<p> 教育孩子的先決條件是家長終身學習成長，毋庸置疑，終身學習成為家庭教育的不二法寶！原因從宏觀，中觀，微觀三個層次進行剖析。</p><p><br></p><p> 首先從宏觀角度來說：在人類歷史發(fā)展的大背景下，改革開放打破了中國兩千多年的層級化社會制度，社會轉(zhuǎn)形為平權(quán)社會（市場經(jīng)濟條件下天然的平等關(guān)系）。社會結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變導(dǎo)致人處于社會中的角色發(fā)生變化（身份的轉(zhuǎn)變），角色的轉(zhuǎn)變導(dǎo)致人與人之間關(guān)系的變化，關(guān)系的改變導(dǎo)致規(guī)則的變化，規(guī)則的改變導(dǎo)致生活在其中的人們觀念、思維、心態(tài)，行為模式必須隨著改變（7大轉(zhuǎn)變，邏輯環(huán)環(huán)相扣）。在這種條件下，教育孩子從層級化社會中難度系數(shù)最小的人與人相處關(guān)系上升為難度第一的人與人的關(guān)系。社會發(fā)展至今，給全社會的家長提出了前所未有的挑戰(zhàn)，面對挑戰(zhàn)，家長們何去何從？！家長想索性放棄不管，卻受制于血緣、法律等制約無法實現(xiàn)；此路不通，苦于面對困境無從下手，無計可施，如關(guān)在牢籠的暴怒的獅子，在痛恨牢籠的同時又何嘗不憤恨自己的無能，這份糾結(jié)和無奈，更欲與何人說！問向蒼穹，既生瑜何生亮！親愛的，難道家長與孩子除了情緒下的有你沒我，日常生活中相愛相殺就沒有第三選擇了嗎？難道，家長與孩子之間就沒辦法建立第四種關(guān)系嗎？走過人生幾十年風雨的家長，如何甘心？！那份曾經(jīng)風雨無阻的蠢蠢欲動，在苦于走投無路中，顯得史無前例的蒼白。</p><p><br></p><p> 宏觀背景條件下，董老師將家長引入問題的中觀層面：對于家庭教育，培養(yǎng)孩子，當前現(xiàn)狀好比在完全陌生的海域中，到處充滿暗礁洋流，家長卻無任何了解，沒有目標。請問作為船長的我們將如何行船？家長要教育具體內(nèi)容到底是什么？教育孩子做什么樣的人？靈魂三問，像暴雨黑夜中一道閃電，直接劈入家長的大腦，看似平常的問題，可否驚出一身冷汗？身為自認為負責任的父母，可曾捫心自問，是否反思過著亟待解決的問題？</p><p> </p><p> 家長們常常順從傳統(tǒng)思維的慣性，在家庭教育中常犯的無意識錯誤，：</p><p>1. 認為妥協(xié)就是失敗，殊不知妥協(xié)是人生的大智慧。學會妥協(xié)，能夠利用批判性思維在家庭氛圍中形成討論，分析和達成共識的學習氛圍，這本身就是民主型家庭應(yīng)具備的特征之一。睜開眼看看，今非昔比，世界早已不是非黑即白，事件不是非對即錯，是時候打破大腦中僅存的所謂科學的二元對立的觀念。對錯本就是相對存在，失去前提條件，對錯本身就失去存在的立場和基礎(chǔ)。剔除成立的前提，對錯可能就會大相徑庭，謬以千里。對與錯之間存在的區(qū)域是連續(xù)的，對與錯之間存在著無限可能的答案，這為事件的解決提供了無限的可能性。這種無限的可能性本身，為生命存在的合理性提供了解釋，也為生存提供了必要的前提。</p><p><br></p><p>2. 嘴上的語言和做的行為背道而馳卻依然無意識，全然不知自己的荒謬，尤其甚者還不允許有異己觀點和聲音存在，霸道無比卻認為自己是真理的化身。常常把自己的偏見在頭腦中認真梳理，然后美其名曰在思考。這種行為最可怕的后果會無意識推動原有錯誤的進行，一定程度在錯誤的道路上持續(xù)加速，卻在自己的說服下沾沾自喜！可悲，可憐，醒醒吧！</p><p><br></p><p>3. 有效思維無法有效應(yīng)用在家庭教育落地實踐中，家里沒有優(yōu)秀模板讓孩子模仿，潛意識期待孩子成為自己的樣子，“我執(zhí)”在相對弱小的孩子面前急劇膨脹，借助壓制孩子完成自我價值的實現(xiàn)。面對弱小，我們期待無條件服從，期待在父母認可的舒適圈里按部就班，用對于一個全新生命的控制來汲取自己無法填充的內(nèi)在匱乏，將自己曾經(jīng)的家族傳承通過家長的身份來灌輸給孩子，殊不知這種模式不僅可以傳承還會在定向進化過程中體現(xiàn)出倍增效應(yīng)，無論是傷口還是缺失，思維模式和情感響應(yīng)方式統(tǒng)統(tǒng)沒有例外。無效思維無情地充斥在家庭生活的每一個角落，毫不客氣！家長卻無意識地認為，這才是理所當然。</p><p><br></p><p> 如果說宏觀層面和中觀層面在你看來還比較遙遠，又或者與你無關(guān)，那么微觀層面的娓娓道來足以讓每位家長意識到，家庭教育不在別處，別處的生活又怎會在別處！問問自己：1. 你希望孩子成為主人還是奴隸？如果你的答案是前者，那么就需要培養(yǎng)一個成為自己主人的孩子；2. 你希望把孩子培養(yǎng)成有主見的人還是人云亦云的傳話筒？如果你的答案是前者，那么培養(yǎng)一個自主意識的孩子。打罵只會培養(yǎng)奴性、主見需要的是獨立思考，允許孩子有不同的想法意見；3 你希望孩子成為誠實的人還是撒謊的人？如果你的答案是前者，那么培養(yǎng)一個誠實的孩子。人在高壓威逼下，撒謊是逃避的唯一選擇。所有的撒謊者最初都是被逼出來的；4 你希望孩子成為有尊嚴的人還是勢利小人？如果你的答案是前者，培養(yǎng)一個有尊嚴的孩子。必須尊重孩子，就像尊重自己的領(lǐng)導(dǎo)那樣對待自己的孩子；5 你希望孩子信守承諾還是言而無信？如果你的答案是前者，培養(yǎng)一個信守承諾的孩子。自己首先成為一個守信的父母，讓孩子在家庭環(huán)境中有一個可以效仿的模板，用自己的實際行動給孩子解釋何為誠實守信。6 你希望孩子成為有教養(yǎng)的人還是社會混子？如果你的答案是前者，培養(yǎng)一個有教養(yǎng)的孩子。</p><p><br></p><p> 課程講到此，家庭教育的重要性顯而易見：1. 孩子的基礎(chǔ)人格模式是在家庭中完成的，2. 人的基礎(chǔ)價值觀是在家庭中建立的，3. 人的生活習慣是在家庭中完成的，4. 與人互動的模式是從家庭中模仿的。所有的一切，都在家庭的土壤中孕育，上帝賦予每個人相同的肉體，每個人卻在不同的家庭成就了迥乎不同的人生。我們要做的，就是毅然擔起我們該盡的責任，做好我們自己的事！做好身為父母的事！我們希望孩子成為什么樣的人，我們首先成為什么樣的人！如果孩子期待成為你的樣子，你認為教育孩子還會難嗎？如果孩子不屑于成為你的樣子，你教育孩子還有用嗎？</p><p><br></p><p> 要贏得孩子的尊重，首先應(yīng)該在孩子最需要的時候，給予最真心的溫暖；在孩子最艱難的時候，給予最無私的愛和陪伴。錦上添花易，雪中送炭難。讓父母和孩子之間來一場真情相待，以心換心，不負如來不負卿。父母所做的并不是奢望孩子的感恩戴德，而是因為這個家庭里的每個成員原本就是一個命運共同體，沒有誰是一座孤島，可以獨立于家庭之外。如何教育孩子，如何成就自己，這一直都是每個家庭亙古不變的課題。蕓蕓眾生的我們，生活不會饒過任何人，你拿什么立于世？唯有終身學習！不同選擇必定導(dǎo)致?lián)碛胁煌娜松?，生命不息，奮斗不止，這正是生而為人不變的使命所在！</p><p> </p>