<h3> <br></h3><h3> 一場突如其來的“戰(zhàn)役”打破了常規(guī)，我們都履行著自己的義務(wù)，在家，不出門，就是保護(hù)自己，保衛(wèi)家園！<br></h3><h3> 我們不是醫(yī)生，沒有資格沖鋒陷陣；我們不是科研工作者，沒有能力研制抑制病毒的藥劑；我們不是商人富翁，不能制造口罩，沒有辦法捐出大額物資善款奉獻(xiàn)社會(huì)；我們不是記者，不能沖到第一線告訴社會(huì)那里到底發(fā)生了些什么。那么，我們能做些什么？</h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3> 我們是教師，身上承擔(dān)育人重?fù)?dān)。我們要告訴我們的學(xué)生，疫情是一堂特殊教材的文化課，請關(guān)注每日疫情數(shù)字和最新簡報(bào)，網(wǎng)上圍繞疫情的獨(dú)家采訪、新聞爆料、公告通知，詩歌散文，科普知識(shí)、甚至音樂都是絕好的學(xué)習(xí)素材。</h3><h3> </h3> <h3> 我們要告訴我們的學(xué)生，“珍惜生命、關(guān)愛他人”不是口號(hào)。專家鐘南山、醫(yī)生李文亮、作家方方、志愿者汪勇代表了各自職業(yè)的良心。良心，是孩子做人的底線。</h3> <h3> 我們參與自愿者活動(dòng)，協(xié)助社區(qū)做好防控摸排工作，最大限度減輕前線醫(yī)務(wù)工作者的負(fù)擔(dān)。外出人員和車輛按規(guī)定進(jìn)行檢查登記；對想要外出居民耐心勸返，進(jìn)行防疫科普；對運(yùn)送的居民物資協(xié)助分發(fā)……傳播正能量，讓大家知道防疫戰(zhàn)爭人人有責(zé)。</h3> <h3> 我們貫徹教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召，搭建“空中課堂”，進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)。沒有課本、教學(xué)指導(dǎo)用書，備課成了大問題。老師們或借或買，或找電子課本、搜索購買教學(xué)資料……</h3><h3> 直播系統(tǒng)的使用從未接觸過。唐開忠主任和曹利利主任搭建平臺(tái)全校教師的培訓(xùn)。再難也要著手去做，只有當(dāng)一點(diǎn)點(diǎn)做了，才會(huì)發(fā)現(xiàn)可能并沒有那么困難。2月8日，每個(gè)老師進(jìn)行了一次設(shè)備調(diào)試，終于體會(huì)到了當(dāng)“主播”的感受。</h3> <h3> 我們和學(xué)生一起觀網(wǎng)課，網(wǎng)批學(xué)生作業(yè)。課前，學(xué)習(xí)教材，把握重難點(diǎn)。觀課，了解線上學(xué)習(xí)進(jìn)度，消化吸收名師優(yōu)課的精髓。課后，針對授課內(nèi)容合理有效布置作業(yè)，對學(xué)生作業(yè)問題及時(shí)答疑。以此形成一個(gè)備、教、輔、改的閉合，讓學(xué)生在疫情期也能最大限度地學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 生活需要時(shí)常的調(diào)劑，心情需要時(shí)刻呵護(hù)。忙，我們也要調(diào)劑調(diào)劑生活。<br></h3><h3> 唯有愛和美食不可辜負(fù)。閑暇之余，做做美食，犒勞一下忙碌的自己，溫暖家人，享受和諧與寧靜。</h3> <h3> 曬曬美篇，好好梳理生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄疫情下別樣的生活軌跡、封存這段特殊的記憶。</h3> <h3> 教師，普普通通蕓蕓眾生之一，既不耀眼，也絕非塵埃，苦樂年華隨風(fēng)而逝，足跡依然堅(jiān)定蜿蜒伸向遠(yuǎn)方…… </h3>