<h3>那年7月，我大學(xué)畢業(yè)。8月底，在西寧站，一個人拖著行李箱，踏上開往臨汾的列車。</h3><h3><br></h3> <h3>彼時，是到單位報道——在人生路上需要一個情感載體的時候，火車恰如其分地擔(dān)當(dāng)了，它一脈相承地具備了前行、憧憬、一意孤行、既有眼前路，又要顧身后事的復(fù)雜情感。</h3> <h3>一直認為遠方是一個很理想的地方，所以我那么義無反顧地背上行囊，離開青海、路過甘肅、走過陜西、來到山西，再到了安澤。路過一座座陌生的城市，與無數(shù)人擦肩而過，繼續(xù)在夢想啟航的路上。</h3> <h3>四年大學(xué)，這已經(jīng)是第n次經(jīng)過隴海鐵路。我清楚地知道，這路的盡頭就是我在23歲需要奔赴的地方，我也將會有更多的時間和機會去聆聽這條鐵路的故事。</h3><h3>所以，喜歡出發(fā)，盡管不是每一次都那么壯志凌云。<br></h3> <h3>秋天越來越深，住在這里還似一株被移植的樹。適應(yīng)環(huán)境，由陌生轉(zhuǎn)向熟悉，并不是那么順理成章。</h3> <h3>那個夏秋交替的季節(jié)里，忐忑中度過了第一個寂靜之夜。當(dāng)清晨的朝陽升起時，我翻開了教育人生中彌足珍貴的第一頁。</h3> <h3>白云千里萬里，明月前溪后溪。</h3><h3>從此，故鄉(xiāng)沒有春秋。</h3> <h3>多少次做夢，我佇立在高原云天下，深情凝望生命大背景里的青山綠水；家門口那條潺潺流動的小河，波光粼粼，讓人心醉神傷……</h3> <h3>教研組長是工作多年的杜老師，和藹慈祥，從她關(guān)切的眼神里我看到了她想對我說的話：“你還年輕，你要習(xí)慣，你要努力！”</h3> <h3>晚自習(xí)下課鈴聲響了，好一陣喧鬧和騷動以后，整個校園安靜了下來，樓道也安靜了下來。一本書，一支筆，我在自己“一畝三分田”的崗位上耕耘，備課、上課，點點滴滴。</h3> <h3>這段時間，是在思想上左右奔突、上下求索的時段，我的社會角色從學(xué)生變成了教師，這期間有一種很抗拒的感覺——我們被歲月推著去成長，帶著一種時不我待的恐慌。</h3> <h3>我努力地尋找讓自己適應(yīng)工作狀態(tài)的方式，早已忘了曾經(jīng)與同窗說過的話——說畢業(yè)后去奔赴一場怎樣轟轟烈烈的人生。</h3> <h3>把近況說給朋友，她問我“你是怎么做到的堅持？”</h3><h3>“說堅持，我得多累！”我回答。</h3> <h3>當(dāng)滿校園還在爭先恐后地開遍著各色菊花時，秋霜已經(jīng)不期而至，所有的花和葉便在一夜之間憔悴消瘦。</h3> <h3>莫名的迷惘，但又清楚地知道，不能放棄，我背后有學(xué)生渴求知識的目光、純凈的笑臉，以及自己內(nèi)心深處那一份年輕的孤傲。</h3> <h3>不放棄有時候并不是一種精神，而是一種倔強。</h3> <h3>校園廣播聲不絕于耳，學(xué)生們上課間操了，跑步、《最炫小蘋果》、眼保健操，一片生機與活力。</h3> <h3>后來，下雪了。校園的上空上演著一場空前絕后的魔術(shù)，小雪片、大雪片們紛紛揚揚的營造出別具一格的恢弘氣勢。學(xué)生們激動得讓整個校園都沸騰了，他們打雪仗，堆雪人，熱火朝天，無限歡欣。</h3> <h3>傍晚，常一個人聽著或者看著學(xué)生們追逐嬉戲的聲音和手不釋卷的勤奮。看遠處已是萬山紅遍，又一個秋天過去了，又一個冬天也即將更深，從蕭索到干枯，大自然用瘦優(yōu)雅出另一種存在狀態(tài)。</h3> <h3>80后的我們，曾經(jīng)處在社會輿論的風(fēng)口浪尖，說我們是浮夸的一代。但今天我想說的是，我們血氣方剛，我們不怕苦，不怕累，我們有責(zé)任，有信心去接過老教師交到我們手中的接力棒,并讓它在手中發(fā)光發(fā)熱，續(xù)寫出新的篇章。</h3> <h3>一輩輩教育工作者在安澤這片土地上奉獻了自己的青春年華，他們把深入骨髓的育人情懷寄托在這里，他們也在我們身上賦予了殷切的希望。</h3> <h3>我們是安澤教育工作的接班人，也將是傳承人，是歷史前進的載體，也是書寫新一代教育的主力軍。</h3> <h3>不忘初心，方得始終。我已經(jīng)乘著夢想抵達遠方，走過最遠的路，翻過最高的山，你看到了嗎？我正在成長。</h3>