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春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲——新華區(qū)體育路小學(xué)史雪老師為國(guó)培跟崗實(shí)踐的老師們做專題講座

體育路小學(xué)魯珂瑋

<h3>　　2019年12月13日上午，在香山大廈報(bào)告廳，省級(jí)骨干教師、體育路小學(xué)史雪老師以《習(xí)作指導(dǎo)——我是這樣做的》為題，為來(lái)自全省各地市參加2019國(guó)培計(jì)劃跟崗實(shí)踐的老師們進(jìn)行了一場(chǎng)有教育意義卻不失幽默的精彩講座。這是繼11月11日魏春果副校長(zhǎng)在此講座之后體育路小學(xué)第二位登上國(guó)培舞臺(tái)的老師。</h3> <h3>　　今年的教科研活動(dòng)月，體育路小學(xué)圍繞習(xí)作教學(xué)進(jìn)行主題研討，隨著國(guó)培跟崗老師的兩次進(jìn)校實(shí)踐，精彩演繹了體小老師之間、省各地市語(yǔ)文學(xué)科骨干教師之間、體小教師與省各地市語(yǔ)文學(xué)科骨干教師之間的大研討、大交流、大分享。史雪老師的這次講座，讓國(guó)培跟崗實(shí)踐的一百多位省骨干教師再次領(lǐng)略了體小教師的人格和專業(yè)魅力。</h3> <h3>　　在這次講座中，史老師從“怎么辦”、“怎么寫”、“怎么練”、“怎么做”、“寫什么”這五個(gè)方面對(duì)習(xí)作指導(dǎo)做了細(xì)致的闡述。</h3> <h3>　　首先，她從名字的意義、愛好特長(zhǎng)、理想等方面進(jìn)行了生動(dòng)有趣的自我介紹，讓同學(xué)們依葫蘆畫瓢做自我介紹，這無(wú)形中降低了難度，孩子們便有話可說(shuō)，不再怕寫了。</h3> <h3>　　在講到寫作要引起學(xué)生興趣時(shí)，史老師講述了在2017年第一場(chǎng)雪來(lái)臨時(shí)，帶領(lǐng)孩子們看雪、玩雪、寫雪的經(jīng)歷。以一首臺(tái)灣校園歌曲《腳印》來(lái)幫助孩子們學(xué)習(xí)寫作的語(yǔ)言，孩子們興趣高昂，輕松地完成了寫作任務(wù)。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">（史雪老師傾情獻(xiàn)唱）</h3></font></h3> <h3>　　春天來(lái)了，史老師帶領(lǐng)孩子們唱著《春天在哪里》走出教室，讓孩子們?cè)囍炎约嚎吹降拇禾烀谰疤畹礁枨腥?。孩子們唱著、跳著，在一片歡聲笑語(yǔ)中就完成了這次寫作。</h3> <h3>　　接著，史老師講述了提高寫作水平的制勝法寶——仿寫。學(xué)生仿寫時(shí)老師及時(shí)給予必要的指導(dǎo)，讓學(xué)生的表達(dá)更清晰、更準(zhǔn)確。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">（參培老師聲情并茂地朗誦《鄉(xiāng)愁》）</h3></font></h3> <h3>　　史老師特意展示了作家張二冬和世界大文豪雨果的關(guān)于習(xí)作的名言，她強(qiáng)調(diào)了寫作的要求：文章要就事說(shuō)理、寫事明理、結(jié)尾升華、點(diǎn)明主旨，要宣揚(yáng)真善美、傳遞正能量。</h3> <h3>　　史雪老師隨身背的包里、家里的桌子上、沙發(fā)上、床上......到處都放著紙筆，方便她隨時(shí)記錄下生活中感動(dòng)的瞬間。她日常記錄優(yōu)美文章片段的記錄本和看護(hù)病人間隙隨筆記下的只言片語(yǔ)，現(xiàn)身說(shuō)法的告訴我們?nèi)辗e月累的方法。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">（手抄口誦、日積月累——無(wú)價(jià)的精神財(cái)富）</h3></font></h3> <h3>　　史雪老師從自身近三十年的工作經(jīng)歷聊起，妙語(yǔ)連珠，分享教學(xué)工作中的點(diǎn)滴感悟。參加講座的老師們認(rèn)真聆聽，細(xì)心筆記，時(shí)不時(shí)的會(huì)心點(diǎn)頭，感慨史老師方法的正確和對(duì)學(xué)生付出的愛心和耐心。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">（參培老師們朗誦、獻(xiàn)唱，精彩的互動(dòng)時(shí)間）</h3></font></h3> <h3>　　古詩(shī)詞是我們古代的傳統(tǒng)文化，我們要多讀多背，增加文化底蘊(yùn)。參培老師試唱了《紅樓夢(mèng)》中的紅豆曲。史老師引用朱熹的話：“古人作詩(shī)作文，多是模仿前人而作之”，讓老師們聯(lián)系古詩(shī)詞在這首曲子里的遷移活用。</h3> <h3>　　作文即生活，生活即作文。作文就寫生活中發(fā)生在身邊的事情，真情實(shí)感，有感而發(fā)。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">（史老師改寫的教師誓詞，發(fā)自肺腑，與大家產(chǎn)生了共鳴）</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">（史老師仿寫的句子堪稱神來(lái)之筆）</h3></font></h3> <h3>　　史老師的講座，風(fēng)趣幽默中蘊(yùn)涵著先進(jìn)的教育理念，精彩生動(dòng)的習(xí)作講評(píng)中閃爍著真知灼見，她旁征博引、貫穿中西，寬闊的視野、縝密的思維、幽默的談吐、高超的文學(xué)素養(yǎng)、唱跳俱佳的表演，無(wú)不讓在座的的教師感觸深刻，深受啟發(fā)。</h3> <h3>　　兩個(gè)半小時(shí)的講座讓聽課的老師們意猶未盡。一次次熱烈掌聲的響起，是對(duì)老師的挽留、肯定、贊譽(yù)。在今天的講座上，老師們不僅收獲了史老師三十年積累的習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大家更明白了：教師成長(zhǎng)固然有賴于好的環(huán)境，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為。社會(huì)是課堂，實(shí)踐是礪石，他人是吾師，自身是關(guān)鍵。只要?jiǎng)?wù)實(shí)肯干、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，就會(huì)在現(xiàn)實(shí)生存的土壤中找到自己的生長(zhǎng)點(diǎn)，并以自己的成長(zhǎng)影響周圍。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">（相逢是首歌）</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">（收獲幾位美女老師朋友）</h3></font></h3> <h3>　　結(jié)束后，國(guó)培學(xué)員們發(fā)來(lái)了無(wú)數(shù)條短信感謝史老師帶來(lái)的可行性的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法，史老師的講座，讓大家醍醐灌頂，茅塞頓開。</h3> <h3>　　理想的風(fēng)箏飛得高遠(yuǎn)，是由于實(shí)踐的線索柔韌。我們要像史雪老師那樣，始終“緊貼地面而行”。與其描述千萬(wàn)遍花兒的美，不如讓自己一瓣一瓣地開放！國(guó)培老師和體小老師的溝通隨著跟崗實(shí)踐而搭起了微信、QQ等網(wǎng)上研討的橋梁。在專業(yè)成長(zhǎng)的路上，這些熱愛小語(yǔ)教育的老師們將不忘初心，砥礪奮進(jìn)，攜手前行！</h3>