<p> “陽春布德澤，萬物生光輝”。昭示著希望和美好的春天已悄然來臨。在這個(gè)“疫”樣的春天里，我們迎來了2020年的開學(xué)季，但是因?yàn)樾鹿诜窝走@位不速之客的造訪，我們沒有如期走進(jìn)校園，昔日的講臺(tái)近在咫尺，卻無法走上講臺(tái)與同學(xué)們徜徉書海。然而“停課不停學(xué)”，老師們把教室搬回了家中，我們?cè)诩依镩_展線上教學(xué)?！耙摺鼻樗僚?，老師們?cè)诰€上教學(xué)中仍然工作熱情不減，師者情懷依舊。在近一個(gè)月的線上教學(xué)中，我既是一名教師，又是一位網(wǎng)絡(luò)“主播”。這樣的教學(xué)形式讓我接觸到了新的領(lǐng)域，同時(shí)也帶來不少挑戰(zhàn)和壓力。以下是我參與線上教學(xué)的一些心得體會(huì)，與各位同仁一起分享、共勉。</p> <p> 一、熟悉功能，為線上教學(xué)添動(dòng)力</p><p> 對(duì)于網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，我是第一次嘗試，說實(shí)話，內(nèi)心真的是忐忑不安。我先是按照學(xué)校要求下載安裝釘釘辦公軟件，分別加入到工作群和兩個(gè)班級(jí)群。</p><p> 接著，我要熟悉釘釘?shù)母鞣N功能。為了不影響班級(jí)群里的同事和學(xué)生，我自己?jiǎn)为?dú)創(chuàng)建一個(gè)名為“語文群”的直播群，我把我的一位課代表，還有我的家人加入到群里，這樣方便我對(duì)各個(gè)功能的嘗試，諸如聲音是否卡頓、觀看PPT畫面是否清晰、連麥?zhǔn)欠耥槙车鹊?，這樣的嘗試進(jìn)行過多次，直到每個(gè)細(xì)節(jié)都準(zhǔn)確無誤為止。</p><p> 正所謂“知其然，還要知其所以然”，我掌握了直播授課軟件的功能，從而為線上教學(xué)的順利進(jìn)行增添了動(dòng)力，使得“疫”樣課堂別具異彩。</p> <p> 二、靈活處變，線上教學(xué)呈現(xiàn)通途</p><p> 我每天在上直播課前，都會(huì)在班級(jí)群里預(yù)先發(fā)消息通知學(xué)生們進(jìn)入課堂，我會(huì)提前十分鐘進(jìn)入到直播間做好上課前的一切準(zhǔn)備。</p> <p> 在上課過程中，有時(shí)候很順利，網(wǎng)絡(luò)良好，不會(huì)出現(xiàn)說話卡頓的現(xiàn)象。這樣，我和學(xué)生的互動(dòng)也很順暢，連麥功能的優(yōu)勢(shì)大大凸顯。但也有突發(fā)情況的發(fā)生，比如剛上課，學(xué)生就紛紛留言出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象，說話有雜音，甚至黑屏。最糟糕的時(shí)候講課進(jìn)行不下去，我就結(jié)束直播，重新進(jìn)直播間；或者更換直播設(shè)備，電腦不行就舉著手機(jī)上課。</p><p> 總之，我覺得上網(wǎng)絡(luò)直播課，每天都是新的挑戰(zhàn)，所以，只要進(jìn)入直播課堂，就像是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)拉開序幕，直到完美地完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生滿載而歸地下課，我才如釋重負(fù)。</p> <p> 三、課下厚積，線上教學(xué)才能薄發(fā)</p><p> 線上教學(xué)不同于平時(shí)的常規(guī)教學(xué)，有其自身的特點(diǎn)。所以，為了能有效展開線上教學(xué)，我依據(jù)學(xué)校的要求，按照林主任對(duì)工作的布置，從而為每周的線上教學(xué)制定了詳細(xì)可行的教學(xué)計(jì)劃。</p><p> 每節(jié)線上課時(shí)長(zhǎng)是三十分鐘，講課內(nèi)容要精，這就要求備課得細(xì)。由于現(xiàn)代文講解更多地需要課堂引導(dǎo)分析，所以我們先講解文言文和古詩單元，學(xué)生的課下時(shí)間相對(duì)寬松，有充足的時(shí)間消化理解及背誦。八年級(jí)下冊(cè)的文言文和古詩好多都是中考要求的篇目，因此，在備課中我反復(fù)研究重難點(diǎn)問題，分析考點(diǎn)；認(rèn)真地制作課件，把知識(shí)點(diǎn)直觀形象地傳達(dá)給學(xué)生。有時(shí)候?yàn)榱艘粋€(gè)問題，反復(fù)推敲琢磨，只為我能在課堂上游刃有余地傳授知識(shí)，學(xué)生能夠汲取豐富的知識(shí)。</p> <p> “厚積才能薄發(fā)”，充分備課才能在線上教學(xué)中得心應(yīng)手，為線上教學(xué)錦上添花。</p> <p> 四、取他人長(zhǎng)，補(bǔ)己線上教學(xué)之短</p><p> 線上教學(xué)已經(jīng)開展近一個(gè)月了，我從剛開始的“門外漢”，到現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)線上教學(xué)運(yùn)用比較熟練了，上課前不會(huì)那么緊張了。對(duì)于線上教學(xué)的一些疑問和困惑，我經(jīng)常向同事請(qǐng)教；有時(shí)候我會(huì)進(jìn)直播間聽其他老師的網(wǎng)絡(luò)直播課，看他們?nèi)绾闻c學(xué)生互動(dòng)。還有他們線上教學(xué)的模式也是值得我學(xué)習(xí)的，我一般采用直播模式，我看我的同事好多采用視頻會(huì)議模式，這樣仿佛大家都坐在課堂里，更有上課的氛圍，互動(dòng)也更靈活有效，提高了學(xué)生的課堂參與度。</p> <p> 所謂“三人行，必有我?guī)熝伞?。我?huì)虛心向同仁學(xué)習(xí)，取其精華，為我所用，在線上教學(xué)的道路上我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取學(xué)會(huì)更多的教學(xué)技能。</p> <p> 五、線下監(jiān)督，助線上教學(xué)再延伸</p><p> 在線上教學(xué)中，教師精講細(xì)練，學(xué)生在聽課中我會(huì)一直督促他們做課堂筆記，因?yàn)橛浌P記有利于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的整理與回顧。下課之后，我們老師的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，我會(huì)馬上看直播報(bào)告，再次清點(diǎn)聽課的學(xué)生數(shù)以及每名學(xué)生聽課的時(shí)長(zhǎng)，防止學(xué)生開小差現(xiàn)象的發(fā)生。接著馬上布置作業(yè)，然后就是等待學(xué)生陸續(xù)上傳作業(yè)，然后一份份的仔細(xì)批改，哪怕是一個(gè)錯(cuò)別字也要監(jiān)督學(xué)生改錯(cuò)。兩個(gè)班級(jí)59名學(xué)生的作業(yè)批改完都將近深夜十一點(diǎn)了。</p> <p> 線下的監(jiān)督，就是希望學(xué)生像風(fēng)箏似的，無論飛多高，線一直在老師手中拽著，讓學(xué)生把線上課堂學(xué)的知識(shí)趁熱打鐵，再深入消化吸收，從而內(nèi)化為自己的知識(shí)，為以后的復(fù)課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，真正做到“停課不停學(xué)”。</p> <p> 當(dāng)學(xué)生的作業(yè)批改好后，我們還要做好學(xué)生學(xué)分表的統(tǒng)計(jì)，以及教師課節(jié)統(tǒng)計(jì)并記入量化考核表中，這些都是很繁雜的工作，但我們每天都用心做好。</p> <p> 家校共育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)至關(guān)重要，我們爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，對(duì)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)起到了重要的監(jiān)督作用。我們召開線上家長(zhǎng)會(huì)，了解學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的困惑，掌握他們對(duì)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)，我們的工作也得到了家長(zhǎng)的大力支持和認(rèn)可。</p> <p> 流年經(jīng)轉(zhuǎn)，與疫魔的戰(zhàn)斗仍在繼續(xù)，我們的線上教學(xué)還在延展，我堅(jiān)信用我們的赤誠之心，終會(huì)“守得云開見月明”！作為教育者，我們耕耘著，收獲著，快樂著！</p>