<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(21, 100, 250);">第4課 地球——我們的家園</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(21, 100, 250);">第一課時(shí)</b></p><p><br></p> <p><br></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">學(xué)習(xí)目標(biāo)：</b></p><p>1、 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立環(huán)保意識(shí)，珍惜我們生存的家園——地球。</p><p>2、 能力目標(biāo)：能夠通過對環(huán)境問題的分析，懂得環(huán)境問題最終會(huì)危及人類自身的道理。</p><p>3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)我們生存的家園——地球，并了解環(huán)境問題的危害。</p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">學(xué)習(xí)重點(diǎn)：</b></p><p>通過對環(huán)境問題的分析，懂得環(huán)境問題最終會(huì)危及人類自身的道理。</p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">學(xué)習(xí)難點(diǎn)：</b></p><p>通過對環(huán)境問題的分析，懂得環(huán)境問題最終會(huì)危及人類自身的道理。</p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教學(xué)過程：</b></p><p>猜謎語：說它像球不是球，肚子里面啥都有。人物、動(dòng)物和植物，全都生活在里頭。高山、森林處處見，江河、湖水向海流。天天圍著太陽轉(zhuǎn)，猜猜它是什么球？</p><p><br></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">我想很多同學(xué)已經(jīng)猜出來了，它就是我們?nèi)祟惿畹募覉@——地球。</span></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">一、【我們生存的家園】</b></p><p>1、 找一找：我們的星球。</p><p><br></p> <p>2、 我們的家園：請你描述一下你所生存的這顆地球是什么樣子的！</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">3、 了解美麗的蔚藍(lán)色星球。</span></p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);"> 地球赤道半徑6378.137千米，極半徑6356.752千米，平均半徑約6371千米，赤道周長大約為40076千米，呈兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則的橢圓球體。地球表面積5.1億平方公里，其中71%為海洋，29%為陸地，在太空上看地球呈藍(lán)色。</span></p> <p>4、太空探險(xiǎn)家：請閱讀課本第28頁活動(dòng)園中的對話，思考并回答下列問題：</p><p>（1）假如離開地球，我們?nèi)祟惸苌鎲幔?lt;span style="color: rgb(237, 35, 8);">科學(xué)家告訴你不可能！</span></p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);"> 火星上沒有足夠的氧氣和二氧化碳。大家都知道，地球外圍被一層臭氧包圍著，臭氧的存在既保證了地球不被太陽直射，又為地球保存了溫度，人類才可以在陸地上自由發(fā)展。但是火星上沒有臭氧，只有二氧化碳，而且二氧化碳含量也不多，這就導(dǎo)致火星表面沒有被這一層被子裹著，所以火星表面的溫度非常低，這樣的低溫不適合人類的生存。</span></p><p>（2）宇宙中是否能夠?qū)ふ业饺祟惖牡诙覉@？科學(xué)家：它在走下坡路！</p><p>目前科學(xué)家已經(jīng)在銀河系和銀河系之外找到了很多跟我們地球環(huán)境極為相似的星球，但是都迫于無奈，距離的限制，導(dǎo)致人類并不能夠在短暫的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)移居的夢想。特別是人類在不斷篩選的過程中，還將一些原本被看作是人類第二家園的星球都放棄了。</p><p>和地球相似度最高的星球終被放棄！<span style="color: rgb(237, 35, 8);">科學(xué)家：它在走下坡路！</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);"> 比如距離我們地球大約1400光年，號(hào)稱相似度最為接近的一顆開普勒452b行星就被科學(xué)家放棄了。只因?yàn)榭茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)這顆開普勒452b正在走向下坡路，未來等到人類真的實(shí)現(xiàn)移居到開普勒452b生存的時(shí)候，這顆行星很可能早就已經(jīng)不復(fù)存在了。</span></p> <p>5、相關(guān)資訊：</p><p>（1）還在幻想把火星當(dāng)作人類的第二個(gè)家園嗎？科學(xué)家告訴你不可能。</p><p>（2）和地球相似度最高的星球終被放棄！科學(xué)家：它在走下坡路。</p> <p>6、思考：目前，我們在宇宙中無法尋找到合適的第二家園，那么，我們能否自己創(chuàng)造出一個(gè)適宜人類生存的“第二家園”呢？</p><p><br></p> <p>7、介紹：“生物圈2號(hào)”</p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);"> 20世紀(jì)80年代，美國曾建成一個(gè)模擬地球生態(tài)系統(tǒng)的“生物圈2號(hào)”。8名科研人員滿懷希望地走進(jìn)了這個(gè)“世外桃源”，計(jì)劃在這個(gè)封閉的系統(tǒng)中生活兩年，為今后人類登陸其他星球建立居住地進(jìn)行探索。但是一年多以后，“生物圈2號(hào)” 實(shí)驗(yàn)宣布失敗。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“生物圈2號(hào)”外部</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">8、總結(jié)：地球是我們唯一能生存的家園。</span></p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);"> 地球是人類美好的家園，大自然是我們的母親。她生產(chǎn)充足的食物，供我們果腹充饑;她奉獻(xiàn)豐富的土石和森林，供我們建房造屋;那牧場上的羊群、藍(lán)花盛開的亞麻田和中國的桑蠶編織物，讓人類抵擋住酷暑嚴(yán)寒。</span></p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);"> ——[美]房龍《房龍地理》</span></p><p><br></p> <p>9、我愛我的家園攝影展：地球孕育了人類，提供了人類生存的自然環(huán)境。而自古以來，人類也在用自己特有的方式與自然環(huán)境和諧相處。請你分享一張照片，能讓大家直觀地感受到人與自然和諧相處的美好畫面。</p> <p>人在屋中居，屋在水中游</p> <p>因地制宜，就地取材</p> <p>森林—村寨—梯田—水系</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">二、【環(huán)境問題敲響了警鐘】</b></p><p>1、思考：</p><p>（1）為什么科學(xué)家們那么急迫地想要找到人類的“第二家園”呢？</p><p>（2）人類的活動(dòng)帶來了哪些環(huán)境問題？</p> <p>2、視頻：環(huán)境污染、人口暴漲、人類還能在地球上生活多久?</p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 近百年來，隨著人口的增長和人類需求的增加，地球越來越不堪重負(fù)。生物賴以生存的森林、湖泊、濕地等正以驚人的速度減少；煤炭、石油、天然氣等不可再生能源因過度開采而面臨枯竭；化石燃料燃燒排放的大量溫室氣體導(dǎo)致全球氣候變……地球出現(xiàn)了資源短缺、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等問題。</span></p> <p>4、活動(dòng)園：下面圖片分別反映了哪些方面的環(huán)境問題？查找相關(guān)資料，說說這些環(huán)境問題會(huì)帶來哪些危害？（課本第30頁）</p> <p>燃煤電廠正在排放廢氣</p> <p>海洋上大面積的石油泄漏</p> <p>亞馬孫熱帶雨林遭受破壞</p> <p>島嶼正遭受海平面上升的威脅</p> <p>沙漠在悄然擴(kuò)大</p> <p>5、活動(dòng)園：日本水俁病。</p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);"> 20世紀(jì)50年代，日本一家肥料公司把沒有經(jīng)過任何處理的廢水排到了海灣中。這些廢水里含有對人體有害的錄，嚴(yán)重污染了海水和魚類，也使食用魚類的人和動(dòng)物中毒。最先發(fā)病的是愛吃魚的貓，中毒后的貓發(fā)疫痙攣，紛紛跳海自殺。沒有幾年，水俁地區(qū)連貓的蹤影都不見了。后來，中毒的人也開始發(fā)病，與貓的癥狀相似。因?yàn)殚_始病固不清，所以用當(dāng)?shù)氐孛堰@種病命名為“水俁病”。</span></p><p><br></p> <p>6、討論：</p><p>（1）日本的水俁病事件告訴我們什么？</p><p>（2）請你選擇某個(gè)方面的環(huán)境問題，查閱資料，說說其帶來的危害。然后，仿照水俁病的案例，試著也畫出類似的關(guān)系圖。</p> <p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">排放未處理的廢水——海水污染——魚蝦中毒——人生??；</span></p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">燃煤電廠排放廢氣————大氣污染——引發(fā)呼吸道疾病；</span></p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">亂砍濫伐——水土流失——水源枯竭——人類缺水問題。</span></p><p><br></p><p><br></p><p>請你結(jié)合上述關(guān)系圖，了解新冠病毒產(chǎn)生原因，寫出新冠病毒給人們帶來影響的關(guān)系圖。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">任何的環(huán)境問題最終都將危機(jī)人類自身?。?！</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">課堂小結(jié)：</b></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 如果人類不能尊重自然，對默默奉獻(xiàn)的地球不去珍惜而是隨意破壞，必然會(huì)受到大自然的懲罰。</span></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">作業(yè)：</b></p><p> </p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(21, 100, 250);">第四課《地球——我們的家園》練習(xí)題</span></p><p>一、填空題。</p><p>1、在茫茫宇宙中，有一個(gè)孕育_____的_____星球，那就是我們可愛的家園——_______。</p><p>2、地球?yàn)槿祟惿钐峁┝怂枰腳______、________和________等。</p><p>3、自古以來，人來就在用自己特有的方式與自然環(huán)境__________。</p><p>4、地球是人類美好的_______，大自然是我們的________。</p><p>的________。</p><p>5、近百年來，隨著_______的增長和人類______的增加，地球越來越不堪重負(fù)。</p><p>二、判斷題。</p><p>1、地球人已經(jīng)找到了另外一個(gè)可以讓人類居住、生存的星球。（ ）</p><p>2、人類可以離開地球而生存，但地球不能沒有人類。（ ）</p><p>3、人類是地球上最為高等的生物，應(yīng)該是自然的主宰。（ ）</p><p>4、人在屋中居，屋在水中游是人與自然和諧相處的典例。（ ）</p><p>5、生態(tài)環(huán)境遭到破壞與我無關(guān)，我并沒有破壞環(huán)境。（ ）</p><p>三、選擇題。</p><p>1、以下不能反映人與自然和諧相處的一項(xiàng)是（ ）</p><p>A.人在屋中居，屋在水中游</p><p>B.因地制宜，就地取材</p><p>C.消耗資源，發(fā)展經(jīng)濟(jì)</p><p>2、以下反映了全球變暖問題的是（ ）</p><p>A.島嶼正遭受海平面上升的威脅 </p><p>B.海洋上大面積的石油泄漏 </p><p>C.亞馬孫熱帶雨林遭受破壞</p><p>3、以下會(huì)對水資源造成巨大傷害的是（ ）</p><p>A.工廠排放未經(jīng)處理的污水 </p><p>B.燃煤電廠排放廢氣 </p><p>C.小軍總是沒有擰緊關(guān)水龍頭</p><p>四、簡答題。</p><p><br></p><p>1、為什么人類離開地球以后就不能生存了呢？</p><p> </p><p> </p><p>2、人類不尊重自然的危害有哪些？</p><p> </p><p> </p><p> </p> <p><br></p>