<h3><b> 永濟(jì)市初中化學(xué)名師工作室在教科局教研室的統(tǒng)一部署下，本著“共同發(fā)展 攜手同行”的思想，結(jié)合化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)及工作室本學(xué)年的課題《教師專業(yè)發(fā)展之實(shí)踐探索》，著重從以下三個(gè)方面展開工作。</b></h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 同課異構(gòu)展風(fēng)采 并肩攜手促發(fā)展</font></b></h3><h3><b> 本學(xué)期在工作室成員所在校城西初中、城北初中、逸夫初中、電機(jī)初中共進(jìn)行了四次同課異構(gòu)活動(dòng)。同課異構(gòu)活動(dòng)大大提升了老師們對(duì)課堂的思考能力。對(duì)于任何一位老師而言，聽評(píng)課是提升自身專業(yè)素養(yǎng)，改變自身教學(xué)理念的最直接、最快速、最有效的一種方式，在聽課的同時(shí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)反思，會(huì)更有利于提升個(gè)人課堂效率。對(duì)授課老師而言，講一節(jié)類似于示范課，需要花費(fèi)更多的時(shí)間與精力去思考課改的方向，課堂的設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)的講解與突破方式，板書的設(shè)計(jì)等等，為提升個(gè)人能力積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。</b></h3><h3><b> 9月11日，城西初中的劉艷琴老師和王江濤老師的《空氣》拉開了名師工作室活動(dòng)的序幕。</b></h3> <h3><b> 10月16日，名師工作室全體成員及培養(yǎng)對(duì)象齊聚城北初中，聽了王霞老師和閆琳老師的《水的凈化》，并對(duì)這一課題從各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了討論與分析。</b><br></h3> <h3><b>11月26日，在逸夫初中聽了張明艷老師和朱景娜老師的《二氧化碳的性質(zhì)》，尤其是朱景娜老師讓大家感受到新課改的方向。</b></h3> <h3><b> 12月13日，電機(jī)初中的王榮懷老師給大家?guī)?lái)了一節(jié)《金屬資源的利用與保護(hù)》，整個(gè)課堂貫穿了立德樹人這一教育的最終目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷的意識(shí)。</b></h3> <h3></h3><h3></h3><h3><b> 每一次聽完課，老師們都顧不得休息，積極地投入到評(píng)課議課活動(dòng)環(huán)節(jié)。老師們都很客觀地提出自己對(duì)所聽課的感受與見解。集思廣義，對(duì)教學(xué)中存在的疑慮，在你一言我一語(yǔ)中，找到了更好的處理方法。</b>
</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3><b> 教研室蔡主任對(duì)老師們的課提出自己獨(dú)特的見解，毫無(wú)保留的把自己對(duì)教學(xué)的思考，對(duì)教學(xué)理念，對(duì)課堂上老師們的教學(xué)方式，課堂上可能出現(xiàn)的不易應(yīng)對(duì)的特殊情況進(jìn)行了悉心指導(dǎo)，對(duì)難點(diǎn)的突破方式甚至進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示。有了專家的引領(lǐng)，老師們的能力都得到很大的提升。</b></h3> <h3><b>我們工作室成員的聽課記錄…</b></h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 試題命制促反思 深度學(xué)習(xí)提能力</font></b></h3><h3><b> 試題命制是教師在教學(xué)工作中的一項(xiàng)技術(shù)性工作。試題的命制既能積極推動(dòng)課程實(shí)施和改革，而且能有效地推進(jìn)教師教育教學(xué)理念的更新、教學(xué)行為的改變，充分發(fā)揮良好的指揮棒功能。因此，命制好試題已經(jīng)成為教師必備的基本專業(yè)技能之一。</b></h3> <h3><b> 本學(xué)期，我們隨著教學(xué)進(jìn)度，對(duì)1至8單元的內(nèi)容進(jìn)行了試題的命制。雖然對(duì)于基層的一線老師，沒有命題的經(jīng)驗(yàn)，沒有時(shí)間與精力，也是能力有限，所以有深度的原創(chuàng)題對(duì)于我們來(lái)說(shuō)有一定的困難，但只要能從題海中挑選、改編出符合現(xiàn)代的教學(xué)理念的題目，不僅能反思自己的教學(xué)行為，而且對(duì)教材、對(duì)課標(biāo)會(huì)有進(jìn)一步的理解，對(duì)自身能力的提升起到促進(jìn)作用。</b><br></h3> <h3></h3><h1><b> <font color="#ed2308"> 理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)理念 課堂教學(xué)求高效</font></b></h1><b> 要想改變課堂，先要改變自己。對(duì)有一二十年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)老師們，做的多，思考的少，缺乏教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念對(duì)化學(xué)老師改變課堂教學(xué)，提升課堂效率而言尤為重要。本學(xué)期名師工作室成員珍惜參加各種外出的機(jī)會(huì)，以彌補(bǔ)自身的理論的欠缺。</b><br> <h3><b> 10月18日參加了運(yùn)城市的《運(yùn)城市九年級(jí)化學(xué)學(xué)科培訓(xùn)研討會(huì)》學(xué)習(xí)。</b><br></h3> <h3><b>本次學(xué)習(xí)中，聽了一節(jié)《水的凈化》的公開教學(xué)及部分教研員評(píng)課；運(yùn)城市中考閱卷組長(zhǎng)董麗霞老師的中考試卷分析；太原市迎澤區(qū)教研員陳秀果老師對(duì)2019中考試題的解讀</b><br></h3> <h3><b> 10月24--25日，名師工作室領(lǐng)銜人王霞參加了太原的《山西省義務(wù)教育階段試卷評(píng)估反饋暨試題命制培訓(xùn)會(huì)》。</b><br></h3> <h3><b> 11月2日至8日，名師工作室領(lǐng)銜人王霞與成員城北王霞老師等永濟(jì)化學(xué)教師九人赴北師大參加《運(yùn)城市鄉(xiāng)村中小學(xué)化學(xué)教師高效課堂能力提升培訓(xùn)》的學(xué)習(xí)。</b><br></h3> <h3><b> 除了每月面對(duì)面的學(xué)習(xí)，工作室成員及培養(yǎng)對(duì)象充分利用微信平臺(tái)，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)溝通與交流，共同提升。</b></h3> <h3><b> 不同學(xué)校有各自的文化底蘊(yùn)，卻共有著一群志向相同、熱愛教育教學(xué)工作的化學(xué)人。教科局搭建了名師工作室這一平臺(tái)，老師們便有了更大更廣闊的表演舞臺(tái)，才有更多的機(jī)會(huì)走出學(xué)校，走出自己固化的思維模式，去聽、去看、去感受不一樣的教學(xué)方式，博采眾長(zhǎng)，開闊視野，使自己對(duì)熟悉的教材有了不一樣的思考，常講常新。</b></h3><h3><b> 我們初中化學(xué)人會(huì)珍惜這一平臺(tái)，凝心聚力，百花齊放，創(chuàng)出屬于永濟(jì)化學(xué)人的一片藍(lán)天！</b></h3>