<p class="ql-block">中秋節(jié)剛過，還沒有從幸福中走出來，再次接到線上教學(xué)的通知，我們數(shù)學(xué)組全體教師積極行動(dòng)起來，以高度的責(zé)任心和愛，憑著對(duì)教學(xué)的執(zhí)著，開展了線上教學(xué)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">雖然是線上教學(xué)，但阻擋不了教師相約熒屏共同教研的熱情。</p> <p class="ql-block"> 七年級(jí)數(shù)學(xué)組為確保線上教學(xué)高效順利進(jìn)行，為孩子們網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)做好規(guī)劃和指導(dǎo)，展開了線上集體教研活動(dòng)。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">組內(nèi)視頻會(huì)議</b></p> <p class="ql-block"> 9月13日下午15:00，大家如約上線騰訊會(huì)議，開展了一次的線上集體教研活動(dòng)，活動(dòng)由鄭冬梅組長(zhǎng)主持，李國(guó)強(qiáng)主任和七年級(jí)數(shù)學(xué)組全體教師參加本次教研活動(dòng)。</p> <p> 就教學(xué)平臺(tái)的使用和技術(shù)問題，如何提高線上教學(xué)的有效性，怎樣反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、怎樣不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，最大限度的減少疫情期間的線上課堂教學(xué)的有效性等問題，李國(guó)強(qiáng)主任與全組成員進(jìn)行了全面細(xì)致而熱烈的討論。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">會(huì)議記錄</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">屏幕共享展示</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">小程序每日交作業(yè)展示</b></p> <p> 李國(guó)強(qiáng)主任肯定了七年級(jí)數(shù)學(xué)組前期的工作，線上教學(xué)形式日趨良好，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，高度一致，資源共享，希望我們后期的工作中能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，分享經(jīng)驗(yàn)，正視困難，重視學(xué)習(xí)，積極尋求解決問題的方法，要有信心、決心做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。</p> <p> 八年數(shù)學(xué)組就是一直強(qiáng)有力的部隊(duì)，三個(gè)男子漢團(tuán)結(jié)協(xié)作，人人毫無保留，傾囊而出，資源共享。</p> <p> 每天晚上都利用微信開一個(gè)小會(huì)，回顧研討白天線上學(xué)習(xí)中的得與失，教學(xué)中好辦法。</p> <p> 結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際情況，我們微調(diào)了教學(xué)進(jìn)度，制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)度，侯秉欣老師主動(dòng)承擔(dān)每節(jié)課的預(yù)習(xí)小卷、導(dǎo)學(xué)卷，來幫助學(xué)生梳理有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)鏈，用標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)學(xué)語言，規(guī)范了學(xué)生的書寫步驟，提高學(xué)生對(duì)幾何圖形知識(shí)已有的認(rèn)知水平，舉一反三，細(xì)化每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，循序漸進(jìn)，就像老師就在身邊叮囑一樣。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">特殊時(shí)期“手工”導(dǎo)學(xué)卷</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">知識(shí)點(diǎn)梳理</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">課堂檢測(cè)</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">課后作業(yè)</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">配備完整的習(xí)題冊(cè)</b></p> <p> 鄭洪波老師利用手中的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，精挑細(xì)選同步練習(xí)題，有基礎(chǔ)題，還有一部分拓展延伸題，提供給不同層次的學(xué)生，不僅吃得飽，還讓優(yōu)秀學(xué)生吃得好。使學(xué)生更準(zhǔn)確、牢固的掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容，極大地彌補(bǔ)了學(xué)生線上學(xué)習(xí)中材料不足的問題。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">分層次作業(yè)習(xí)題</b></p> <p> 相信在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，八年組的戰(zhàn)士們一定會(huì)取得最后的勝利！加油！</p> <p> 在疫情的特殊時(shí)期，教師不但要鉆研新的教學(xué)手段，也開始探討新的作業(yè)批改模式。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">最美作業(yè)</b></p> <p> 現(xiàn)在的網(wǎng)課教學(xué)手段雖然先進(jìn)，但也讓老師和學(xué)生感到身心疲憊?？紤]到學(xué)生的身心健康問題，同時(shí)還能精準(zhǔn)的接收到老師的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，通過我們六年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師精心細(xì)致的研討和實(shí)踐，總結(jié)如下一些作業(yè)批改方式：贊賞式（對(duì)學(xué)生表示贊美和賞識(shí)）、肯定式（對(duì)作業(yè)的某方面表示關(guān)注和肯定）、批評(píng)式（直接點(diǎn)明存在的問題，促其改正）、激勵(lì)式（激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生）、說理式（通過說明道理，幫助其戰(zhàn)勝困難，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)狀態(tài)），還有指導(dǎo)式、談心式、互動(dòng)式、總結(jié)式等。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">心與心交流的平臺(tái)</b></p> <p> 雖然網(wǎng)上批改作業(yè)比較費(fèi)事費(fèi)力費(fèi)眼，但也有很多優(yōu)勢(shì)，比如可以把優(yōu)秀作業(yè)展示給所有的孩子和家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候有方向，作業(yè)差的單獨(dú)與家長(zhǎng)溝通，讓他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，改進(jìn)。</p> <p> 通過這些辦法，不但讓學(xué)生能正確的評(píng)價(jià)自己，同時(shí)把冰冷的網(wǎng)絡(luò)變成傳遞師生間的情感和心靈的紐帶，讓孩子們感受到自己始終在老師的目光下，內(nèi)心里！</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">永中數(shù)學(xué)組全體教師</b></p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組全體教師將團(tuán)結(jié)起來，一起迎接挑戰(zhàn)，堅(jiān)決完成疫情期間學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，永中學(xué)子的成長(zhǎng)，從來都不是獨(dú)行路，師生同心，其利斷金，永中數(shù)學(xué)組全體教師們會(huì)為學(xué)生提供最有力的保障，成為學(xué)生求學(xué)路上堅(jiān)強(qiáng)的后盾！</p>