<h3> 教育信息化對(duì)轉(zhuǎn)變教師教育思想和教育觀念、促進(jìn)教學(xué)改革等都能起到顯而易見的作用。近期，寧陜小學(xué)利用釘釘軟件中的直播功能，開啟了一種全新的教研教改模式。<br></h3> <h3> 設(shè)備調(diào)試中</h3> <h3> 加油哦！</h3> <h3> 十二月四日教研教改活動(dòng)時(shí)，寧陜小學(xué)趙雨老師依托釘釘軟件中的直播功能，面向全體教師進(jìn)行了題為《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》的微課展示。老師們通過在線認(rèn)真觀摩，課后積極研討，更進(jìn)一步了解到微課的基本流程，為今后上好微課奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3 style="text-align: center;">年輕有為的趙雨老師</h3> <h3> 授課中</h3> <h3 style="text-align: center;">認(rèn)真傾聽</h3> <h3 style="text-align: center;">積極研討</h3> <h3> 執(zhí)教者趙雨老師通過回看課堂實(shí)錄，及時(shí)真實(shí)地了解到了自己的教學(xué)行為，針對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，從而審視自己，發(fā)現(xiàn)不足，讓自己更快的成長起來。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">在反思中提高</h3></font></h3> <h3> 課堂直播的方式新穎、有效，既彌補(bǔ)了開展大型教研活動(dòng)空間不足的缺陷，也達(dá)到了“足不出戶聽評(píng)課，時(shí)時(shí)地地搞教研”的目的，為廣大教師相互學(xué)習(xí)、研討交流、資源共享、共同提高搭建了更廣闊的平臺(tái)。</h3>