<p> ——英語組全體教師與愛生在一起</p> <p><br></p><p> 2020年，一場突如其來的疫情打亂了我們原有的生活節(jié)奏。停課不停學(xué)，線下變線上，這對我們英語教學(xué)工作提出了新挑戰(zhàn)，不能面對面授課，還要落實(shí)英語聽、說、讀、寫能力，吉化二小全體英語教師群研群策搭建英語線上教學(xué)指導(dǎo)，讓孩子們在家快樂、高效學(xué)英語。經(jīng)過不斷努力和實(shí)踐，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和多種途徑和策略，順利的完成了英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了英語課的“停課不停學(xué)，英語云教學(xué)”。</p> <p> 學(xué)校主管英語馬玉清主任與大家網(wǎng)絡(luò)備課，群力群策，共商教學(xué)計(jì)劃，制定具體課時(shí)，具體周次計(jì)劃，有的放矢的展開線上學(xué)習(xí)。</p> <p>一年級王老師</p><p> 由于一年級學(xué)生小，英語零基礎(chǔ)，聽音辨音學(xué)習(xí)能力有待提高，王老師親自錄制單詞和字母學(xué)習(xí)視頻，能力強(qiáng)的孩子可以直接進(jìn)入人教點(diǎn)讀學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們的英語模音能力。</p> <p> 誰說我們年齡?。磕晟僦練飧?，學(xué)習(xí)時(shí)開足馬力，勇敢大膽開口說英語，聽聽我們的發(fā)音，還是蠻地道的??！</p> <p> 線上學(xué)習(xí)，一年級的孩子小，沒有自主學(xué)習(xí)能力，需要家長看管。家長們除了工作還要輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，每個(gè)家庭都在積極行動(dòng)起來參與線上學(xué)習(xí)。一分耕耘一分收獲，孩子們紛紛收獲知識(shí)的喜悅。</p> <h1></h1> <h1> 一年級剛開始學(xué)習(xí)英語字母，很容易與拼音混淆。王老師就錄視頻一個(gè)字母一個(gè)字母親自授課。看看一年級的小朋友們的英文書寫還是很棒的吧！??????</h1><p><br></p> <p> 無縫連接跟蹤作業(yè)與點(diǎn)評。王老師把學(xué)生的錯(cuò)誤記錄下來，反饋給家長們，再進(jìn)行修改，再復(fù)批。一年級的小朋友非常努力，不放過每一次提高的機(jī)會(huì)。</p> <p>二年級劉老師</p><p> 根據(jù)課時(shí)計(jì)劃，每周一、周二跟“人教點(diǎn)讀”學(xué)習(xí)單詞，布置網(wǎng)上一起作業(yè)進(jìn)行單詞學(xué)習(xí)效果檢測；周三、周四跟“人教點(diǎn)讀”學(xué)習(xí)功能句，布置網(wǎng)上一起作業(yè)進(jìn)行功能句學(xué)習(xí)效果檢測；周五—周日跟“人教點(diǎn)讀”鞏固一個(gè)單元的單詞、功能句和對話，布置網(wǎng)上一起作業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)效果檢測。</p> <p> 提前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成背誦單詞的良好習(xí)慣，上傳聽寫作業(yè)，家長微信群反饋?zhàn)鳂I(yè)成果，對存在的共性問題統(tǒng)一糾正，每次作業(yè)推選出優(yōu)秀作業(yè)。在家長群展示，100分同學(xué)給學(xué)豆獎(jiǎng)勵(lì)，每個(gè)同學(xué)作業(yè)老師給評語，雖然檢查一個(gè)年級200多個(gè)孩子的作業(yè)是一項(xiàng)繁重的工作，但每每看到孩子的進(jìn)步，認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長，劉老師都會(huì)感到無比的欣慰。</p> <p>三年級程老師</p><p> 根據(jù)課時(shí)一周兩節(jié)課，每周一至周三為第一課時(shí)，周四至周日為第二課時(shí)。</p><p> 下載人教點(diǎn)讀，跟讀單詞，學(xué)習(xí)詞句。再利用一起作業(yè)進(jìn)行檢測，掌握情況。程老師將錯(cuò)誤發(fā)音都記錄下來，在各班英語微信群里通知這些孩子重新讀。</p> <p> 面對學(xué)困的學(xué)生，程老師用手機(jī)錄單詞逐個(gè)字母，字母組合發(fā)音，分解難點(diǎn)，有不懂的直接微信語音，視頻通話指導(dǎo)。</p><p> 單詞背誦和功能句的背誦。先從讀開始。第一周聽，第二周背。我們以上傳聽寫照片，傳視頻的方式，檢查背誦，多數(shù)學(xué)生完成得特別好。</p><p><br></p> <p> 程老師就像對自家寶貝那樣，對待每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)她們對英語的興趣，開心快樂的學(xué)習(xí)英語?？吹酱蠹业臅鴮懞捅痴b越來越好，家長們也積極配合，一有錯(cuò)誤，馬上改正。真心為這些家長點(diǎn)贊，大家一起努力，逐步提高孩子的英語成績。</p> <p>四年級 楊老師</p><p> “線上精學(xué)，線下精練”</p><p>聽說讀：建立英語學(xué)習(xí)群，錄制并為學(xué)生提供教材同步視頻和同步優(yōu)質(zhì)網(wǎng)課等形式，對學(xué)生進(jìn)行聽說讀等方面的模仿、跟讀訓(xùn)練。</p><p><br></p><p><br></p> <p>寫：周二，周五分享作業(yè)書寫范例，并對書寫進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，線上互動(dòng)指導(dǎo)等。并于每周三、周六進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評選總結(jié)、表揚(yáng)、分享，為學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步的平臺(tái)！盡管每周需要看將近五百份的作業(yè)，但是看到同學(xué)們書寫的進(jìn)步感到欣慰！</p> <p>測試反饋：利用一起作業(yè)進(jìn)行聽說讀背等方面的知識(shí)鞏固和測試學(xué)習(xí)效果并及時(shí)反饋，同時(shí)雙周分享優(yōu)秀作業(yè)集！最后開展階段性尋找最美聲音活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口表演英語對話，現(xiàn)將階段性評選分享！</p> <p>五年祝老師：</p><p> 疫情就是命令，防控就是責(zé)任。在這場嚴(yán)峻的疫情面前，小學(xué)五年級英語并沒有停下學(xué)習(xí)的腳步。針對五年級教材的特點(diǎn)，具體細(xì)化到個(gè)別的班級和個(gè)別的學(xué)生。精心備課，通過班級群發(fā)布作業(yè)，對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改和總結(jié)。雖然要面對4個(gè)班教學(xué)和批改任務(wù)，每當(dāng)看到學(xué)生們進(jìn)步，苦點(diǎn)累點(diǎn)也是值得的。對在學(xué)習(xí)過程中，遇到困難的同學(xué)進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和講解。聽說讀寫全面提升學(xué)生的英語能力。布置作業(yè)、線上和學(xué)生互動(dòng)、疑難解答、細(xì)心指導(dǎo)。每節(jié)課后都有一個(gè)全方位的總結(jié)。</p> <p>六年級孫老師</p><p> 孫老師所教授的班級是六年級的1-4班。每周前五天按照學(xué)校要求跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)完成書中基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。周末下發(fā)孫老師自己灌制聽力和閱讀的錄音材料，并且錯(cuò)開做題時(shí)間傳送答案和講解，力爭幫助學(xué)生做好英語小升初的一個(gè)順利過渡。通過六下英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，如何對小學(xué)英語知識(shí)進(jìn)行梳理、總結(jié)并及時(shí)查缺補(bǔ)漏，我通過錄音的方式與全體同學(xué)隔空交流與探討。針對聽、說、讀、寫四個(gè)方面分別具體指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂學(xué)習(xí)方法之上運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)高效學(xué)習(xí)英語。重點(diǎn)是引導(dǎo)并鼓勵(lì)即將步入中學(xué)的學(xué)生通過這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，逐漸體會(huì)、摸索適合自己個(gè)體最有效的英語學(xué)習(xí)方法。摒棄一貫等待老師灌輸知識(shí)的學(xué)法，力爭通過這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)完美實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)到主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的一個(gè)大轉(zhuǎn)變，逐漸具備能夠獨(dú)立解決一些實(shí)際英語問題的能力，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度面對網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)，每位同學(xué)都會(huì)殊途同歸，爭取質(zhì)的飛躍。</p> <p>五年5.6六年1.2關(guān)老師</p><p> 為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，本著精講多練的原則，采用三部法進(jìn)行英語教學(xué)。第一部運(yùn)用“一起作業(yè)”app為學(xué)生布置線上預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生跟讀了解將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并在學(xué)習(xí)之后為學(xué)生布置相關(guān)語音，詞匯，句型的練習(xí)。第二部，布置相關(guān)書寫作業(yè)，學(xué)生完成后教師逐個(gè)檢查并予以糾正，鞏固之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容。</p> <p>第三部，對于所學(xué)內(nèi)容布置相關(guān)的語音作業(yè)，朗讀或背誦，并將背誦視頻發(fā)送給老師，教師逐個(gè)點(diǎn)評糾音，鞏固內(nèi)化所學(xué)知識(shí)并能加以運(yùn)用。雖然跨年段作業(yè)檢查和布置起來難度很大，經(jīng)常會(huì)把檢查后的作業(yè)發(fā)串班，也經(jīng)常把自己弄得頭昏眼花，但是，只要家長滿意，學(xué)生得到進(jìn)步和提高就是關(guān)老師最大的欣慰。</p> <p> 親愛的同學(xué)們，春天已經(jīng)到來，一切都是欣欣然的樣子。我們共同期盼早日回歸校園的那一天，可以摘掉口罩，露出甜美的笑臉，盡情的在校園里嘻戲玩耍，聆聽老師課堂美妙的聲音。</p>