<h3> 為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教育教學(xué)水平，豐富校本教研形式，充分<span style="line-height: 30.6px;">發(fā)揮我校骨干教師的引領(lǐng)輻射作用，達(dá)到資源共享、共同提高的目的，12</span><span style="line-height: 30.6px;">月9日至13日，三十二團(tuán)中學(xué)組織召開了外出跟崗學(xué)習(xí)教師的匯報(bào)交流會(huì)。袁梅秀校長(zhǎng)</span><span style="line-height: 1.8;">對(duì)此次活動(dòng)非常重視，要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，知行合一，做到</span><span style="line-height: 1.8;">“學(xué)有所思、思有所悟、悟有所行”。</span></h3><h3><span style="line-height: 30.6px;"></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3> 在本次活動(dòng)中，去江蘇跟崗學(xué)習(xí)以及到云南學(xué)習(xí)的四位老師為我們帶來(lái)了三場(chǎng)新穎詳實(shí)的講座和三節(jié)匯報(bào)課。他們通過(guò)精心準(zhǔn)備，將外出學(xué)習(xí)的所見、所聞、所思、所感、所獲一一道來(lái)，并落實(shí)到課堂教學(xué)中。</h3> <h3> 周麗老師的《跟崗學(xué)習(xí)感于心 內(nèi)化素養(yǎng)踐于行》講座，從特色辦學(xué) 品牌建設(shè)――特色篇、以研促教 攜手同行――教研篇、教育之源 學(xué)生為本――教學(xué)篇三個(gè)方面進(jìn)行闡述，整個(gè)講座結(jié)合本校實(shí)際，并把自己擺進(jìn)去，講解透徹，引人思考。</h3> <h3> 針對(duì)周麗老師提出的問(wèn)題，老師們分小組進(jìn)行討論，之后由小組代表發(fā)言。整個(gè)過(guò)程引發(fā)了老師們的思考，大家各抒己見，氣氛熱烈。</h3> <h3> 江英老師到江蘇跟崗學(xué)習(xí)的匯報(bào)題目是《學(xué)習(xí)始于足下 實(shí)踐始于當(dāng)下》，她從學(xué)校管理、教學(xué)模式、教研研修模式和班主任工作等方面進(jìn)行了詳實(shí)的總結(jié)，談感受、談反思。她說(shuō)：“用心做教育，從身邊的小事做起，做一個(gè)有溫度的教育者”。</h3> <h3> 江英老師根據(jù)所學(xué)所思，為自己以后的工作明確了方向、制定了措施，同時(shí)，作為教研組長(zhǎng)，也提出了英語(yǔ)組今后的發(fā)展方向。</h3> <h3> 江英老師與大家分享所得、所思及“十問(wèn)”，更是對(duì)自已的教育初心做了最好的詮釋：做一個(gè)踏實(shí)的教育者，愛崗敬業(yè)，愛生愛校！</h3> <h3> 聶振偉老師的<span style="line-height: 1.8;">《追根立本 守正創(chuàng)新》報(bào)告，追尋語(yǔ)文課程的根本，探索語(yǔ)文拓展課程體系的建構(gòu)，分享了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)守正創(chuàng)新的思路。</span></h3> <h3> 聶振偉老師的匯報(bào)課《王戎不取道旁李》，能創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景，讓學(xué)生在讀中感悟古文的韻味，引發(fā)了學(xué)生的思考，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)和熏陶。</h3> <h3> 周麗老師的匯報(bào)課《溶液的形成》，將化學(xué)知識(shí)與生活、生產(chǎn)、醫(yī)療等方面聯(lián)系起來(lái)，道出了化學(xué)的真諦：化學(xué)源于生活，服務(wù)于生活。</h3> <h3> 學(xué)生通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)構(gòu)建知識(shí)。</h3> <h3> 李斌老師的物理課《質(zhì)量》。這節(jié)<span style="line-height: 1.8;">課充分體現(xiàn)了物理學(xué)科與生活的緊密關(guān)系。通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并在這個(gè)過(guò)程中落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)應(yīng)用讓課堂教學(xué)效果得到提升。</span></h3> <h3> 課堂上，學(xué)生、老師們認(rèn)真的面孔。</h3> <h3> 最后，陳副校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié)。通過(guò)本次匯報(bào)交流，使老師們開闊了視野，活躍了思維，激發(fā)了老師們更多的創(chuàng)意，同時(shí)也為老師們平日的教學(xué)工作提供了更多的思路和想法，起到了以點(diǎn)帶面促進(jìn)教學(xué)的作用。</h3><h3> “他山之石，可以攻玉”，借助外力，改己缺失。不走出去，根本不知道外面的世界有多大！在師市教育局的關(guān)懷下、華山聯(lián)盟校的幫扶下，通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)！”這樣的精神盛宴的洗禮，相信我校將會(huì)更精心的雕琢好教育教學(xué)這塊璞玉。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">撰稿：高長(zhǎng)慧 周麗</span><br></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">拍照：袁梅秀 周麗</span></h3><h3>制作：周麗</h3><h3>審核：袁梅秀 陳金奎</h3>