<h3> <span style="color: rgb(1, 1, 1);">深諳“不計辛</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難”之理，臨縣教科局高屋建瓴，精心組織了為期三天的我縣高中</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">學(xué)科教學(xué)大教研活動，旨在充分發(fā)揮</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">臨縣一中</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">和臨縣高級中學(xué)兩校</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">名</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">師</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">和</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">骨</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">干教</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">師的</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">示</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">范輻</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">射及引領(lǐng)作用，帶</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">動</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">我縣</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">中</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">青</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">年</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">教師</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">迅</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">速成</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">長。</span></h3><h3><font color="#010101"> </font>窗外是天凝地閉，雪過風(fēng)饕的傲立之冬，窗內(nèi)是如火如荼，激情碰撞的教研之景。徜徉于教研之海的老師們沐浴著冬日暖陽，任這暖陽透過高中聯(lián)合教研的罅隙落照滿校熹微，帶來無限希冀! </h3><h3><font color="#010101"> </font></h3> <p style="text-align: left;"> 臨縣教科局教育工委委員、高中聯(lián)合教研中心組長趙<span style="font-size: 17px; text-align: left;">有銀，高級中學(xué)書記趙曉峰，</span><span style="font-size: 17px; text-align: left;">臨縣一中副校長李小平，教務(wù)處主任、高效課堂專家組長曹愛成，</span>科研處主任薛茂玉和<span style="font-size: 17px; text-align: left;">兩所學(xué)校的全體高一教師參加了活動。</span></h3><h1 style="text-align: center;"></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>第一天:12月16日</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>語文組</b></h1><h3> 高一語文同課異構(gòu)活動由臨縣一中教師張文娟和高級中學(xué)教師王曉燕主講。</h3> <h3> 臨縣一中張文娟老師知識底蘊深厚豐實，專業(yè)技能嫻熟巧妙， 備課詳盡面面俱到，重點突出逐一突破，和風(fēng)細雨循循善誘，課堂氣氛積極熱烈，鏈接高考及時鞏固，宏觀微觀轉(zhuǎn)換自如。</h3> <h3> 高級中學(xué)王曉燕老師煉字涵詠功夫真，深入淺出解讀精，信手捏來聯(lián)系廣，游刃有余底蘊豐，抑揚頓挫善導(dǎo)引，學(xué)生積極凝神聽，對接高考建模妙，循序漸進層層清。</h3> <h3> 領(lǐng)導(dǎo)，老師，孩子們都被課堂深深地吸引了，個個聚精會神，奮筆疾書……</h3> <h3> 說課、評課環(huán)節(jié)中，主講老師對自己的課堂進行了深刻地解讀與反思。聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師們則從不同角度多個維度對兩節(jié)示范課進行了剖析，討論氣氛空前熱烈，褒貶針對一針見血，思維碰撞不斷激發(fā)靈感，互評互糾汲取多家智慧，所有參與教師都覺得這次活動意義重大，受益匪淺。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>物理組</b></h1><h3> 高一物理同課異構(gòu)活動由臨縣一中教師崔鵬和高級中學(xué)教師劉少波主講。</h3> <h3> 臨縣一中崔鵬老師是一位年輕新秀，他使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，語言流暢，能緊緊吸引學(xué)生的注意力，無不規(guī)范口語，敘述得當(dāng)。同時教態(tài)自然，給人以親切感，縮短了師生間的距離，為提高教學(xué)效果打下了良好基礎(chǔ)。</h3> <h3> 高級中學(xué)的劉少波老師和氣悅?cè)?，馬上把學(xué)生引入課堂學(xué)習(xí)。他實驗演示得當(dāng) ，使教學(xué)直觀有趣，具體形象，便于學(xué)生掌握知識，使抽象的知識顯而易見，降低了知識的難度，變得淺顯易懂。善于引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，特別是讓學(xué)生親自參與實驗，激發(fā)學(xué)生獲取知識的主動性和積極性。</h3> <h3> 在評課過程中，兩位年輕老師展示了各自教學(xué)的構(gòu)思過程和教學(xué)設(shè)計理念，也從他們的教學(xué)中反應(yīng)出新的教學(xué)目標(biāo)，即以核心素養(yǎng)的價值觀引領(lǐng)實驗教學(xué)。</h3><h3> 眾位老師各抒己見，從教學(xué)設(shè)計到教學(xué)效果，從實驗操作到教學(xué)用語，討論的很激烈，真正起到教學(xué)交流和教學(xué)相長的效果。特別是大家對物理語言的應(yīng)用深入討論，引發(fā)了很多教學(xué)話題。</h3><h3> 希望以后多組織這樣的活動，讓大家知己知彼，互相交流學(xué)習(xí)，共同提高我縣的高中教學(xué)質(zhì)量。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>政治組</b></h1><h3> 高一政治同課異構(gòu)活動由臨縣一中教師王燕燕和高級中學(xué)教師司俊霞主講。</h3> <h3> 臨縣一中政治王燕燕教師，講課聲情并茂，PPT準(zhǔn)備充分。導(dǎo)入視頻聯(lián)系實際，能很好的激起學(xué)生的興趣。預(yù)習(xí)檢測內(nèi)容全面，隨堂練習(xí)小組討論環(huán)節(jié)充分調(diào)動學(xué)生積極性，充分發(fā)揮學(xué)生主體性。整個課堂老師激情講授，學(xué)生熱烈討論。</h3> <h3> 高級中學(xué)政治司俊霞教師，講課生動形象，PPT展示教學(xué)目標(biāo)全面直觀。導(dǎo)入環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)相關(guān)知識，引出主題自然。講課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，激起學(xué)生興趣。問題探究環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生融入課堂。</h3> <h3> 領(lǐng)導(dǎo)高度重視，親臨聽評課現(xiàn)場。</h3> <h3> 說課環(huán)節(jié)，兩位老師就自己的課堂設(shè)計進行了精彩的說課。</h3> <h3> 評課環(huán)節(jié)充分調(diào)動了每一位老師的積極性，大家都踴躍發(fā)言，激情無限，深度剖析，鞭辟入里。老師們都熱切期待兩校精誠合作，共創(chuàng)美好未來。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>第二天:12月17日</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>數(shù)學(xué)組</b></h1><h3> 高一數(shù)學(xué)同課異構(gòu)活動由臨縣一中教師劉新萍和高級中學(xué)教師趙雯宇主講。</h3> <h3> 本次數(shù)學(xué)組大教研同課異構(gòu)《古典概型》一課。來自臨縣一中的劉新萍老師，采用先學(xué)后問后教的教學(xué)模式，真正把課堂還給了學(xué)生。</h3> <h3> 來自臨縣高級中學(xué)的趙雯宇老師，面對多媒體故障不慌張，沉著應(yīng)對，用她的親和力和感染力帶領(lǐng)學(xué)生共同探究古典概型。</h3> <h3> 課堂小組討論:思維的碰撞，認(rèn)知的升華。</h3> <h3> 參與教研活動的老師們仔細看，認(rèn)真聽，記錄下每一個珍貴的瞬間。</h3> <h3> 認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)是每一位參與教研活動教師的態(tài)度。</h3> <h3> 兩位老師說課從多個維度解讀了自己的課堂，全面細致，反思深刻。</h3> <h3> 評課議課環(huán)節(jié)，來自臨縣一中的李有貴、張進慧、高峰峰、李澤利老師，來自臨縣高級中學(xué)的馬四富、李曉勤、李曉瑞、劉花花老師對本次教研活動中兩位老師的課堂呈現(xiàn)提出了自己的觀點和建議，全體參會教師積極參與討論，本次教研活動達到了高潮。</h3> <h3> 臨縣一中曹愛成主任就本次教研活動談自己的感悟：</h3><h3> 一、是注重數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)在教學(xué)環(huán)節(jié)中的滲透；</h3><h3> 二、是說課中各環(huán)節(jié)的完整性；</h3><h3> 三、是高效課堂中注重學(xué)生的學(xué)；</h3><h3> 四、是注重課堂中學(xué)生思維的碰撞；</h3><h3> 最后曹主任就“教學(xué)生數(shù)學(xué)還是教學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)”引發(fā)全體參與教師的深思！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>化學(xué)組</b></h1><h3> 高一化學(xué)同課異構(gòu)活動由臨縣一中教師李晉峰和高級中學(xué)教師秦歡主講。</h3> <h3> 臨縣一中的年輕骨干教師李晉峰進行了高效課堂的展示。李老師的課堂完美展示了臨縣一中高效課堂的風(fēng)采，充分體現(xiàn)了“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，設(shè)計了口展、板展、小組討論、學(xué)生互評、合作探究等多種環(huán)節(jié)。課堂高效率高質(zhì)量的完成了教學(xué)任務(wù)，促進了學(xué)生的高效發(fā)展。</h3><h3> </h3> <h3> 高級中學(xué)秦歡老師的化學(xué)課打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，讓探究實驗走進課堂，將科學(xué)探究與創(chuàng)新意識的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)落到實處。</h3> <h3> 看看我們的化學(xué)課，其認(rèn)真，其靈動，其豐富，其活潑，讓人心向往之！</h3> <h3> 兩位老師的精心說課與各位老師的精彩點評再次刷新了認(rèn)知 ，讓老師更深刻地認(rèn)識到: </h3><h3> 李晉鋒老師的課，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，緊扣元素及其化合物的四個核心——結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，實驗驗證性質(zhì)，方程式落實性質(zhì)，用途拓展性質(zhì)。學(xué)生參與度很高，目標(biāo)達成度很高，是一堂了不起的優(yōu)質(zhì)示范課！</h3><h3> 秦歡老師，年輕有為，開拓創(chuàng)新。充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科特色，盡最大可能創(chuàng)設(shè)實驗，將化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)——科學(xué)探究與創(chuàng)新意識——落到實處，能夠與時俱進，展示了一堂精彩的優(yōu)質(zhì)課。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>歷史組</b></h1><h3> 高一歷史同課異構(gòu)活動由臨縣一中教師郭月飛和高級中學(xué)教師張小健主講。</h3> <h3> 臨縣一中高一歷史教師郭月飛講課富有激情，處理教材、駕馭課堂能力高。知識框架條理清晰，簡潔明了。教學(xué)環(huán)節(jié)，層層深入，問題設(shè)計到位，形式創(chuàng)新。導(dǎo)入、小結(jié)前后呼應(yīng)，習(xí)題練習(xí)緊跟其后，目標(biāo)明確，重難點突出，教學(xué)手段多樣化，注意歷史學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。學(xué)生活動中給學(xué)生更多表達觀點的機會，體現(xiàn)了新課改的理念。</h3> <h3> 臨縣高級中學(xué)高一歷史張小健老師的課圖片導(dǎo)入比較新穎，吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整體課堂結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容全面，講練結(jié)合，善于運用比較的學(xué)習(xí)方法。</h3><h3> 張老師的課最大的亮點是延伸了歷史學(xué)習(xí)的文化氛圍，拓展了學(xué)生的視野。補充了很多課外歷史知識，使學(xué)生學(xué)習(xí)歷史不枯燥。善于結(jié)合時政熱點，體現(xiàn)了歷史學(xué)科與現(xiàn)實之間的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)。</h3> <h3> 歷史是起伏的潮汐，他們恰如歷史，聽時安靜認(rèn)真，評時激情澎湃……</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>第三天:12月18日</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>英語組</b></h1><h3> 高一英語同課異構(gòu)活動由臨縣一中教師張小利和高級中學(xué)樊莉主講。</h3> <h1 style="text-align: left;"><b><span style="text-align: center;"> 同</span><span style="text-align: center;"></span><span style="text-align: center;"></span><span style="text-align: center;"></span><span style="text-align: center;">課異構(gòu)百花放、敢想敢辯路在行</span> </b></h1> <h3> 臨縣一中英語老師張小利在整個授課過程中，熱情洋溢，行云流水，讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)練，當(dāng)學(xué)當(dāng)用，打造了一節(jié)真正的高效課堂。</h3> <h3> 臨縣高級中學(xué)樊麗老師的課堂扎實，環(huán)環(huán)相扣，為后期的學(xué)生活動做了充足的準(zhǔn)備，學(xué)生在課堂上學(xué)到了知識，提高了能力，增強了自信。這樣的課堂更適合本地學(xué)生，更適合高一水平，可借鑒性強。</h3> <h3> 認(rèn)真聽課中……</h3> <h3> 說課評課開始了，我們的老師們認(rèn)真，積極，學(xué)習(xí)，取經(jīng)。</h3> <h3> </h3> <h3> 最后趙書記給出了壓軸總評，提出了核心素養(yǎng)新教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，要求每一個教育工作者在日后的教學(xué)中，不僅要永葆對教育改革發(fā)展的情懷，更要善于研究，善于總結(jié)，緊跟時代步伐，把臨縣教育搞好，為臨縣人民培養(yǎng)一代代莘莘學(xué)子。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>生物組</b></h1><h3> 高一生物同課異構(gòu)活動由臨縣一中教師劉飛峰和高級中學(xué)張麗紅主講?；顒影ㄋ膫€環(huán)節(jié)，分別為賽課、說課、評課、討論。</h3> <h3> 臨縣一中劉飛峰老師，采用先學(xué)后教，同時把實驗引進課堂的教學(xué)模式，真正實現(xiàn)了新課改理念下，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)。</h3> <h3> 臨縣高級中學(xué)的張麗紅老師，在多媒體出現(xiàn)故障的情況之下，沉著冷靜，從容應(yīng)對，充分顯示了自身扎實的功底及強大的應(yīng)急能力。</h3> <h3> 說課環(huán)節(jié)，兩位老師就各自的教學(xué)安排，從教材，學(xué)情，目標(biāo)的實現(xiàn)，以及課堂事件處理和教學(xué)效果等方面進行了說課。</h3><h3> </h3> <h3> 領(lǐng)導(dǎo)們和老師們無一不認(rèn)真記筆記，認(rèn)真點評……</h3> <h3> 學(xué)生們也學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)新知聚精會神。</h3> <h3> 評課議課環(huán)節(jié)，臨縣一中骨干教師張旭勤、郭曉珍、劉燕老師及臨縣高級中學(xué)骨干教師高芝平、劉旭利、寧彩榮、趙志芳老師對本次教研活動中兩位老師的課堂呈現(xiàn)提出了自己的觀點和建議，各位老師分別從不同角度對兩節(jié)示范課進行了深度剖析。</h3><h3> 總的來說，大家一致肯定劉飛峰老師把實驗真正引入課堂，同時對劉老師重難點的突破給予了高度評價。張麗紅老師扎實的教學(xué)功底及流利的表達也得到每位老師的極大的肯定。</h3><h3> 兩位老師不僅都能目標(biāo)明確地從不同的角度，引導(dǎo)學(xué)生探究酶的作用以及其作用機理和本質(zhì)，很好地達到了相應(yīng)的目標(biāo)，同時又能將課堂與生活緊密聯(lián)系起來，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的知識運用能力。</h3> <h3> 最后的自由討論環(huán)節(jié)，兩位主講老師再次對自己的課堂進行了深刻的反思，每一位老師都積極參與討論，有褒有貶，互評互糾，互相交流與學(xué)習(xí)，所有參與教師都覺得這次活動意義重大，受益匪淺，同時也希望能有更多的機會彼此交流，本次活動在大家的共同努力下取得圓滿成功。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>地理組</b></h1><h3> 高一地理同課異構(gòu)活動由臨縣一中教師魏艷和高級中學(xué)楊麗英主講。</h3> <h3> 臨縣一中高中地理教師——魏艷：以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，課堂重點突出，思路清晰，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案，講練到位。</h3> <h3> 臨縣高級中學(xué)高一地理教師楊利英：課堂生動形象，結(jié)合實例教學(xué)，講解到位，通俗易懂，思路條理清晰，層次性、邏輯性較強。</h3> <h3> 兩位老師對《營造地表形態(tài)的力量》一課的精彩設(shè)計，讓課堂也似充滿了魔力，緊緊地揪著每一位聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的心??</h3> <h3> 課后，老師們在地理教研室展開了激烈的說課評課議程。魏艷老師和楊利英老師分別從課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法、學(xué)情、教學(xué)過程設(shè)計以及教學(xué)反思等方面進行了說課，重點突出解析了自己的教學(xué)設(shè)計和思路，并都作了深刻的課后反思。</h3><h3> 各位與課老師也都積極發(fā)言，分別對兩位教師的授課亮點和不足都進行了多方面的評價，提出了許多寶貴的建議。</h3><h3> 與會所有地理老師深感同課異構(gòu)是一個互相學(xué)習(xí)的過程，更是一個集體提升的過程。希望能借此契機更加熱情地投入教學(xué)，更上一層樓！??</h3> <h3> 然時光清淺，三天的時光倏忽而逝，回眸處，我們難忘主講人的風(fēng)采……</h3> <h3> 難忘課上課下一個個精彩的瞬間……</h3> <h3> 更難忘教研過程中思想與思想相碰所迸濺出無數(shù)火花時的幸?！?lt;/h3><h3> 這些記憶必將銘刻成永恒內(nèi)化到我們的生命，照亮我們的未來，讓我們在滿懷留戀之時，更滿懷期待，期待著再次再聚！</h3> <h3> 問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。此次教研活動凝臨縣教育體育局之力，點亮高中教研之火，讓聚時之火，散作繁星，照亮我們，更照亮學(xué)生。它讓我們相信:只要棲居在如此詩意的教研之旅中，我們定會一路修行，一路高歌，一路不斷遇見最美的自己。</h3><h3> 從此，堅定立德樹人的自信，堅守學(xué)科特點的詩性，點燃職業(yè)追尋的激情，喚醒學(xué)生生命的詩意。若能馳而不息，久久為功，假以時日，臨縣高中教育必將迎來“幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏”之景。</h3><h3> </h3> <h3> 虔誠祈愿研語的芳華，總能絢爛當(dāng)下，沉香流年……</h3>