講述“線上主播”的幕后故事，為青州市西苑小學教師點贊!（第一期）

雨后彩虹

突如其來的新冠肺炎疫情打破了學校正常的教學秩序，讓“云上學校、線上教學”成為現實。根據市教研室的的安排，西苑小學教師團隊迎難而上，積極參加“線上課堂”的錄制，從課件制作到集體備課，從課堂錄制到成功播出，每一節(jié)課都詮釋了西苑教師的智慧與汗水。讓我們懷著感恩的心來分享每位“線上主播”屏幕后的故事吧！ 　 張林杰愛你為哪般 　　不料想，“錄課”，這種因新冠肺炎而生的產物，成了西苑教師的工作常態(tài)。 一個做老師的人，習慣了滿眼是孩子的講臺，當初獨自一人站在沒有學生的錄播教室，很有些不適應甚至感到莫名的局促，但一想到隔著屏幕，8000多客戶端前好奇而渴盼的眼神，瞬間取而代之的是做孩子們老師做國家戰(zhàn)士的那份淡定與從容。 隨著時間推移，我們的錄課任務已經持續(xù)到第6周。毫不夸張地說，這種網上公益課錄課，花費的是平常備課十倍二十倍不止的時間與精力：為了解決孩子們手頭沒有教材的難題，為了達到最佳教學效果，我常一邊用希沃白板5精心制作課件，常一邊暗自慶幸高科技帶給課堂的便捷，慶幸自去年暑假學校這間精品錄播教室即投入使用，它給予我們的，還有當“老師”當“主播”的自信！ 不錄課的時間，在家里，在書房里，在電腦前，老師們一遍又一遍地設計教案，一遍遍地雕琢、調整思路，甚至一遍遍地對著屏幕“自說自話”，只為把濃縮的每一個20分鐘，都當作孩子們屏幕上的精品…… 時間悄無聲息流逝，坐在屏幕前的老師，備課、網上視頻會議、研討、遙控指揮屏幕另一端的學生防疫防控、解惑答疑、批閱作業(yè)……已然沒有了時間的觀念，沒有了上班下班的概念，已然無法分辨白天與黑夜、工作與閑暇！ 時間，仿佛對于每一個老師都吝嗇，倒是肩頸和眼睛，還算忠誠，提醒老師“身體是革命的本錢”，使他們還間或性記起需要直起腰身，于是，間隙地家務，便成了老師們唯一的體能訓練和休閑。 嗚呼，愛你，為哪般？！ 馬向莉愛在細微處 　 “沒有克服不了的困難，要盡最大努力把工作做到最好 ?！瘪R老師樸實的話語中透露出的是對工作的認真和負責。 馬老師接到第一次錄課任務時，正值冠狀病毒肺炎防控工作繁重的時期。她每天“穿梭”在班級、級部、學校的微信群里，填寫、匯總、上報各種有關疫情的情況和表格。白天沒有時間備課，她就在晚上孩子們睡著之后，靜下心來將自己的想法、同備課組老師的建議整理，反復揣摩、反復修改、反復試講，備課紙上鉛筆、紅色筆、黑色筆的標記密密麻麻…… 道法課具有活動性和生活性的特點。馬老師面對的是一年級的小學生，現場又沒有學生的參與和互動。那怎么才能給學生呈現生動、直觀的課堂呢？在缺少素材的情況下，馬老師請自己班的家長幫忙拍攝、提供所需要的場景照片，一遍一遍地指導學生錄制音頻……功夫不負有心人，她錄制的兩節(jié)課都得到了教研員老師的認可和好評。 王雨愛你沒商量 　　剛開始接到“錄課”通知時，她的心情既忐忑又激動。這畢竟是全市的公開課，所有的學生家長都能看到，怕萬一講的不好給學校和自己丟臉。她轉念一想，可以借此好好努力，認真準備，提升自己，也是獲得專業(yè)成長的好機會，于是她挺身而出。 由于這是在一個特殊的假期，新課本和教學參考書都沒有發(fā)下來，制作課件、備課難度較大，剛開始的時候她感覺有點頭大。雖然一堂課只有20分鐘，感覺時間比較短，但備課過程是很緊張的。為了搞好這次錄課，她深入地鉆研了電子教材，查閱了大量資料，精心制作了課件，跟同年級的同事們多次探討，跟錄課組長把課來回“打磨”，真是下了不少功夫。 她第一次接到通知錄制四年級的課程，第二次接到通知錄制三年級的課程，這大大增加了她的工作量。她反復查閱兩個年級的電子課本，從頭到尾把思路理了一遍又一遍，把教案調整了又調整，把教學步驟細化，具體到她在課上說的每一句話都要事先寫下來，然后看了一遍又一遍，在家自己對著電腦了講了一遍又一遍，以至于她講課的內容六歲的閨女都能跟著說下來了……可見，王老師是多么的認真負責！ 劉佳麗唱好愛的獨角戲 　　一向工作認真負責的劉老師接到任務時，欣喜卻又為難。欣喜的是有工作可干，無聊的假期充實了起來；為難的是，沒有學生的課堂，教師一個人在講臺上如何唱好這臺“獨角戲”…… 她連續(xù)三個夜晚，備課、制作課件、自己對著鏡子試講……忙碌到凌晨一兩點。終于到了錄課那天，本著借他山之玉攻石的目的，本應下午錄課的她，早上就到校觀摩其他老師的“獨角戲”，不只有她有這種想法，第一天錄課的幾個教師竟然在錄播教室門口碰頭，她們幾個會心一笑，一起交流起自己對唱好“獨角戲”的想法…… 開始錄課了，老師們精益求精的工作態(tài)度更讓我感動。感覺環(huán)節(jié)銜接不夠緊湊，那就再字斟句酌；感覺情緒不夠飽滿，語調不夠抑揚頓挫，那就再重新錄制……錄完之后，一邊看一邊聽，發(fā)現錯誤再改再錄。一切一切的努力，只為了讓孩子們學得開心，學得高效。 那天我離開學校，已經是晚上8：20了，錄播教室的燈依然明亮，幕后英雄陳曉軍老師和李海明老師還在為老師們剪輯錄像…… 迎著夜晚的冷風，心里卻暖烘烘，被老師們精益求精的匠心精神感動著，被所有參與線上授課的老師們那種舍小家顧大家的愛心感動著…… 劉巖把愛融入音符里 　音樂網課有別于我們的正常教學，一沒有學生，二時間短，每節(jié)課20分鐘，如何在這么短的時間內高效的讓孩子們掌握學習內容，成了她一直在思考的問題，因此接到要錄課的任務，她便積極的準備，跟同組的老師認真探討教研，確定教學的重難點，并且在教授內容上做取舍。 為了能提高孩子們的積極性，結合音樂學科的特點，做了很多師生互動，跟音樂律動以及帶有表演性質的舞蹈等。沒有學生，她便在家先跟自己的孩子一次次互動，調節(jié)律動的難易程度，再把它運用到課堂中…… 崔美霞悄悄說聲我愛你 　　“延遲開學不停學，隔離病毒不隔愛”，這是我們學?！巴Ｕn不停學”教學活動的口號，學生隨之開啟了居家線上學習，在這次轉變中，崔老師挺身而出也過了一把“網紅”癮。 網上授課每節(jié)課只有20分鐘，低年級學生注意力不集中，這就需要我們每一名教師要更深入的研究教材，備好教材，更要設計好教學的每一個環(huán)節(jié)，讓低年級孩子在輕松、愉快的學習環(huán)境中喜歡上數學，這對我們教師是一項新的挑戰(zhàn)。 完成了自己的第一次錄課之后，她以旁觀者的身份對視頻進行審視，她感覺錄課就像一面鏡子，可以發(fā)現了自己的不足。數學老師嚴謹的態(tài)度迫使她精益求精，成功進行了二次錄制，直到達到自己滿意的效果她才滿意，她用這樣的方式悄悄愛著每一名學生。 李姍隔屏不隔愛 　　李老師克服一切困難，加入了我們“空中課堂”的隊伍。在線上授課前，她一遍遍根據教學目標、教學內容收集相關材料，搜集圖片制作課件。 她按照學生的心理特點定期交代課后任務，讓學生根據自己對任務的理解掌握情況，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，自主探索、尋求、交流問題的答案或解決問題的辦法。然后，由老師給出問題的答案以及解決問題的方法。她這種上課方式充分的讓學生由知識的被動接受者轉向知識的探索者，讓學生更具有自主性、自覺性，學生可以根據自身的情況，重點解決自己尚未掌握的知識，從而避免了以往課堂上已經掌握了知識的學生無事可做或者是尚未掌握一部分知識的學生無所適從的被動局面。同時，學生不會像以往上課一樣礙于面子的問題不敢提出疑問，真正體會到了什么是“停課不停學”，信息化教育可不是一句空話。 徐靜偷偷愛著你 　 “在學校講課，面對朝夕相處的學生，心中很親切，也不怕緊張出錯。然給全市所有四年級學生講課，對于我來說是一個非常大的挑戰(zhàn)?！毙炖蠋熑鐚嵳f。她每節(jié)課前都會提前一周備課，準備課件，研究學生，確定重難點，細節(jié)刪增，力求能做到更好。 醫(yī)務人員、部隊官兵用生命在前線打仗，處在安全地帶的大后方的我們——老師——所能做的也許只有這么多了：用自己的專業(yè)，給學生和家長們提供服務，讓他們足不出戶也能學到知識。徐老師用默默上好每一節(jié)課的方式偷偷愛著每一名學生，一節(jié)課完成后雖有遺憾但更是一種成長。我們在課堂上展示的每一節(jié)課，都離不開大家的默默付出，大家分工合作，任勞任怨，無怨無悔，確保為全市學生呈現完美的課堂。 郭立蘋空中課堂守護你 　　在與同事們的磨課過程中，她感慨頗多。由于是線上授課，我們無法和學生面對面進行交流，很多教學環(huán)節(jié)不能像課堂上一樣與學生進行互動。因此，備課環(huán)節(jié)相當重要，她要考慮到方方面面的問題，想到各種預設，學生會提出的任何問題，保證沒有遺漏，照顧到所有學生。 在網絡中上課，同時直播到有線電視上，面對的不僅僅是自己班的學生，而是全市這個年級所有的學生，甚至還有陪讀的家長們，心中的壓力可想而知。為了確保所教授知識點的準確性，她與教研組的同事們認真研討，切磋每一個知識點，斟酌所說的每一句話，她的嚴謹、認真的工作態(tài)度深深感動了我。 魏世青捧出真心來愛你 　　“捧出真心，付出真情”，是魏世青老師對自己的要求。作為一名語文又是班主任老師的她，很善于用講故事的方式打開孩子們的心靈之門。每當孩子們遇到困惑，家長們又劍拔弩張的時候，魏老師就出場了。  這個寒假，由于疫情來襲，孩子們學習方式突變，親子矛盾呼之欲出，魏老師的電話從早響到晚，穿梭在老師，家長，調解員，咨詢師這好幾個角色里，有時候一聊就是一個多小時。每當看到她解決問題后長舒一口氣，家人才如釋重負的遞給她一杯水。  魏老師說，非常時期，對孩子、家長、老師來說，都是一種考驗，每個人扮演的角色不同，各有各的負擔，由此衍生出來的角色越位，是產生矛盾的根源。家長難得有機會陪伴孩子學習，但是，在孩子網課中的各種指手畫腳讓孩子膩煩，再加上家長的臺階式要求，錯誤的指導孩子，讓本就緊張的氣氛更加雪上加霜了。這時候老師的“和事老”身份變得很重要。一方面忙于安撫孩子情緒，另一方面適時引導家長和孩子和諧相處，緩解焦慮心情。陪伴即是成長，我們憤怒于孩子手機控、電腦控，我們自己又何嘗不是呢？魏老師呼吁家長，放下手機，言傳身教，用家長的自律意識，感染孩子。  楊愛君不同的語言同樣的愛 　她是一名認真負責的英語老師，同時也是一名完美主義者。從參與第一期“優(yōu)秀教師公益課堂”，每次從備課到講課，她都認真的推敲每一個教學細節(jié)。 為了達到理想的教學效果，她不斷嘗試優(yōu)化課件與電子書包、活動視頻等資源的搭配使用與即時轉換。為使教學更直觀、生動并幫助孩子形成對文本的整體認知，她親手制作教具、板貼、單詞卡等教學材料。為提高課堂錄像質量、給孩子們帶來更好的互動學習體驗，她一遍遍與技術老師研討教師動線、屏幕切換、板書導圖分鏡等她平日不甚熟悉的具體技術問題。每次錄課前一天晚上，她都會到學校的錄播教室將要錄制的課反復演練，反復推敲，以保證錄制時的最佳效果... 諸如此類的行動還有很多，但楊老師的語言樸實而簡單：“其實，也不是什么完美主義，只是想讓孩子們更輕松的學好每一課?！?看，這就是我們西苑的老師，兢兢業(yè)業(yè)樸實無華；瞧，這就是我們每一個參與“公益課堂”的西苑人的初心，“為了每個孩子更高效的學好每一課”！ 徐洪芹團隊因你而精彩 　　在線課程因為疫情的嚴峻延長到六周，這對我們來說是個更大的挑戰(zhàn)！毅然接受任務的徐老師，心里感到沉甸甸的，感覺壓力好大。此時，她覺得自己不僅僅是個老師了，更得像個播音員一樣，面對全市的父老鄉(xiāng)親，給孩子們傳授知識，真的不能出錯，不能出錯?。?lt;/p> 考慮到電子產品對學生眼睛的影響，一節(jié)課講授的時間從原來的四十分鐘被要求壓縮成二十分鐘。若在平時，一篇課文的內容四十分鐘都有可能完不成！二十分鐘的課，該怎樣上？該怎樣預定目標，怎樣設計教學環(huán)節(jié)，怎樣進行過渡，文本怎樣取舍，怎樣對學生進行指導？一系列的問題產生在自己的備課過程中。為了更好的上好網課，作為組長的張林杰老師成立了一個“寒假名師在線六年級語文”錄課群。她把自己的困惑在錄課群里提出后，瞬時就收到了群組成員的回復，尤其是張老師的耐心指導，讓她有了定心丸。張老師在視頻會議中告訴我們“輕裝上陣走簡約路線”，讓我敢于大膽取舍文本內容，讓我堅定圍繞“一課一得”去講課的信心，課前的準備也變得充足了。 的確，在團隊面前，所有的困難都不是事！感謝我的團隊，感謝我的隊友！在線課程因團隊更精彩！您們辛苦啦！ 特別的愛給特別的你陳曉軍責任在肩勇挑重擔 　　突如其來的疫情，開學時間一再推遲，“停課不停學，停學不停教”意見一出，教育人便吹響了集結號。有一群人又走到幕后，為“抗疫”默默付出，他們就是信息化工作者，陳曉軍老師就是其中一員。 接到任務后，陳老師便和錄課教師共同商議，怎樣錄制才能給學生更佳的觀課效果？最終確定手動錄制，教師鏡頭和一體機相互切換。每次錄課，陳老師都會早早來到錄播教室進行消毒，提前開機調試，檢測一體機、錄播設備運行情況。為保證錄課效果，錄制前陳老師都會主動與錄課教師溝通，詳細記錄鏡頭切換時間點，確保錄制過程不出紕漏。盡管每位錄課教師都做了精心準備，但在錄制過程中難免會出現一些小“事故”，精益求精的西苑教師不會允許出現這樣的瑕疵。陳老師會和錄課教師商討，如狀態(tài)不佳便重新錄制，如只是小問題便視頻剪輯。視頻錄制只需20—30分鐘，但視頻剪輯、渲染需要的時間可能就要1—2個小時。2月27日的錄課，陳老師為老師們完成錄制剪輯上傳后已是晚上8點。 疫情當前，責任在肩，勇挑重擔。黨徽在胸，不忘初心，堅守本心。陳老師用實際行動踐行新時代黨員教師的初心和誓言！ 　　學習在線上，聯結在心里。“空中課堂”因你們而精彩，特別的愛給特別的你！為每一位默默奮斗的老師點贊,為每一個認真聽課的學生加油！相信，2020年的春天，一切的美好將如期而至！