<p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 2020年春，一場突如其來的新冠肺炎疫情阻擋了我們相聚校園的腳步，但我們對教育的初心不變，“停課不停研”，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，二年級語文組的老師們潛心鉆研教材，為開學(xué)做準(zhǔn)備。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 3月16日，老師們在備課組長的安排下進(jìn)行整體教材研讀，熟悉教材編寫思路、編排特點及內(nèi)容。隨后召開研讀視頻會，老師們各抒己見。張海莉老師說:“本冊教科書不再是全文注音，采取單字注音的方式；識字課以弘揚傳統(tǒng)文化為主題，通過童謠、民謠、介紹漢字文化與中國美食的文章，了解祖國博大精深的傳統(tǒng)文化，在豐富的內(nèi)容中識字寫字，使學(xué)生受到各方面的熏陶感染?！比畏f老師說:“本冊教材合體字增多了，識字教學(xué)中我們要強(qiáng)化形聲字形旁表義，聲旁表音的規(guī)律教學(xué)，多引導(dǎo)學(xué)生大膽地猜讀生字，自主學(xué)習(xí)課文?！蔽杭衙防蠋熣f:“本冊教材更重視學(xué)生的詞句積累。每課要求會寫的詞語在詞語附表中都有呈現(xiàn)；課后練習(xí)設(shè)置‘讀一讀，記一記’欄目，運用多種擴(kuò)詞方式，讓學(xué)生積累由本課要認(rèn)的字?jǐn)U展的新詞；除了編排專門的欄目，還在相應(yīng)的課文后面編排了背誦、抄讀句子的練習(xí)?！比螊衫蠋熣f:“本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀、句子的理解。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題應(yīng)是教學(xué)重點、難點?！?lt;/span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 我們不但研讀了教材，還分析了學(xué)情，制定了教學(xué)目標(biāo)。</span></p> <p> 隨著備課任務(wù)的分工，一張張主題鮮明、制作精美的思維導(dǎo)圖和內(nèi)容深刻、豐富的研讀體會呈現(xiàn)在我們的眼前。</p> <p> 我們認(rèn)真研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心整合資源，并及時交流反饋。待疫情結(jié)束，相逢之時，我們攜手并進(jìn)，共同奔向明媚的遠(yuǎn)方。</p>