<p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> ——延安橋兒溝深橋紅軍小學(xué)線上教學(xué)工作紀(jì)實(shí)</b></p> <p><b> 2020年的新春，我們偉大的祖國(guó)正在經(jīng)歷新冠病毒帶來(lái)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。為防止疫情向?qū)W校蔓延，國(guó)家教育部緊急通知，全國(guó)所有大中小學(xué)、幼兒園推遲春季開(kāi)學(xué)時(shí)間，省、市、區(qū)級(jí)教育行政部門(mén)也相繼發(fā)出通知，確保全體師生的身體健康與生命安全。</b></p> 線上安排 <p><b> 病毒需要隔離，成長(zhǎng)卻不能停滯。學(xué)校接到通知后，校長(zhǎng)野彩虹第一時(shí)間組織全體行政領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，關(guān)于如何有序、有效、深入開(kāi)展“停課不停學(xué)”工作做了詳細(xì)安排布署。隨后教務(wù)處制定了《延安橋兒溝深橋紅軍小學(xué)“停課不停學(xué)”線上教學(xué)實(shí)施方案》、課程表、時(shí)間表。線上教學(xué)實(shí)施前，校長(zhǎng)要求教務(wù)處深入了解各班學(xué)生能參與網(wǎng)絡(luò)上課的人數(shù)及不能參與上課學(xué)生的原因，做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。同時(shí)她要求包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師要特別關(guān)注貧困兒童、三類(lèi)殘疾兒童與建檔立卡學(xué)生的心理健康和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予他們關(guān)心和幫助。</b></p> 線上課程 <p><b> 為了提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，學(xué)校根據(jù)國(guó)家課程設(shè)置要求，上午安排學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，英語(yǔ)學(xué)科，下午安排學(xué)習(xí)體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)等綜合類(lèi)學(xué)科。豐富的課程資源，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為線上教學(xué)的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)（特別感謝聯(lián)盟校福州市鼓樓實(shí)驗(yàn)小學(xué)為我校提供的各類(lèi)資源）。</b></p> 線上教學(xué) <p><b> 特殊時(shí)期，特殊舉措。線上教學(xué)全面啟動(dòng)后，老師們既忙著備課熟悉教材，明確課時(shí)教學(xué)點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，也忙著陪學(xué)生聽(tīng)課了解資源與教材的契合度、欠缺點(diǎn)；既忙著整合學(xué)生提出的不同問(wèn)題，也忙著制作輔導(dǎo)視頻與學(xué)生進(jìn)行線上互動(dòng)；既忙著作業(yè)設(shè)計(jì)與批改，還忙著督促、反饋與評(píng)價(jià)；既忙著與同伴交流困惑尋找對(duì)策，又忙著與家長(zhǎng)溝通對(duì)接取得配合。網(wǎng)課要想上的有效果，輔導(dǎo)環(huán)節(jié)是重中之重。</b></p><p><b> 變身“線上客服”的老師們，從早上8:30到晚上8:30始終在線，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題隨時(shí)答疑解惑、耐心輔導(dǎo)。老師們的輔導(dǎo)立足三個(gè)點(diǎn)：對(duì)資源中的欠缺點(diǎn)補(bǔ)充講解，對(duì)教學(xué)中的重難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)分析，對(duì)學(xué)習(xí)中的學(xué)困點(diǎn)個(gè)別指導(dǎo)。分類(lèi)整合、集中反饋、單獨(dú)交流的輔導(dǎo)模式，提高了線上教學(xué)的有效性。</b></p> 線上學(xué)習(xí) <p><b> 不一樣的課堂，一樣的向往。經(jīng)過(guò)多次溝通、多方協(xié)調(diào)，2月10日線上教學(xué)如期開(kāi)展。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下帶著好奇，帶著對(duì)知識(shí)的渴求，利用手機(jī)、電腦、電視開(kāi)啟了一段全新的學(xué)習(xí)之旅。</b></p><p><b> 預(yù)習(xí)新課知道明天學(xué)什么，明確聽(tīng)課的關(guān)鍵點(diǎn)。聽(tīng)網(wǎng)課，邊聽(tīng)邊記，明確自己的學(xué)困點(diǎn)。反復(fù)聽(tīng)課、自主思考、求助同學(xué)、尋問(wèn)老師解決自己的疑惑點(diǎn)。按時(shí)作業(yè)、及時(shí)反饋、積極互動(dòng)、鞏固學(xué)習(xí)要點(diǎn)?！爸芙Y(jié)周清”導(dǎo)圖構(gòu)建，小卷檢測(cè)，形成知識(shí)體系。相信此段網(wǎng)課經(jīng)歷，會(huì)成為孩子們學(xué)習(xí)畫(huà)卷上最濃重的一筆。</b></p> 線上作業(yè) <p><b> 作業(yè)是檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的必要手段。我校的作業(yè)力求達(dá)到“兩保一分”，即保質(zhì)、保量、分層次，作業(yè)要求少而精。為學(xué)生減負(fù)是我校一直以來(lái)的關(guān)注點(diǎn)，線上教學(xué)不例外。</b></p> 線上培訓(xùn) <p><b> 培訓(xùn)讓改變看得見(jiàn)。針對(duì)“線上教學(xué)”老師、學(xué)生、家長(zhǎng)存在的困惑和問(wèn)題，教務(wù)處及時(shí)組織召開(kāi)了“如何有效進(jìn)行線上教學(xué)”專(zhuān)題培訓(xùn)工作。培訓(xùn)會(huì)上年級(jí)組長(zhǎng)集中反饋了各年級(jí)線上教學(xué)開(kāi)展情況，中心發(fā)言人石愛(ài)玲老師分享了自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)。主管教學(xué)的劉校長(zhǎng)從如何端正態(tài)度、提高認(rèn)識(shí)，如何指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，如何集中分類(lèi)輔導(dǎo)，如何設(shè)計(jì)批改作業(yè)，如何激勵(lì)評(píng)價(jià)，如何取得家長(zhǎng)配合，形成教育合力做了全面指導(dǎo)與培訓(xùn)。隨后各年級(jí)組長(zhǎng)組織同年級(jí)教師進(jìn)行“如何有效進(jìn)行線上教學(xué)”大討論。通過(guò)交流培訓(xùn)，各種問(wèn)題迎刃而解，線上教學(xué)工作落到了實(shí)處。</b></p> 線上教研 <p><b> “三人行必有我?guī)煛?。新的教學(xué)模式必然會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題。我校各互研組每周一研，討論解決線上教學(xué)存在的實(shí)際問(wèn)題，研究學(xué)生線上學(xué)習(xí)的方法，探討“周結(jié)周清”整理復(fù)習(xí)思路，分享學(xué)困生和特殊兒童心理輔導(dǎo)與鼓勵(lì)對(duì)策。群策群力的教互研工作，為線上教學(xué)順利進(jìn)行提供有力保障。</b></p> 線上反饋 <p><b> 線上教學(xué)是國(guó)家抗擊疫情工作的一項(xiàng)重要舉措，充實(shí)了延長(zhǎng)的假期，豐富了學(xué)生的生活。從反饋中可以看出學(xué)生、老師、家長(zhǎng)們?cè)诖舜位顒?dòng)中收獲頗多，受益匪淺。</b></p> <p><b> 特殊的時(shí)期，考驗(yàn)國(guó)人的堅(jiān)定；特殊的時(shí)期，考驗(yàn)橋小人的堅(jiān)守；特殊的時(shí)期，考驗(yàn)孩子們的堅(jiān)持。相信在春暖花開(kāi)之日，我們走在街頭暢言這段難忘的學(xué)習(xí)歲月，一定會(huì)是一種別樣的體驗(yàn)，更是一段成長(zhǎng)的特別經(jīng)歷。孩子們，加油！武漢，加油！中國(guó)，加油！</b></p>