<p> 為進一步提高我校在開學工作中應對新冠肺炎疫情的實戰(zhàn)操作能力，確保突發(fā)事件得到及時有效處置，確保全校師生身體健康和生命安全，結合區(qū)文教體衛(wèi)局相關要求，原陽縣第三高級中學于3 月31 日上午舉行了開學前新冠肺炎疫情防控應急演練。本次演練活動由校長薛玉恒擔任總指揮，學校疫情防控工作領導小組全體成員及高三年級全體任課教師參與演練。</p> <p> 上午8：30分，薛玉恒校長召開全體領導班子成員會議，詳細安排部署演練流程及步驟。疫情就是命令，防控就是責任。本次演練場景主要分為入校測溫、入班測溫及消毒、上課過程中學生身體不適、入寢測溫、午檢異常、師生就餐。每一項演練的過程中，校領導都就即時發(fā)生的問題進行細致研究，不斷進行方案訂正，力保防控工作做好做實，高三開學不出問題。</p> <p> 演練前，薛玉恒校長再次強調本次演練的重要性，詳細安排，周密部署，確保4月7日高三開學萬無一失。</p> <p> 一、入校測溫</p> <p> 所有入校師生進入校園必須做好防護措施，佩戴口罩，經(jīng)過體溫檢測，確認體溫正常方可入校。進校時，全體師生間隔1米以上，避免面對面，有序排隊，進行體溫檢測。教師和學生錯時到校，有序通過晨檢通道進入校門。</p> <p> 二、入校時發(fā)現(xiàn)體溫異常者的應急演練。</p> <p> 入校時模擬檢測出體溫異常的師生后，首先由負責晨檢的老師引導該名學生進入校門口的隔離區(qū)，密切接觸者進入密切接觸觀察區(qū)。同時晨檢教師立即將情況上報學校，校長啟動應急預案。隔離區(qū)觀察人員安撫學生，待學生休息平靜后，值班老師在隔離區(qū)用體溫計進行二次測溫，對發(fā)熱學生（教師）進行再次確認與信息登記，了解學生情況，同時上報文教體衛(wèi)局和疾控中心，然后班主任聯(lián)系家長到學校隔離室接學生，學校與家長做好交接手續(xù)，并告知家長及時就診，并將情況報備學校。學校及時進行情況上報，并向全體師生公布防護情況，安定人心，維護學校穩(wěn)定。發(fā)熱人員離開后后勤保障組立即對發(fā)熱人員晨檢處、發(fā)熱人員途徑通道、隔離區(qū)等進行消毒。</p><p><br></p> <p> 三、入班測溫及上課時突發(fā)異常情況演練。</p> <p> 班主任在本班教室門口對學生進行體溫的復測，要求學生站立距離保持1米，測溫合格的準入教室。上課過程中，一名學生身體突然出現(xiàn)不適，舉手示意教師，教師對學生進行體溫測量、簡單觀察，發(fā)現(xiàn)該學生同時伴有發(fā)熱、咳嗽，疑似新冠肺炎病例。 教師迅速上報學校，校長啟動應急預案，同時應急處置小組、值班老師穿防護服馬上到達現(xiàn)場，緊急處置，再次測量體溫、詢問近期出行情況、是否有疫區(qū)旅行時、家庭成員近期的身體情況，該名學生由值班老師帶領進入臨時隔離觀察室，由后勤保障組人員對教室內(nèi)部進行消毒。</p> <p> 四、入寢測溫</p> <p> 寢室管理人員與情緒不穩(wěn)學生聊天談心，安撫學生，克服學生恐慌心理。</p> <p> 五、餐廳就餐</p> <p> 餐廳用餐時，人員間隔1米打飯，就餐位置間隔1米，每桌一人，同一朝向。學校對食堂工作人員嚴格把關，具有健康證，防護裝備齊全，每天進行體溫測量并記錄。教職工就餐過程中發(fā)現(xiàn)一名教師體溫高于37.3℃，同時伴有其他身體不適癥狀，食堂立即停止就餐，電話告知校長，校長啟動應急預案。學校應急處置小組馬上行動，進行緊急處置工作。</p> <p> 秩序井然的高三年級辦公室，老師們在正常備課。</p> <p> 設在師寨鎮(zhèn)衛(wèi)生院的我校的隔離觀察室，我校與師寨鎮(zhèn)衛(wèi)生院無縫對接，條件得天獨厚。</p> <p> 充裕的防疫物資，手中有＂物＂，心中不慌。</p> <p> 演練結束后進行現(xiàn)場總結，一致認為本次演練流程清晰，組織有序，參練人員認真投入，各項環(huán)節(jié)工作執(zhí)行到位，達到了“實戰(zhàn)”的目標。通過此次實戰(zhàn)演練，學校進一步規(guī)范了應急事件的報告和處置流程，提高了防控工作人員應對新冠肺炎的防范意識、應急水平和實戰(zhàn)能力，全面檢驗了開學防控工作預案的科學性、針對性和可操作性，且讓每位行政人員和高三老師都對應急處理過程心中有數(shù)，為開學后工作做好充足準備。同時也檢驗了學校的組織協(xié)調能力、指揮能力，為今后的疫情應急處置工作積累經(jīng)驗。同時針對演練中發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)提出整改意見，并對應急預案再次優(yōu)化調整，迎接4月7日的高三開學。</p>