<h1><b> 一場突如其來的疫情打亂了正常的教學(xué)安排，為做好2020年春季延遲開學(xué)期間學(xué)生“停課不停學(xué)”在線教學(xué)的工作，按上級要求，我校制定工作實施方案，要求各位教師在特殊時期做好本職工作，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，維穩(wěn)每個家庭，爭取為抗擊疫情做出最大貢獻。</b></h1> <h1><b> 我們六年語文組的所有老師行動迅速，把家庭當(dāng)做陣地。線上聽課對于孩子們來說是第一次，而且由于疫情原因，孩子們沒有課本，在這樣的情況下如何能讓學(xué)生在線上把課聽懂？老師們在微信群里積極商討良策，最后，語文備課組長連娜老師擔(dān)起了所有學(xué)生每一課的預(yù)習(xí)ppt制作擔(dān)子，再交由各班語文老師分享到班級群里，送到每一個孩子手中，為孩子們線上學(xué)習(xí)打好前戰(zhàn)。即使在鄉(xiāng)下網(wǎng)絡(luò)信號覆蓋不好的情況下，孩子上不了網(wǎng)課，也能通過預(yù)習(xí)ppt完成自主學(xué)習(xí)，力爭疫情期間，孩子們的學(xué)習(xí)一個不落下。</b></h1> <h1><b> 在網(wǎng)上課堂開播以來，我們六年級語文組的老師們都是自己先把教材進行預(yù)熱，然后第二天和孩子一起聽網(wǎng)課，當(dāng)起了一名“旁聽生”。老師們在于學(xué)生的學(xué)習(xí)作業(yè)量的多少以及在預(yù)熱課文中出現(xiàn)的一些疑惑，都是老師們在語文組工作群里經(jīng)常一起商討的話題。</b></h1> <h1><b> 不管是孩子們拍照上傳的紙質(zhì)作業(yè)還是通過音頻或視頻上傳的朗讀和背誦，這些都給老師們批閱作業(yè)增加了不小的難度，加上一部分孩子上傳作業(yè)拖沓，比起以往耗時不少，工作量幾乎是翻了倍。但是老師們還是在網(wǎng)上盡心盡力</b><b style="color: inherit;">批閱，盡管眼睛看花了，頸椎看疼了，大家還是咬牙堅持。</b></h1> <h1><b>劉春艷老師工作點滴</b></h1> <h1><b>丁小嵐老師工作點滴</b></h1> <h1><b>范飛老師工作點滴</b></h1> <h1><b>牟亞軍老師工作點滴</b></h1> <h1><b>向鈺老師工作點滴</b></h1> <h1><b>方淑瑛老師工作點滴</b></h1> <h1><b>曹婷老師工作點滴</b></h1> <h1><b>張劍老師工作點滴</b></h1> <h1><b>連娜老師工作點謫</b></h1> <h1><b>宋和君老師工作點滴</b></h1> <h1><b> 大家都兢兢業(yè)業(yè)地堅守在自己的崗位上。范飛老師把孩子們的課后作業(yè)落到實處，通過釘釘直播給孩子們講解習(xí)題；方淑瑛老師在負(fù)責(zé)全市六年級網(wǎng)課直播的巨大壓力下，還要擠出時間為孩子們精批細(xì)改；宋和君老師身在沙溪老家，家里沒有安裝寬帶網(wǎng)，更是把自家的窗戶上的玻璃拆下來搭在兩個凳子上作為手機支架錄制習(xí)題小視頻，為孩子們答疑解惑。</b></h1><h1><b> 老師們打破腦殼想妙招，都是只為了班里的孩子能在線上學(xué)習(xí)的這條道路上學(xué)得輕松一點，達到一個良好的學(xué)習(xí)效果，一路相隨，陪伴他們度過小學(xué)生活的最后時光。</b></h1> <h1><b> 面對疫情，六年級組的語文老師們各自為戰(zhàn)，在自己的工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，停課不停學(xué)，網(wǎng)上授課、個性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們在停課期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂。老師們努力做好學(xué)生們學(xué)習(xí)的鋪路石，實現(xiàn)家校“零距離”對接。</b></h1>