<h3><b> 特殊時期，別樣的教研。2020，一場突如其來的疫情，注定著不平凡。全民宅家，共同抗疫。實小教師，堅持學(xué)習(xí)，線上教研，智慧互聯(lián)。在繁花似錦的春天，聽見生長的喜悅，靜候思考的芬芳。</b></h3> <h1></h1><h3><b> 疫情居家教學(xué)初期，洪湖市實驗小學(xué)8大學(xué)科62個班級教師們，以組建云生態(tài)班級生態(tài)圈作為任務(wù)驅(qū)動的同時，也成功構(gòu)建了洪湖市實驗小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+”的在線教研。通過跨越時空的能量傳遞，老師們彼此鼓舞，齊心協(xié)力；通過共享備課資源、分享設(shè)計心得，獲得了一定的在線教研過程體驗；通過解決新常態(tài)下的新問題，老師們體驗到了在線教研可以達(dá)到理念分享、疑惑探討、問題解決的目的。</b></h3> <h1></h1><h1></h1><h1></h1><h1><b><font color="#191919">難題診斷式——借力專家引領(lǐng)，提升教研活動精準(zhǔn)性</font></b></h1><font color="#191919"><b> </b></font><h1></h1><h3><b> 專家是引領(lǐng)者。依托洪湖市教育科學(xué)研究中心，以網(wǎng)絡(luò)平臺為紐帶，組成線上、線下共同研修的師徒1+1教研團(tuán)隊。選擇關(guān)注度高的主題專項問診，對教學(xué)難點、痛點問題進(jìn)行專項研討。</b></h3><b> </b><h1><b><font color="#191919"> </font></b></h1> <h3> <b>市教育科學(xué)研究中心小教科科長、數(shù)學(xué)專家方紅蓮走進(jìn)六年級數(shù)學(xué)教研組。針對于六年級數(shù)學(xué)解題的嚴(yán)謹(jǐn)性進(jìn)行了分析、討論。</b></h3> <h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 市小語名師發(fā)展工作室導(dǎo)師王艷青老師邀約走進(jìn)一年級語文教研組，指導(dǎo)一年級語文老師進(jìn)行《打電話——口語交際》集體備課。</b></h3></h3> <h3> <b>王老師結(jié)合老師們的研討，梳理了老師們在教學(xué)中的難點和困惑，充分肯定老師們對語文的要素把握得精準(zhǔn)，并為老師們在今后的教學(xué)中提供了理念支撐。</b></h3> <h3><b> 實小的三位校長走進(jìn)202班，對老師的線上教學(xué)工作進(jìn)行督導(dǎo)，受到家長們的熱情歡迎??。</b></h3> <h1><b><font color="#191919">話題分享式——激發(fā)個體內(nèi)需，提升教研活動積極性</font></b></h1><h1><font color="#1564fa"> </font></h1><h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); caret-color: rgb(21, 100, 250);"><font color="#1564fa"> </font></span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; font-size: 17px;"><b>人人都是教研活動組織者。利用微信群扁平化管理架構(gòu)和極高的透明度，主持人事先發(fā)布教研預(yù)告（包括時間、內(nèi)容與研討主題），以自媒體的方式隨時發(fā)起話題，分享觀點。群成員隨時參與，進(jìn)行評議、討論、交流。</b></span></h3> <h1></h1><h3> <b> 我們分享經(jīng)驗，我們交流討論，我們共同學(xué)習(xí)，踐行了我們守護(hù)到底的諾言，一句句真誠而務(wù)實的線上教研，記錄了我們共同成長的歷程。面對著渴求知識的孩子，各科教研組的教師們毫無保留地分享著自己的經(jīng)驗，通過頭腦風(fēng)暴集中找出解決方法，為線上教學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。實用的經(jīng)驗和巧妙的策略方法，讓老師在教研活動中有所收獲。</b></h3> <h3><b> 音樂組全體教師對“如何上好線上音樂課”進(jìn)行了教研討論，從選課到課程設(shè)計都力求做到精益求精。音樂教研組開設(shè)了律動課、舞蹈課、唱歌課等網(wǎng)上教學(xué)內(nèi)容，并巧妙的與疫情知識相結(jié)合，錄播等多種方式進(jìn)行線上教學(xué)，讓學(xué)生能在音樂課中陶冶情操，放松心情。</b></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <b> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">體育組老師們通過集體備課研討，向全校師生發(fā)起了【“撐”霸實小，等你來戰(zhàn)平板支撐大賽】洪湖實小居家體育運(yùn)動大賽。</span></b></h3> <h1><b><font color="#191919">問題交流式——突破現(xiàn)實頓困，提升教研活動實效性</font></b></h1> <h3><b><font color="#191919"> </font><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">學(xué)科導(dǎo)師是教研活動組織者。導(dǎo)師事先征集、篩選、并發(fā)布日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的共性問題。</span></b></h3> <h3><h3><b> <span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">根據(jù)老師們的需求，學(xué)校教科室把一份直播教學(xué)操作指南送給做直播教學(xué)的老師們。</span></b></h3><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h1></h1><h3><b><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 疫情困住的是我們停留在家中的腳步，卻困不住我們對教研的熱情，困不住我們對教學(xué)事業(yè)的熱愛，困不住我們眾志成城的心。“路雖遠(yuǎn)，行則必至”，相信一切的美好都將如期而至。<br></span></b><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><font color="#191919"><b> </b></font></span></h3>