<p> 355年前，一場瘟疫席卷英國倫敦。一位25歲的年輕人被迫停學回到家鄉(xiāng)，開始了“宅家”的生活。再這以后的18個月里，他成就了一生中最偉大的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明：萬有引力定律、牛頓運動三大定律、二項式定理、微積分、發(fā)明反射式望遠鏡、日光的七色光譜等。這個人就是近代科學之父——牛頓。</p> <p> 同樣，著名的生物學家和進化論奠基人達爾文，也是在躲避霍亂遠航期間逆向思考，寫出了偉大的著作《物種起源》。疫境中人類不會停止學習和思考，社會反而一次次被推動，出現(xiàn)新的突破。</p> <p> 青少年是祖國的花朵，民族復興的新生力量。培養(yǎng)接班人的義務(wù)不能被疫情阻擋。雖然師生們不能在學校集中上課，但是我們可以轉(zhuǎn)換教學思維、改變教學方式進行網(wǎng)上授課。</p> 老師孜孜不倦探究科學就是榜樣 同學探索科學不停息 戰(zhàn)役——我們在一起科組教師簡介 <p> 當教育部宣布要進行網(wǎng)絡(luò)授課時，全校老師一片茫然。這時候劉琨老師挺身而出，成為德威學校第一個挑戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)授課、帶領(lǐng)大家摸索前進的領(lǐng)頭羊。為了達到最好的教學效果，他測試了多種授課軟件，體驗了多個教學網(wǎng)站，最后為大家挑選出穩(wěn)定好用的“愛學”和“釘釘”。為了使全校老師盡快達到“人機合一”掌握網(wǎng)絡(luò)授課技術(shù)，劉琨老師多次為全校老師開培訓課，組織老師們學習、試用。他24小時待機，全天候為老師們解答各種網(wǎng)絡(luò)教學出現(xiàn)的疑難雜癥，為德威學校的網(wǎng)絡(luò)教學保駕護航。</p><p> </p> 勇挑大梁、疫戰(zhàn)先鋒——劉琨老師 <p> 除了擔當學校的技術(shù)顧問，劉琨老師還是我校九年級唯一的物理老師，承擔著畢業(yè)班繁重的教學任務(wù)。為了學校工作的順利開展，為了學生的正常學習，他勇?lián)厝危蔀榈峦捻斄褐?，是理化生科組的榜樣和力量！</p> 一片熱忱育桃李——張華玉老師 <p> 化學老師<span style="color: rgb(1, 1, 1);">張華玉</span>是理化生唯一的高級教師，擔任畢業(yè)班教學二十余載，有著豐富的教學經(jīng)驗和高度的教學責任感。為了網(wǎng)課能順利進行，她當機立斷換了一臺新電腦，并向青年教師學習網(wǎng)課授課方法和技巧。憑著對教學事業(yè)的熱忱和對學生熱愛，她硬是在很短的時間內(nèi)練就了一身本領(lǐng)，在網(wǎng)課中運用自如游刃有余，贏得了大家的尊重。</p> 舉重若輕擔大任——王曉娜老師 <p> <span style="color: rgb(1, 1, 1);">王曉娜</span>老師是七年級的級長兼兩個班的生物老師。她以柔弱的身軀挑起整個年級五個班的教學管理工作。她經(jīng)常工作到深夜沒有一絲怨言。堅持崗位職責，嚴謹教學，她演繹著一個德威人敬崗愛業(yè)的無私奉獻精神。</p> 秉燭新秀——羅小英老師 <p> <b style="color: rgb(176, 79, 187);"> </b><span style="color: rgb(1, 1, 1);">生物老師羅小英</span>是我們科組年輕有為的教師代表。她信息技術(shù)水平高，能輕松駕馭網(wǎng)絡(luò)教學，加上豐富的教學經(jīng)驗，在網(wǎng)課中更是游刃有余。學生在課后經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)向她提問，她都認真答疑，并都及時地詳細地回復，贏得了家長和學生的好評和信任。</p> 精耕細作、不懈耕耘——曾林燕 <p> <b> </b><span style="color: rgb(1, 1, 1);">曾林燕</span>老師獨自擔任整個八年級的生物教學工作。八年級這個學期面臨生物會考的重任。曾老師精心備課，每一節(jié)課都能高質(zhì)量的完成。她對學生認真負責，工作仔細到位。她將學生早讀生物的情況按優(yōu)、良、中等級記錄，及時把學生上課情況和作業(yè)情況和家長溝通，學生在線下的問題她都一一解答。在平凡的工作崗位上，曾老師做到了極致，把教師的光和熱發(fā)揮到最大幅度，是八年級的教師楷模。</p> 格物致理——物理老師周樹蘅 <p> <span style="color: rgb(176, 79, 187);"> </span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">周樹蘅</span>老師是八年級物理老師，她的課經(jīng)常由精小的實驗導入，生動有趣，受到同學們的喜愛。</p> <p> 物理老師的實驗和雜技演員的表演一樣，總是很容易吸引人。</p> 學習“疫”不容辭，師生肩并肩 <p> 為了滿足上課的要求，我們同學主動承擔實驗視頻的拍攝任務(wù)。他們像個小老師一樣，精心設(shè)計實驗方案、利用有限的材料選擇實驗器材、反復修改實驗方案、規(guī)范操作、配好每一句講解，為同學們拍出了一個又一個精彩的實驗。</p> 師生大手拉小手，共克時艱 <p>我們作業(yè)不含糊</p> 老師們作業(yè)批改認真仔細 線下師生積極互動 <p> 疫情期間，老師們的愛崗敬業(yè)精神鼓勵著同學們堅持不懈地學習。經(jīng)歷這場疫情，同學們更加懂事了，緊緊地和老師在一起共同抗疫共同進步。</p> <p> 每次下課，同學們一聲聲“老師再見！”“老師辛苦了！”就是最好的回報。理化生科組的老師們不言苦、不言累、不抱怨，我們團結(jié)一心孕育桃李，靜待花開會有時。 </p><p> 愿疫情盡快消散，乾坤朗現(xiàn)，師生們盡快返還美麗的校園。</p>