求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新——“學(xué)先進(jìn)、樹典型、立標(biāo)兵”灤州市九百戶鎮(zhèn)天華中學(xué)丁順英老師先進(jìn)事跡材料

天華中學(xué)

<h3>　　一場(chǎng)疫情，不僅阻斷了游子歸鄉(xiāng)的腳步，更阻斷了學(xué)子踏向校園的腳步。疫情無情，返校上課之路暫被阻擋，師生有情，知識(shí)傳播之路從不閉塞。灤州市教育局下發(fā)的通知通過網(wǎng)絡(luò)被傳遞給每一個(gè)人，停課不停學(xué)，教師在線授課，學(xué)生在線學(xué)習(xí)?，F(xiàn)如今，直播二字代表著的不僅僅是網(wǎng)紅的收入來源，更是老師傳播知識(shí)的有利途徑。</h3> <h3> 自2月10日網(wǎng)絡(luò)授課開始以來，灤州市九百戶鎮(zhèn)天華中學(xué)有這樣一位教師，其丈夫常年患病，自己又患有心絞痛、高血壓等疾病，但在日常的工作中總是兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、默默耕耘，尤其在此次抗擊疫情、網(wǎng)絡(luò)授課工作中，克服了生活工作中的各種困難，挺著病痛的身軀，憑著自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛，頑強(qiáng)的毅力、執(zhí)著的精神和那股不服輸?shù)膭蓬^，不斷鉆研，不斷創(chuàng)新，開創(chuàng)了一片屬于自己的新的教育天地。她就是天華中學(xué)八年級(jí)3班4班英語(yǔ)教師－－－丁順英老師。<br></h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3>一、疫情當(dāng)前，勇挑重?fù)?dān)，為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難。 </h3><h3> 網(wǎng)上授課開課前，學(xué)校一位年歲較大的英語(yǔ)教師由于身體不適，生病住院，八五班英語(yǔ)課沒人上，年級(jí)主任給她打電話，讓她擔(dān)任這個(gè)班的英語(yǔ)課時(shí)，雖然自己身患各種疾病，但她也不假思索的答應(yīng)了。在授課過程中，由于同時(shí)帶三個(gè)班的英語(yǔ)課，加上不斷的學(xué)習(xí)鉆研，勞累過度，時(shí)常犯心絞痛，可她吃點(diǎn)藥，躺一會(huì)兒，然后又投入工作，從來沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)抱怨過！看到她這種忘我的工作精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很是心疼，擔(dān)心她的身體健康，囑咐她要多注意休息?？擅慨?dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她時(shí)，她總是微微一笑，說多謝校長(zhǎng)和主任的關(guān)心，她說：“我沒事，休息一會(huì)兒就好了，我堅(jiān)持堅(jiān)持，學(xué)生們還等著上課呢，不能耽誤學(xué)生上課”。<br></h3> <h3>二、授課、值班各項(xiàng)工作勇爭(zhēng)先。</h3><h3> 學(xué)校離家四十多里地，受疫情影響，公交停運(yùn)，還不會(huì)開車，如果是你究竟該怎么去？還是請(qǐng)假不去？丁順英老師沒有請(qǐng)假，而是騎自行車，來回兩個(gè)多小時(shí)啊，丁順英老師每次都是騎自行車去值班，為了能夠早點(diǎn)到校，不到六點(diǎn)她就從家出發(fā)了。校長(zhǎng)得知這種情況后非常感動(dòng)，叮囑她讓她早點(diǎn)回去，她說，校長(zhǎng)，不用惦記我，我不能早走，我會(huì)看好學(xué)校的。</h3> <h3>三、努力適應(yīng)，不斷鉆研，總結(jié)出一套適合農(nóng)村初中孩子的網(wǎng)上授課模式。</h3><h3> 授課伊始，她采用學(xué)生觀看優(yōu)質(zhì)課視頻，然后再做練習(xí)鞏固知識(shí)的授課模式，但她所在學(xué)校學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差，自律性不高，學(xué)生實(shí)質(zhì)性收獲不大，她就開始琢磨怎么才能讓學(xué)生在有限的時(shí)間里有最大的收獲？她不斷思考，與同學(xué)科教師探討、教研，看看是不是能換一種適合自己學(xué)生的教學(xué)模式。學(xué)生基礎(chǔ)怎么抓？怎么讓學(xué)生會(huì)念單詞？微信群授課怎么能同時(shí)關(guān)注到100多個(gè)孩子呢？聽別的老師說可以用釘釘直播，和平常上課一樣，可是釘釘對(duì)她來說是個(gè)新生事物，也不會(huì)操作，這可怎么辦呢？于是她就打電話、發(fā)微信向年輕教師虛心請(qǐng)教，不斷操作、實(shí)驗(yàn)，從一開始的一無所知，到現(xiàn)在的熟練應(yīng)用，已經(jīng)成為了讓學(xué)生們喜歡的網(wǎng)紅直播老師。</h3> <h3>1.做好各種準(zhǔn)備工作，打好網(wǎng)上授課基礎(chǔ)。</h3><h3> 所謂軍隊(duì)出行，糧草先行。網(wǎng)上授課與以往的授課方式不同，丁順英老師建立了微信群，釘釘群等家校聯(lián)系群，為以后的教學(xué)順利開展搭建了平臺(tái)。她還在授課前將每班學(xué)生分成九個(gè)小組，五六人一組，精心挑選小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)每天的課前出勤匯報(bào)，收發(fā)作業(yè)，服務(wù)老師和同學(xué)。<br></h3> <h3>2.課前做預(yù)案，讓學(xué)生掌握知識(shí)脈絡(luò)。</h3><h3> 丁順英老師每節(jié)課前都花費(fèi)大量的時(shí)間從網(wǎng)上找各種資料，整合各種資源，挑選出適合學(xué)生用的資料，提前發(fā)給同學(xué)們，并督促學(xué)生認(rèn)真完成，對(duì)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)案全批全改，對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況心中有數(shù)，課上再有針對(duì)性的對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容詳細(xì)講解！</h3> <h3>　　丁順英老師備課特別認(rèn)真，細(xì)致，一絲不茍，教案詳實(shí)。</h3> <h3>3.多手段想辦法網(wǎng)上授課，課堂上顯風(fēng)采。</h3><h3> 丁順英老師用多媒體課件上課，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，她放棄自己的休息時(shí)間，自制課件；她還反復(fù)觀摩網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課，向那些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)；并去同學(xué)科釘釘群聽課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，然后再經(jīng)過自己的整合給學(xué)生上課，形成一套自己獨(dú)有網(wǎng)上教學(xué)方式。</h3><h3> 網(wǎng)上授課很難掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，對(duì)于這個(gè)問題，丁順英老師想到了用當(dāng)堂檢測(cè)的方法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。對(duì)于當(dāng)堂檢測(cè)，通過錄制小視頻的方式，讓同學(xué)們利用晚上輔導(dǎo)時(shí)間學(xué)習(xí)，改正自己的錯(cuò)誤，不明白的再提問再講解。</h3> <h3>由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，丁順英老師平時(shí)生活很節(jié)儉，家里沒有Wifi,手機(jī)流量也有限，為了給孩子找資料，上好課，丁老師只能花錢買流量，她說，為了學(xué)生，花點(diǎn)錢也值得！</h3> <h3>4.作業(yè)全批全改，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。</h3><h3> 丁順英老師通過家校本、小程序布置作業(yè)，對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)全批全改，通過微信群及時(shí)公布作業(yè)中存在的問題并進(jìn)行答疑解惑，讓學(xué)生及時(shí)反饋，讓學(xué)生改正，然后再發(fā)講解視頻。丁老師對(duì)同學(xué)們完成作業(yè)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)小結(jié)。學(xué)生們也樂于跟她學(xué)習(xí)，完成作業(yè)質(zhì)量很高。</h3><h3> 丁順英老師次次作業(yè)有統(tǒng)計(jì)，節(jié)節(jié)課有反思，在教學(xué)反思中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，不斷調(diào)整。</h3> <h3>5.思想教育要跟上，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性！</h3><h3> 學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，相當(dāng)一部分同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，丁順英老師重視思想教育，時(shí)不時(shí)開導(dǎo)學(xué)生要重視學(xué)習(xí)！每天課前五分鐘進(jìn)行思想教育，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性以及同學(xué)們今天的學(xué)習(xí)來之不易，要珍惜大好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極投入到學(xué)習(xí)中去！</h3> <h3>6.讓學(xué)生在家里也敢張開口，以朗讀促學(xué)習(xí)。</h3><h3> 英語(yǔ)學(xué)習(xí)必須張開口去讀，但在家里，學(xué)生們羞于開口，丁順英老師就利用中午和晚上輔導(dǎo)時(shí)間，督促學(xué)生認(rèn)真去朗讀。一個(gè)一個(gè)去點(diǎn)名，教給她們錄制方法，然后讓她們嘗試著去朗讀。要求學(xué)生讀的每篇文章她都親自朗讀做示范。慢慢的學(xué)生越來越大膽，參與朗讀的學(xué)生越來越多，朗讀水平也越來越高，雖然犧牲了很多個(gè)人時(shí)間，但看到同學(xué)們?cè)诶首x方面的進(jìn)步時(shí)還是非常欣慰的。</h3> <h3>　　疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻，各方堅(jiān)守仍在繼續(xù)。丁順英老師也依然在疫情之中堅(jiān)守，嚴(yán)格要求自己，在工作中發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，不斷鉆研創(chuàng)新，用實(shí)際行動(dòng)為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的一份力量，用親身行為很好的詮釋了新時(shí)代人民教師的光輝本色!因?yàn)樗龍?jiān)信:“沒有一個(gè)冬天不能逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨”!<br></h3>