<b>在春暖花開的四月，在這個(gè)非常時(shí)期，濮陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級（3）班又一次迎來了別樣的相會(huì)——視頻家長會(huì)議。</b> 特殊時(shí)期，孩子們雖不能走進(jìn)校園，走進(jìn)教室，但網(wǎng)絡(luò)卻給我們架起了一座傳送知識(shí)、溝通情感的橋梁，4月4日晚7點(diǎn)30分，三（3）班的師生家長朋友們再次迎來了釘釘視頻家長會(huì)議。<h3> 李老師和大家在網(wǎng)上如期“相會(huì)”，三（3)班這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭再次歡聚一堂，分享近期孩子門的學(xué)習(xí)心得。</h3> 會(huì)議議程有四項(xiàng)：<div>一、李老師總結(jié)近期學(xué)習(xí)表現(xiàn)；</div><div>二、優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言；</div><div>三、優(yōu)秀家長代表發(fā)言；</div><div>四、下一階段具體要求；</div> <h3><font color="#010101"> 會(huì)議開始，李老師對近期孩子們的早讀、課堂、作業(yè)等情況做了詳細(xì)的反饋與點(diǎn)評，雖不能像往常一樣面對面觀察分析孩子們的學(xué)習(xí)情況，但李老師卻通過一張張?jiān)敿?xì)地記錄著孩子每一次早讀、課堂、作業(yè)情況的表格，給家長們反饋著孩子在網(wǎng)絡(luò)課堂中的表現(xiàn)，以及由此發(fā)現(xiàn)的問題以及要解決的問題。</font></h3> 會(huì)議第二項(xiàng)：優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言；<div><br></div><div>優(yōu)秀學(xué)生代表呂柳佚發(fā)言《做一個(gè)聽話的孩子》：</div> <div><br></div><div><br></div><div>優(yōu)秀學(xué)生代表付唯哲發(fā)言《關(guān)于自律和學(xué)習(xí)》：</div> <div><br></div><div><br></div><div>優(yōu)秀學(xué)生代表王康堯發(fā)言《溝通交流 取長補(bǔ)短 汲取營養(yǎng) 共同進(jìn)步》：</div> 三位優(yōu)秀學(xué)生代表從自身談起，把近段時(shí)間好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)與大家分享交流，孩子們認(rèn)真聆聽并做了相關(guān)筆記，相信在以后的學(xué)習(xí)過程中一定能取長補(bǔ)短，更進(jìn)一步。<div><br></div><div><br></div><div><br></div><div> 會(huì)議第三項(xiàng)：優(yōu)秀家長代表發(fā)言；<br><br>優(yōu)秀家長代表張世宇媽媽發(fā)言：</div> 張世宇媽媽與大家分享了關(guān)于孩子的四個(gè)時(shí)間點(diǎn)行為的記錄，分別從晨讀、語文課、數(shù)學(xué)課、寫作業(yè)這四方面記錄孩子出現(xiàn)的問題以及后來發(fā)生的變化，針對問題及時(shí)解決，有了變化及時(shí)激勵(lì)。相信這個(gè)辦法能給很多家長啟迪，正如李老師所說：堅(jiān)持下去，靜待花開。讓我們一起攜手，靜待花開！<div><br></div><div><br></div><div>優(yōu)秀家長代表孫夢瑄媽媽發(fā)言：<br></div> 孫夢瑄媽媽分別從孩子的勞動(dòng)技能、堅(jiān)持的品質(zhì)、積極參加活動(dòng)和陪伴這四個(gè)方面與大家交流分享經(jīng)驗(yàn)，讓大家看到孩子的優(yōu)秀不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，更是體現(xiàn)在生活能力以及自理、自律等這些優(yōu)秀的品質(zhì)上。<div><br></div><div><br></div><div>優(yōu)秀家長代表趙語哲媽媽發(fā)言：<br></div> 趙語哲媽媽從如何解決孩子上課注意力不集中，寫作業(yè)粗心大意、磨蹭，和如何高效輔導(dǎo)作業(yè)這三個(gè)方面分享心得體會(huì)。特殊時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)課程給了家長近距離觀察孩子上課狀態(tài)的機(jī)會(huì)，針對孩子上課出現(xiàn)的不同問題，家長要及時(shí)糾正。如：趙語哲媽媽就通過制作預(yù)習(xí)清單書簽的方法，幫助孩子提前預(yù)習(xí)從而提高了孩子上課的自信心，并逐漸激發(fā)出了孩子學(xué)習(xí)的興趣；如針對孩子作業(yè)粗心磨蹭等問題，趙語哲媽媽則采用了把作業(yè)按項(xiàng)記錄并由孩子完成后逐個(gè)打?qū)吹姆椒?，然后在給予孩子及時(shí)的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。這些具體的做法，讓有這方面困惑的家長收獲滿滿。<div><br></div><div><br></div><div>優(yōu)秀家長代表賀欣桐媽媽發(fā)言：<br></div> 做為一位剛剛生完二寶沒多久的雙娃媽媽，賀欣桐媽媽圍繞“明確分工、不孤軍作戰(zhàn)”，分別從早讀、上課、作業(yè)這三個(gè)方面分享了近期的經(jīng)驗(yàn)，讓同樣有二寶的媽媽看到了一位忙而不亂、忙中有序的睿智媽媽。<div><br></div><div> 最后，李老師對優(yōu)秀學(xué)生代表的表現(xiàn)給予了表揚(yáng)，對優(yōu)秀家長代表的好的做法給予了肯定，號召全體同學(xué)和家長向他們學(xué)習(xí)，并對以后的學(xué)習(xí)再次做出細(xì)致明確的要求。</div><div> 而通過這次視頻家長會(huì)議，孩子們和家長們也收獲頗多：</div><div> </div> <h3> </h3><div><h3></h3></div> <h3> 王若菡的感受：在學(xué)校我以同學(xué)為伴，蹦蹦跳跳的那種感覺。在家里我以學(xué)習(xí)為伴，自強(qiáng)好勝的感覺已經(jīng)涌上心頭。隨著時(shí)間的推進(jìn)，我只有把自己依賴性解除。所有的事情只能靠我們自己。不管成與不成。我們只能把自己積極性調(diào)動(dòng)起來。李老師說的一句話，讓我非常敬佩：永遠(yuǎn)叫不醒一個(gè)裝睡的人。學(xué)習(xí)也是這樣子的。因?yàn)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)的效率是不同的。李老師說的一句話，讓我時(shí)刻記在心里。時(shí)刻鞭策自己。做一個(gè)是非分明，做一個(gè)形式漸進(jìn)的好少年。一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰。我一定會(huì)更加珍惜時(shí)間，用心學(xué)習(xí)，我一定會(huì)從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起從每分每秒做起，積小善成大為，累微塵為高山，漸行漸遠(yuǎn)。逐步前行。少壯不努力，老大徒傷悲。一分耕耘一分收獲。我有許多不足。不過我會(huì)滴水穿石堅(jiān)持學(xué)下去的。更希望大家能看到一個(gè)全新的我。</h3> <h3> 吳佳旭的感受：通過這次家長會(huì)，我覺得更應(yīng)該端正我自己的態(tài)度。我現(xiàn)在進(jìn)步的腳步?jīng)]有其他一些同學(xué)快，這次家長會(huì)聽了三個(gè)同學(xué)和四個(gè)家長的發(fā)言，我覺得同學(xué)里，王康堯說的話最能打動(dòng)我，他每天都是自己學(xué)習(xí)，自己認(rèn)真完成作業(yè)，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。家長里， 我覺得張世宇的媽媽說的話最能打動(dòng)我，他給張世宇列的計(jì)劃非常好，張世宇進(jìn)步很快，我和他在一個(gè)讀書社，他每天的進(jìn)步我都看在眼里，最近我發(fā)現(xiàn)張世宇的很多表現(xiàn)都比我的做的好，通過她媽媽說的，我知道她媽媽最近都在鼓勵(lì)他，還給他列了一個(gè)小本子，我覺得這種方式非常好，我也要試一試，我以后要認(rèn)真預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽課，認(rèn)真作業(yè)，不讓媽媽督促，使自己各方面再上一層樓。</h3> <h3> 郭宇爍媽媽的感受：會(huì)議結(jié)束后孩子勁兒可大了！一結(jié)束就說我要讀書。那套給兒童的歷史買了兩年了，一直放在書架上，她覺得沒意思就不讀。剛才我說我們讀這套吧，滿口答應(yīng)了！又一起讀了半小時(shí)。開會(huì)時(shí)，我沒有提醒，她自己拿個(gè)本子記下了一些她覺得好的點(diǎn)。讓我很驚訝。</h3><h3> 聽了今天家長會(huì)，我發(fā)現(xiàn)原來有很多好方法，我們也嘗試過，也取得了不錯(cuò)的效果，可就是沒堅(jiān)持，比如，共讀陪伴，把作業(yè)記到本上完成后打?qū)吹取，F(xiàn)在重新把這些都拾起來。另外聽了欣桐媽媽說的，發(fā)現(xiàn)孩子組詞不好，就給孩子查詞語，總結(jié)打出來。那天早讀，我也發(fā)現(xiàn)孩子組詞不好，卻沒有想到通過自己的行動(dòng)去幫助孩子，改變這個(gè)現(xiàn)狀。確實(shí)受到了啟發(fā)，確實(shí)發(fā)現(xiàn)自己做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。</h3><h3>再次感謝李老師提供這樣的機(jī)會(huì)讓我和孩子學(xué)習(xí)，充電，收獲了很多方法，更收獲了很多動(dòng)力。</h3> <h3> 董博雅爸爸的感受：這次家長會(huì)對我們這個(gè)家庭感觸非常大！因?yàn)榘职?、媽媽都不在家，家長會(huì)后，我們家又專門開了個(gè)視頻家庭會(huì)議，爸爸、媽媽和孩子都分別做了批評和自我批評，都認(rèn)識(shí)到了自身在教育和學(xué)習(xí)過程中存在的誤區(qū)和做得不好的地方。大家都相互做了保證，保證在以后的教育和學(xué)習(xí)過程中，家長要以身作則，用自己的行動(dòng)去引導(dǎo)、影響孩子；孩子要充分調(diào)動(dòng)自己的主動(dòng)性，按照要求積極地及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，一步一個(gè)腳印、一步一個(gè)臺(tái)階地向前走！</h3> <h3> 李昊軒媽媽感受：昨天坐在書桌前開家長會(huì)。突然有種能回到學(xué)校學(xué)習(xí)得幸福感?？墒抢铌卉巺s還沒有這樣的體會(huì)。作為一名新晉二胎媽媽，每天的雙寶生活令我焦頭爛額。說真的顧得了大寶，顧不了二寶。李昊軒得自律能力稍微有點(diǎn)差。令我十分苦惱。昨天聽了賀欣桐媽媽的講話感觸深刻。關(guān)鍵是賀媽媽有一個(gè)給力的團(tuán)隊(duì)，我卻有一個(gè)豬隊(duì)友。希望李昊軒爸爸能把精力多一點(diǎn)放在李昊軒身上，光靠我自己的力量真是力所不及。說到李昊軒得學(xué)習(xí)。我真是一肚子氣。寫字寫的不好，打一頓，現(xiàn)在寫的差不多了。課堂筆記不認(rèn)真，打一頓改很多。讓他自己做一個(gè)思維導(dǎo)圖，能做三個(gè)小時(shí)。我作為媽媽有時(shí)候氣的不行，暴跳如雷。一吵他，全家都指向我說我不會(huì)教育孩子。弄的家庭氛圍十分不和諧。聽完大家的講話，我下一步，先從改變自身做起，對孩子多鼓勵(lì)，讓他自己主動(dòng)找我發(fā)作業(yè)，把他的主管能動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來。我相信，孩子是個(gè)好孩子，關(guān)鍵是看怎么引導(dǎo)。也希望我家的豬隊(duì)友有所改進(jìn)。我們和孩子一起加油！??</h3> <h3> 高楊鑫媽媽的感受：昨天開完家長會(huì)我又跟高楊鑫背蘇軾的詞（白天沒背會(huì)的），又錄數(shù)學(xué)視頻，到11點(diǎn)多才睡，簡直就是大家的反面教材。聽了同學(xué)和家長的發(fā)言，我深切地感受到，每一個(gè)自律的孩子背后都有一個(gè)有智慧，能陪伴孩子的家長，我們在這一點(diǎn)做得很不好。我基本天天上班，回家還有二寶，她爸爸也是天天忙上課，忙開會(huì)，還得改作業(yè)，對孩子除了督促，嘮叨，就是包辦代替，孩子一點(diǎn)動(dòng)力也沒有，對學(xué)習(xí)沒有興趣，上課自己學(xué)，有時(shí)候總想開小差，不愿意預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，課后作業(yè)總是不會(huì)做，每次都是拖拉磨蹭，這樣就形成了惡性循環(huán)。我要向賀欣桐媽媽學(xué)習(xí)，家里有二寶也得把大寶放在首位，因?yàn)榇髮毜膶W(xué)習(xí)更重要，二寶跟誰玩都是一樣的。我也要向趙宇哲媽媽學(xué)習(xí)，先自我學(xué)習(xí)，自我成長，有智慧地陪伴孩子，不能靠蠻力。我也要向張世宇媽媽學(xué)習(xí)，多鼓勵(lì)孩子，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)記錄，正向的鼓勵(lì)比負(fù)向的批評更有效。我們以后一定多高質(zhì)量地陪伴孩子，和孩子共同成長！希望老師和家長朋友們多監(jiān)督，指導(dǎo)！</h3> <h3> 付唯哲媽媽的感受：昨天的家長會(huì)，雖然付唯哲小朋友作為學(xué)生代表和大家分享了自己的自律和學(xué)習(xí)的心得。但是，相較其他家長來說，如何做好對孩子的陪伴這一點(diǎn)上，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我缺少的是耐心和學(xué)習(xí)能力，自己的小懶惰有時(shí)候會(huì)擊敗我的意志力。取精華去糟粕，要向其他家長學(xué)習(xí)，不斷的提升自己，充實(shí)自己，這樣，自己才有底氣給孩子做榜樣。</h3><h3>縱觀整個(gè)假期，我前段時(shí)間寫了一點(diǎn)我的假期總結(jié)，在這里和大家分享：這個(gè)超長寒假，對于家長和學(xué)生來說，有人歡喜有人憂。這個(gè)假期，必然會(huì)出現(xiàn)許多黑馬，也會(huì)有很多墜落的星星。你的孩子會(huì)是橫空出世的黑馬，還是中途墜落的星星呢？有一點(diǎn)必須提醒各位家長，教育路上，永遠(yuǎn)別指望孩子能自覺！</h3><h3> 在家學(xué)習(xí)，拼的是孩子的自律性，更是拼的家長的監(jiān)管力！在這里，我作為家長，就孩子在家上網(wǎng)課的情況總結(jié)一下幾點(diǎn)，和大家共同學(xué)習(xí)。</h3><h3> 一、廢掉一個(gè)孩子最快的方法是讓他用喜歡的方式長大</h3><h3> 一個(gè)孩子有多優(yōu)秀，看他自律的程度就知道了。放假期間，我依然堅(jiān)持讓孩子早晨6:00起床，6:40開始晨讀。上午的網(wǎng)課就像在學(xué)校上課一樣要求他們。坐姿，筆記，作業(yè)，規(guī)規(guī)規(guī)矩矩，一樣都不能含糊。因?yàn)槲伊私獾?，在衡水，衡水中學(xué)的學(xué)生依然堅(jiān)持在校的作息時(shí)間，每天清晨5:40起床，然后早讀、自習(xí)、上網(wǎng)課、做作業(yè)。一天6節(jié)網(wǎng)課，每堂課上足40分鐘；一天8套卷子，每張卷子寫得滿滿的。他們未必喜歡這樣的學(xué)習(xí)，但這是他們的選擇，也是他們的堅(jiān)持。</h3><h3> 有孩子不想上網(wǎng)課，趁著假期延長就睡懶覺，刷手機(jī)，玩游戲。而有的孩子學(xué)得卻非?？炭?，爬上樓頂早讀，在方艙醫(yī)院做作業(yè)，天天帶著個(gè)帳篷上山上網(wǎng)課……而我們的孩子有這么好的教育資源和學(xué)習(xí)條件，有什么理由懶惰不學(xué)習(xí)？這就要求我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自律性。</h3><h3> 自律，是一個(gè)孩子的頂級實(shí)力。時(shí)間是最公平的，漫長的假期后，放松懈怠的孩子會(huì)越來越差，堅(jiān)持自律的孩子會(huì)越來越優(yōu)秀。</h3><h3> 有的家長說，我家孩子不喜歡讀書。有幾個(gè)孩子是天生喜歡讀書的？孩子最喜做的事情是玩兒。我們不能縱容孩子的“喜歡”，如果任由他在本能中長大，只會(huì)越放縱，越落后。</h3><h3> 孩子優(yōu)秀靠的不是天賦，而是在其他人都放縱的時(shí)候，默默地努力和堅(jiān)持。貪玩是孩子的天性，沒有孩子喜歡被約束，更不喜歡吃苦。我們沒有權(quán)利磨滅孩子的天性，但也不能完全放縱。孩子的優(yōu)秀與成長，離不開嚴(yán)格的教育。</h3><h3> 任何一項(xiàng)知識(shí)和技能，都需要經(jīng)過長期乏味的練習(xí)和持之以恒的堅(jiān)持才能獲得。當(dāng)孩子不想學(xué)習(xí)，不想寫作業(yè)，不想堅(jiān)持好習(xí)慣時(shí)，家長要積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)，甚至狠心逼孩子一把，讓他明白學(xué)習(xí)和堅(jiān)持的意義。</h3><h3> 所有自覺性都建立在擁有自我約束能力和有責(zé)任心的前提之上，培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀且自覺性高的孩子，需要父母長期堅(jiān)持。</h3><h3>二、杜絕孩子的“積懶成笨”</h3><h3> 孩子之所以是孩子，正因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ月?、自覺性，很難堅(jiān)持做好一件事情。而不自律，不自覺，不能堅(jiān)持，就很容易“積懶成笨”。這種偷懶有可能是他自己造成的，更有可能是父母縱容的。父母的過度干預(yù)，會(huì)讓孩子覺得學(xué)習(xí)不是自己的事。反正做錯(cuò)了有人幫忙修改，不做了有人代勞，考差了還有人幫自己找借口。父母對待孩子的態(tài)度，決定了孩子對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。</h3><h3> 我的孩子在家上網(wǎng)課，對這種“懶惰”，我是堅(jiān)決說“No”。因?yàn)榧议L完全不管，給了孩子不努力、不學(xué)習(xí)的理由；家長模棱兩可，給了孩子討價(jià)還價(jià)的余地。小學(xué)低年級是孩子最依賴大人的時(shí)期，必須端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成孩子的良好習(xí)慣，杜絕孩子的“積懶成笨”。</h3><h3>三、關(guān)于網(wǎng)課</h3><h3> 在這個(gè)特殊的寒假，老師變成了主播，父母變成了班主任。由于疫情，孩子們無法去學(xué)校上課，為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)課程，我們的老師開始學(xué)習(xí)網(wǎng)上授課。以前沒有使用過網(wǎng)課授課這種方式，這次，老師是自己邊學(xué)習(xí)摸索邊教學(xué)，這對于老師來說，是一種考驗(yàn)；對孩子們來說，是一種檢驗(yàn)孩子們的自覺性的方式。</h3><h3> 老師辛苦備課，準(zhǔn)備課件，甚至比平時(shí)付出倍的艱辛。你們有誰知道為了準(zhǔn)備課件，用自己不太熟悉的軟件工作到凌晨4點(diǎn)的老師的工作狀態(tài)？他們熬紅了雙眼，坐犯了腰椎病，在艱苦的條件下給孩子們上課，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？在家上網(wǎng)課，不同于在學(xué)校。在學(xué)校，有老師監(jiān)管，而在家，除了自覺，再就是靠父母監(jiān)督。所以，我想說，最好的老師是父母，最好的學(xué)校是家庭。</h3><h3> 作家莫言說過：“你的長輩親人以什么樣的方式對待工作、對待他人，我想會(huì)對孩子產(chǎn)生非常直接的、潛移默化的影響?！本拖窳簡⒊谇趭^著書、匡國濟(jì)世的同時(shí)，還十分注重對下一代的教育。在他的悉心培養(yǎng)下，長子梁思成成為建筑學(xué)家，二兒子成了著名的考古學(xué)家……9個(gè)兒女個(gè)個(gè)成就不凡。</h3><h3> 父母的力量，就是榜樣的力量。有一對積極向上、優(yōu)秀卓越的父母，是孩子最大的幸運(yùn)。這段時(shí)間孩子離開老師，離開了學(xué)校，你就是他最好的老師，家庭就是他最好的學(xué)校。你想孩子愛學(xué)習(xí)，自己首先要積極上進(jìn)；你想孩子會(huì)自覺，自己首先要放下手機(jī)；你想要孩子成為什么樣的人，自己首先要成為這樣的人。</h3><h3> 真正的教育，其實(shí)就是拼爹媽。不拼財(cái)富，不拼家庭環(huán)境，而是比拼父母的教育觀念、生活方式、思維習(xí)慣、處世之道，對孩子潛移默化產(chǎn)生怎樣的影響。</h3><h3> 我們這個(gè)長假，我希望家長們自覺，孩子們自覺。這樣，才不辜負(fù)老師們的辛苦付出。</h3><h3> 四、成長只有一次，教育無法重來</h3><h3> 從小學(xué)到高考，在這場漫長的馬拉松中，孩子和家長會(huì)遇到無數(shù)難關(guān)。而現(xiàn)在的網(wǎng)課只是一個(gè)小小考驗(yàn)，卻對父母提出了最高要求：必須對孩子的學(xué)習(xí)成長負(fù)責(zé)。我們不要指望孩子回校后補(bǔ)課，在你孩子止步不前時(shí)，別人都在奮力往前沖。不要以為好習(xí)慣可以慢慢培養(yǎng)，在你不留意的時(shí)候，孩子已經(jīng)染上各種壞習(xí)慣。短短一個(gè)月多月的時(shí)間，自覺和不自覺的孩子會(huì)拉開巨大差距。孩子的成長是很快的，在不知不覺中可能已經(jīng)超越了很多人，或者被很多人超過。每個(gè)孩子的成長不僅需要尊重和自由，更需要引導(dǎo)和鞭策，在松懈、倦怠、想放棄的時(shí)候需要父母狠狠推一把。成長只有一次，教育無法重來。這一次，父母必須親力親為。</h3> <h3> 做為家長，陪伴至關(guān)重要，在陪伴的過程中發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決問題，所以要做有心用心的陪伴者。</h3><h3> 做為學(xué)生，自律至關(guān)重要，只有把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事，才能把學(xué)習(xí)變得快樂，變得高效。所以要做自律的學(xué)習(xí)者。</h3><h3> 一個(gè)多小時(shí)的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，本次的家長視頻會(huì)議雖然結(jié)束，但家長們通過會(huì)議交流的經(jīng)驗(yàn)心得，孩子們通過會(huì)議認(rèn)識(shí)到的不足，李老師通過會(huì)議傳遞的愛與責(zé)任，將繼續(xù)延伸下去，在這段特殊的日子里，愿我們共克時(shí)艱，共同進(jìn)步，愿孩子拔節(jié)成長，花開璀璨！</h3>