<h3><br></h3><h3> 印刷術(shù)是我國(guó)偉大的四大發(fā)明之一，它和指南針、火藥、造紙術(shù)共稱為中國(guó)的四大發(fā)明，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的代表。隨著科技的發(fā)展，這項(xiàng)技術(shù)被人們淡淡遺忘。為了重拾記憶，讓孩子們親身體驗(yàn)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，感受古老印刷術(shù)的魅力，2019年12月31日，新華門小學(xué)一年級(jí)四班的孩子們，在班主任張老師的帶領(lǐng)下來到了天水市民俗博物館，進(jìn)行了一次別開生面的“活字印刷”體驗(yàn)活動(dòng)。</h3> <h3> 活動(dòng)開始，市博物館講解員對(duì)四大發(fā)明、雕版印刷、活字印刷，以及印刷流程、印刷工具的使用方法向孩子們進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹。</h3> <h3> 孩子們津津有味地聆聽，明亮的眼睛里充滿了好奇與期待。</h3> <h3> 介紹完畢，講解員老師走下講臺(tái)，親自示范，孩子們仔細(xì)地觀察，個(gè)個(gè)都是躍躍欲試的樣子。</h3> <h3> 終于可以親自體驗(yàn)，大顯身手了！</h3><h3> 首先要領(lǐng)取自己喜歡的文字內(nèi)容，講解員老師為大家分發(fā)了不同的古詩詞。詩詞中有些生僻字對(duì)小小的他們可是個(gè)考驗(yàn)，這不，張老師正耐心地帶孩子們誦讀。</h3> <h3> 開始印制自己的作品了，各小組拿到了一塊模板，孩子們均勻地在組裝好的詩詞歌賦上涂抹墨汁，輕輕地鋪上宣紙，小心翼翼地用大鬃刷、小鬃刷進(jìn)行按壓。</h3> <h3> 老師和家長(zhǎng)志愿者參與其中，指導(dǎo)孩子們順利操作。</h3> <h3> 差不多都著墨了，孩子們迫不及待地揭起宣紙，李白的《早發(fā)白帝城》、杜甫的《春夜喜雨》、張繼的《楓橋夜泊》等詩詞躍然紙上，散發(fā)著陣陣墨香，令人嘖嘖稱奇。孩子們也欣喜地將自己的作品拿給老師欣賞。</h3> <h3> 老師和家長(zhǎng)志愿者被現(xiàn)場(chǎng)濃濃的墨香所感染，也情不自禁地體驗(yàn)了一把。</h3> <h3> 孩子們表現(xiàn)棒棒噠！講解員老師特意為孩子們獎(jiǎng)勵(lì)了一項(xiàng)繪畫游戲————畫彩蛋。</h3><h3> 迎元旦，畫彩蛋！加深了孩子們對(duì)元旦的認(rèn)識(shí)和了解，體驗(yàn)了元旦的喜慶氣氛。孩子們將自己無邊的想象經(jīng)過涂鴉變成了實(shí)際的藝術(shù)，鍛煉了他們參與探索的性格，有利于培養(yǎng)動(dòng)手能力和集中注意力，同時(shí)能提升審美能力和成就感。</h3> <h3> 孩子們整裝待發(fā)，這是要隨著講解員游覽我們天水的民俗博物館———南宅子了！</h3><h3> 在講解員的帶領(lǐng)下，孩子們有序地參觀了博物館，了解了古代的生活習(xí)俗、婚慶禮俗、生產(chǎn)習(xí)俗，以及明代的建筑風(fēng)格風(fēng)貌。</h3> <h3> 一筆一墨一丹青，一紙一字一發(fā)明。中華的文化需要傳承，這些文明的印記需要從孩童時(shí)期滲透。此次活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手操作能力，協(xié)作探索能力，領(lǐng)略了我國(guó)古代印刷技術(shù)的獨(dú)特魅力，了解了家鄉(xiāng)的民俗文化，更重要的是在寓教于樂中，讓孩子們樹立了民族自豪感，初步懂得了尊重和傳承祖國(guó)的經(jīng)典國(guó)粹。</h3>