永寧縣第三中學(xué)“空中課堂”——階段性工作總結(jié)

華少

自2020年2月17日延遲開學(xué)以來，永寧縣第三中學(xué)積極貫徹落實上級教育行政部門的相關(guān)精神，學(xué)校校委會多次召開會議，統(tǒng)一部署、科學(xué)謀劃、周密安排、強調(diào)落實，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的形式，多途徑構(gòu)建優(yōu)質(zhì)空中課堂，多渠道組織開展線上教育教學(xué)活動，確?！巴Ｕn不停學(xué)、離校不離教”的全面順利開展，最大限度降低疫情對學(xué)校教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。學(xué)校及時開展了為期三周的“空中課堂”教學(xué)，現(xiàn)就三周來的“空中課堂”教學(xué)工作總結(jié)如下： 　　一、組織情況      1、組織機構(gòu) 為確?？罩姓n堂工作的順利實施及開展，學(xué)校成立“停課不停學(xué)”工作小組，由阮正義校長擔(dān)任組長，副校長黃學(xué)軍為副組長，教導(dǎo)主任、各教研組長、備課組長、各班主任及任課教師為小組主要成員，明確責(zé)任，細化分工。同時我校成立了“永寧三中空中課堂”教學(xué)應(yīng)用以及教師培訓(xùn)小組，由王娜、姜敏負責(zé)我校空中課堂的指導(dǎo)、監(jiān)督、技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)等工作。 　　2、制訂方案 學(xué)校制定空中課堂實施方案，多次召開專門會議討論、修改、完善學(xué)校停課不停學(xué)“空中課堂”工作方案。 　　3、制訂課表 負責(zé)制定好延期開學(xué)期間各年級每天的的網(wǎng)絡(luò)“空中課堂”課程表、并以每天微信形式發(fā)放給班主任及任課教師。 　　4、視頻會議 學(xué)校在開學(xué)初專門召全校性的視頻會議迅速布置，在阮校長的主持下，召開了“抗擊疫情，停課不停學(xué)”新學(xué)期教學(xué)工作會。會議中，阮校長組織教師認真學(xué)習(xí)上級文件精神，再次強調(diào)了此次疫情的嚴峻形勢，要求教師們在注意自身安全的同時，積極開展防疫宣傳。阮校長要求各科教師充分利用電子教材、微課、寧夏教育云平臺、教學(xué)助手、云校家、釘釘、QQ等網(wǎng)絡(luò)資源，安排新學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 　　5、發(fā)放教材 學(xué)校教政教處，教導(dǎo)處利用兩天時間組織學(xué)校相關(guān)教師上門送教材，保證每一位學(xué)生在空中課堂開設(shè)前人人手中有教材。 　　6、硬件支持 學(xué)校通過摸底調(diào)查了學(xué)生空中課堂的硬件條件情況，要求所有學(xué)生及家長下載云校家并加入到班級群中。對于教師，若家里沒有電腦網(wǎng)絡(luò)、電腦老舊的，完全不具備線上教學(xué)條件的教師，可將學(xué)校的辦公電腦搬回家中使用，以保障空中課堂的正常實施。 　　7、教師培訓(xùn) 學(xué)校通過通過微信視頻組織培訓(xùn)全體教師，確保每位教師都能掌握教學(xué)助手、互動課堂的使用，保每一位老師學(xué)會在線給學(xué)生布置作業(yè)、批改作業(yè)、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的任何困難，為“空中課堂”教學(xué)助力。 　　8、家校宣傳 學(xué)校通過致學(xué)生、家長一封信的形式，利用多種渠道向廣大學(xué)生及家長告知“空中課堂”上線時間、圖文并茂形式展示 “空中課堂”授課平臺和平臺操作指南、以及家長和學(xué)生應(yīng)該在授課期間應(yīng)注意的事項，盡量將疫情期間延期開學(xué)給家長及學(xué)生帶來的恐慌和不安降到最低，確保“空中課堂”順利開展。 　　二、北師版數(shù)學(xué)教材的課程錄制 因我縣中學(xué)數(shù)學(xué)使用北師大版教材，教育廳空中課堂選用的教材與我縣不同，為了不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，永寧縣教研室組織部分學(xué)校錄制中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，我校承擔(dān)了九年級第一二期12課時的錄制任務(wù)，后期將承擔(dān)第三期的6節(jié)課的錄課任務(wù)。接到任務(wù)后，我們成立了以校長阮正義為組長的錄課工作領(lǐng)導(dǎo)小組，反復(fù)斟酌，選派6名教學(xué)能力強、經(jīng)驗豐富的骨干教師參與錄課工作，經(jīng)過6位錄課老師的努力，我們順利完成了這項工作，錄制的課程受到了家長與學(xué)生的高度評價。 　　三、師生上課情況 1、課前培訓(xùn) 學(xué)校加強班主任老師與班級群組間的溝通與聯(lián)系，要求班班務(wù)必建立班級群，確保無一學(xué)生遺漏，無一任課教師遺漏。同時監(jiān)督家長、學(xué)生下載并安裝云校家，組織家長、學(xué)生培訓(xùn)指導(dǎo)停課不停學(xué)“空中課堂”學(xué)習(xí)方式及操作。與家長、孩子溝通在線學(xué)習(xí)計劃及具體要求，指導(dǎo)線上學(xué)習(xí)具體操作辦法，和學(xué)生、家長做好情感交流，確?？罩姓n堂順利開展。 2、上課情況 “空中課堂”教學(xué)工作已經(jīng)開展了近三周，我校師生嚴格按照上級教育部門下發(fā)的課程表，利用網(wǎng)絡(luò)電視、智能手機或電腦收看課程。學(xué)校要求每位教師提前備課，利用云校家平臺給學(xué)生布置課前導(dǎo)學(xué)的相關(guān)任務(wù)，讓學(xué)生充分了解第二天要學(xué)習(xí)的知識，同時要求教師也收看課程，一方面便于對學(xué)生的課后輔導(dǎo)，另一方面教師也從授課的優(yōu)秀教師中學(xué)習(xí)了經(jīng)驗，做到取長補短。我校還適當(dāng)增加了音樂、健康、體育等課程，教師利用云校家平臺給學(xué)生授課，讓學(xué)生在枯燥的學(xué)習(xí)之余，體驗了不一樣的快樂。 　　3、同步觀課。 各學(xué)科教師和學(xué)生同時觀看學(xué)習(xí)本學(xué)科“空中課堂”課程，便于自我提升和課后答疑。同時讓學(xué)生拍觀課圖片發(fā)到班級微信群，督促確保每位學(xué)生都到位。    4、 作業(yè)及測試推送情況  各班利用微信群、釘釘、QQ平臺及時發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)并實時查看學(xué)生作業(yè)完成情況、面對線上作業(yè)給師生帶來的問題，各位老師也是探索借鑒各種作業(yè)方式。除了抄寫、檢測題填空、繪畫式等，通過云校家在線檢測視頻培訓(xùn)后，老師們的作業(yè)方式也更多樣化和簡潔化，縮短學(xué)生使用電子產(chǎn)品做作業(yè)的時間，給學(xué)生減輕負擔(dān)。 5、課后答疑。 我校根據(jù)寧夏教育廳空中課堂課表適時插空安排了必要的學(xué)校課程輔導(dǎo)時間，由任課教師在學(xué)生觀課之后進行補充、答疑、講評作業(yè)等。 利用微信答疑，學(xué)校鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進度學(xué)習(xí)，各學(xué)科教師在課后基本在微信群或QQ群以集中或者“一對一”方式對學(xué)生進行課后輔導(dǎo)與線上答疑，務(wù)必讓學(xué)生當(dāng)天順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 微課視頻補充答疑，教師將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。 　　四、教師教案、課件上傳情況     自空中課堂開課以來，教師備課以電子教案為主，提前備課并將電子教案上傳教育云個人空間，開學(xué)檢查考核時以空間上傳最終數(shù)據(jù)為主。截止3月6日下午教育云空間后臺統(tǒng)計，我校教師上傳導(dǎo)學(xué)案880份，檢測試卷416份，布置課后作業(yè)1335次，制作課件789份，上傳教學(xué)設(shè)計807份，教師批改作業(yè)48633人次。通過數(shù)據(jù)可以看到，所有授課教師能恪盡職守、無私奉獻，細致研課、認真?zhèn)湔n、耐心上課，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)意識得到了進一步的培養(yǎng)和提升，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力大幅提高。 　　五、考勤情況 為了保障教師教學(xué)工作的順利進行，自 2 月 17 日開始，我校實行了嚴格的考勤制度要求學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)每天正常到校上班。對于教師，學(xué)校明確要求，教師雖居家辦公，但也必須嚴格按照正常上下班時間要求自己，我校教師每天按規(guī)定時間在進行上下班打卡，確保了學(xué)校對教師考勤工作的正常進行。學(xué)生考勤方面，學(xué)校明確強調(diào)，各班主任務(wù)必利用一切可利用的手段，如打電話，微信群，云校家等，了解學(xué)生每日的學(xué)習(xí)情況以及身體情況。 　　六、學(xué)?？己饲闆r并建立監(jiān)督反饋機制 為了強化空中課堂的實施效果，保證在線教學(xué)的效果與質(zhì)量，促進教師不斷提高自己的在線教學(xué)水平，及時跟蹤掌握教師的教學(xué)的情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我校自2月17日空中課堂正式開課后，學(xué)校安排班主任密切關(guān)注學(xué)生的收看情況，確保每位學(xué)校都能參與學(xué)習(xí)。 為了密切關(guān)注教師疫情期間的常規(guī)教學(xué)工作，學(xué)校制定了疫情期間教師教學(xué)工作管理考核制度。教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容主要以教師的教學(xué)與教研工作任務(wù)為主，教導(dǎo)處每日以教研組備課組為單位，每位教師天天上報制作課件，導(dǎo)學(xué)案、課后檢測、當(dāng)堂檢測、作業(yè)與批改、解惑答疑、在線輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、資料整理、教學(xué)助手的使用，云校家的使用，既有量的規(guī)定，有質(zhì)的要求，每天進行收集與統(tǒng)計匯總，所有的工作全部作為評優(yōu)評先和績效工資考核的依據(jù)。 　　七、空間使用情況 1、教師空間建設(shè) 全校教師積極發(fā)表文章、照片、資源等完善充實空間資源建設(shè)。他們積極登陸空間并上傳教學(xué)計劃、電子教案、課前導(dǎo)學(xué)、教學(xué)課件、音視頻、微課、等教學(xué)資源；利用平臺布置并批改作業(yè)等。并能夠互訪關(guān)注的好友空間，同時借鑒學(xué)習(xí)別人好的做法。但轉(zhuǎn)載其他人以及相關(guān)論壇的內(nèi)容過多，缺少自己的一些學(xué)術(shù)論文。同時不能將空間各項功能進行創(chuàng)新性運用。 2、學(xué)?？臻g建設(shè)。 我校安排專人負責(zé)學(xué)校空間管理和指導(dǎo)，學(xué)校通過制度約束和鼓勵，活動推進等方式推進云平臺使用。疫情期間，全體教師發(fā)表文章多篇，以此來達到宣傳疫情防控知識和教育教學(xué)動態(tài)。 3、學(xué)生個人空間建設(shè)。 疫情期間，永寧縣第三中學(xué)利用云空間發(fā)送抗擊疫情主題征文、手抄報、居家學(xué)習(xí)、家務(wù)勞動等照片，以此來表示抗擊疫情的決心。同時，也發(fā)表有關(guān)學(xué)習(xí)和生活的資源材料，達到共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的。 　　八、存在的問題 空中課堂開展已開課三周，但是有些問題仍然存在。例如，學(xué)校開展教研活動的有限性，部分老師不能夠及時參與進來。由于硬件設(shè) 備的影響，使得學(xué) 生線上學(xué) 習(xí) 參與率未達到100%，對于不具備線上學(xué)習(xí)條件的學(xué)生,開學(xué)后，學(xué)校將組織專門的教師及幫扶小組對學(xué)生進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。部分學(xué)生聽課上線不及時，學(xué)生作業(yè)收交不及時，學(xué)生、家長不夠配合。受信號影響大，云校家網(wǎng)絡(luò)慢。學(xué)生上傳作業(yè)、老師批改作業(yè)有時比較慢、比較卡，有時需要提交好幾次。不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生自覺性不強，家長監(jiān)督不到位，很多學(xué)生缺課，效果與預(yù)期不相符?？罩姓n堂與學(xué)習(xí)課堂相比，無法提問更多的學(xué)生，互動較少，很難掌控學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。部分家長能力有限，對于學(xué)生只能起到監(jiān)督作用，在輔導(dǎo)上沒有能力，固然所有的學(xué)生的輔導(dǎo)工作由老師全權(quán)負責(zé)教師的輔導(dǎo)工作任務(wù)較重。最后，由于所有的教學(xué)、作業(yè)反饋、學(xué)習(xí)都是在線上進行，廣大師生都要長時間盯對電子屏幕，保護好廣大師生的眼睛迫在眉睫。 　　停課不停教，停課不停學(xué)，停課不停研。“空中課堂”教學(xué)還在繼續(xù)中，在正式開學(xué)前，永寧三中將繼續(xù)緊跟空中課堂教學(xué)，全體教師和學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)這一先進平臺做細、做實、做好各項教育教學(xué)工作，使得我?？罩姓n堂教學(xué)活動有序進行。 我們期待陰霾早日散去，早日與學(xué)生、校園重逢，相信在不久春暖花開時，我們的課堂更加精彩。 撰稿：王峰編輯：張華審核：阮正義