<p> 春已暖，花已開，因疫情影響在家學(xué)了一個多月網(wǎng)課的學(xué)生已經(jīng)迫不及待地期盼重返校園。當(dāng)前，全國各地疫情得到了有效的控制，各地學(xué)校復(fù)學(xué)在望。為進(jìn)一步科學(xué)有序地做好師生返校時的疫情防控工作，提高學(xué)校防控和應(yīng)對疫情的能力，確保突發(fā)事件得到及時有效的處置，保障師生的身體健康，文峰一中于3月26日上午舉行了九年級復(fù)學(xué)模擬演練活動。</p> <p> 為保障演練的有序進(jìn)行，學(xué)校成立了模擬演練領(lǐng)導(dǎo)小組，蔡紅波校長任組長，領(lǐng)導(dǎo)班子成員、后勤人員及九年級班主任全部參加。</p> <p> 學(xué)校還針對本校實(shí)際制定了詳細(xì)的演練方案，按照要求提前做好環(huán)境打掃、消殺工作，配齊配好各種防疫物資，并把相關(guān)物資對參演人員和關(guān)鍵卡點(diǎn)如：大門口、寢室、教室、廁所、餐廳、隔離室等地進(jìn)行分發(fā)部署。制定詳細(xì)的學(xué)生教室位置分布圖，男女寢室位置分布圖及床位表，錯時上課、下課、入廁、課間訓(xùn)練、就餐、就寢時間安排等。</p> <p> 演練開始，教職員工戴口罩、帶體溫表、個人健康卡、健康證明提前到崗。同時自覺接受門衛(wèi)及值班人員的信息查驗(yàn)、消毒測溫、入校登記等，然后明確分工，等待學(xué)生到校。</p><p><br></p> <p> 學(xué)生同樣戴口罩、帶體溫表、個人健康卡并自覺接受信息查驗(yàn)、消毒測溫后在引導(dǎo)員的指引下有序進(jìn)校園。</p> <p> 非住宿生在引導(dǎo)員的指引下有序進(jìn)入教學(xué)區(qū)，邵繼偉老師組織學(xué)生根據(jù)重新分班示意圖，迅速找到自己所分的班級和教室位置，到班報到。每班學(xué)生30人左右，保障學(xué)生之間達(dá)到一米的距離。</p> <p> 值班人員發(fā)現(xiàn)一名“學(xué)生”體溫異常，值班人員立即阻止該學(xué)生繼續(xù)前進(jìn)，把該生帶進(jìn)隔離區(qū)，并立即報告給現(xiàn)場應(yīng)急處置組，由應(yīng)急處置組按照應(yīng)急預(yù)案及時處置。</p> <p> 住宿學(xué)生來到寢室，根據(jù)寢室位置分布圖，迅速找到所住的寢室和樓層，整理床鋪。</p> <p> 住宿同學(xué)安置好寢室后，在引導(dǎo)員的引導(dǎo)下來到教學(xué)樓前，找到自己的所分的班級迅速進(jìn)入教室。</p> <p> 等全體學(xué)生到齊，班主任對學(xué)生測溫、詢問、登記、消毒，收繳健康卡、體溫登記表、由村委或居委會所開的健康證明表，進(jìn)行開學(xué)第一課教育。</p> <p> 學(xué)生下課后（大課間）在班主任的引導(dǎo)下，有序到指定活動場所進(jìn)行體育鍛煉，要求學(xué)生保持安全距離。</p> <p> 學(xué)生錯時下課或者大課間結(jié)束后，在引導(dǎo)員的引導(dǎo)下從教學(xué)區(qū)到廁所，排隊候廁，北進(jìn)南出，有序入廁。入廁后洗手消毒，有序返回教室。</p> <p> 學(xué)生就餐時分班分時段、送餐到教室，學(xué)生在本人座位上就餐，結(jié)束后班主任指定學(xué)生回收餐具，統(tǒng)一放到教室外面，由餐廳人員統(tǒng)一回收。</p> <p> 學(xué)校心理咨詢老師通過學(xué)校廣播系統(tǒng)對全體師生進(jìn)行有關(guān)疫情防控知識教育和心理健康教育，進(jìn)行防控知識普及、心理撫慰和危機(jī)干預(yù)工作，關(guān)心師生的生活和學(xué)習(xí)。</p> <p> 一天學(xué)習(xí)生活結(jié)束后，在學(xué)校就寢的學(xué)生在導(dǎo)引員劉向陽老師的指導(dǎo)下，開始分班分時段錯峰從教學(xué)區(qū)到寢室就寢，寢管人員核對信息、測量體溫。</p> <p> 回家就寢的學(xué)生在引導(dǎo)員的引導(dǎo)下，分班分時段錯峰從教學(xué)區(qū)到大門口排隊離開學(xué)校，間隔一米距離。</p> <p> 演練結(jié)束后，參加演練的所有人員到學(xué)校教學(xué)區(qū)參加復(fù)學(xué)演練總結(jié)會。蔡紅波校長針對此次演練活動中存在的問題進(jìn)行總結(jié)，對學(xué)校疫情防控工作的進(jìn)一步完善提出了要求，并強(qiáng)調(diào)要毫不松懈地抓緊抓實(shí)抓細(xì)各項防控工作，提升疫情防控和處理突發(fā)事件的能力，為校園師生安全保駕護(hù)航。</p> <p> 通過此次演練，學(xué)校對疫情防控應(yīng)急處置工作有了更直接、更深入的了解，鍛煉了老師們的合成作戰(zhàn)能力，檢驗(yàn)了相關(guān)應(yīng)急預(yù)案的規(guī)范性和可操作性，為下一步九年級安全復(fù)學(xué)奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。</p>