòng)，聽(tīng)課人應(yīng)十分激動(dòng)，講課人更應(yīng)十分觸動(dòng)，愿縣直所有數(shù)學(xué)人能一直優(yōu)秀前行，砥礪前進(jìn)。</h3>