防疫演練即實戰(zhàn) 靜候花開復(fù)學(xué)時 —沂南五小校區(qū)疫情防控演練紀(jì)實

公為信

為全面貫徹落實省教育廳文件精神，全面扎實做好校園疫情防控工作，，切實提高校園疫情處理的應(yīng)急能力，保證開學(xué)后良好的教育教學(xué)秩序，保障全體師生的生命安全。4月8日上午10點，沂南縣第五實驗小學(xué)五小校區(qū)進行了第二次復(fù)學(xué)復(fù)課防控模擬演練，全力備戰(zhàn)開學(xué)季。 　　演練前，學(xué)校防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組做好充分準(zhǔn)備：制定疫情防控開學(xué)模擬演練活動預(yù)案；召開專題會議研究部署相關(guān)工作；通過線上對參加演練的教師員工進行培訓(xùn)，做到定點、定人、定任務(wù)；各種防控設(shè)施設(shè)備提前到位。 　　4月8日9點，在沂南五小大會議室召開了召開了疫情防控工作會議。五小校區(qū)校長楊海軍對本次演練進行了詳細(xì)的安排部署，并對各個演練崗位進行詳細(xì)分工，要求參與演練的教職工做到明確職責(zé)、熟悉流程、行動迅速、規(guī)范操作。演練過程中學(xué)校以“演練即實戰(zhàn)”為指導(dǎo)，落實落細(xì)各項措施，嚴(yán)格按照開學(xué)預(yù)案流程進行。同時楊校長要求全體教師切實做好學(xué)生線上學(xué)習(xí)工作，把工作抓實抓牢，關(guān)注家庭困難學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，解決父母返工給部分學(xué)生帶來的學(xué)習(xí)困難，保障不讓一名學(xué)生在學(xué)習(xí)上因為客觀條件原因掉隊。要求全體教師履行教書育人職責(zé)，發(fā)揮主觀能動性，根據(jù)學(xué)校教研安排，在做好疫情防控的同時做好學(xué)生線上學(xué)習(xí)的教育教學(xué)工作。 　　此次演練包括：學(xué)生分批錯時入校、體溫晨午兩檢、開學(xué)防疫安全第一課、課間活動組織、午間就餐秩序、應(yīng)急事件處理、學(xué)生放學(xué)交通安全等7個演練項目。 <h3 style="text-align: center;">場景一：師生入校體溫監(jiān)測演練</h3> 學(xué)生在家先自測體溫，到校門口后向老師自報體溫，測溫老師在校門口對學(xué)生進行復(fù)測。分學(xué)生入校通道和教師入校通道，間隔一米依次檢測體溫，學(xué)生出示健康證，教師掃健康二維碼，測溫合格后方可進入校園；體溫異常的學(xué)生暫時安置在校外臨時隔離點并通知家長送醫(yī)。 　　學(xué)生主動出示居民健康卡，教師掃健康二維碼。 學(xué)生依次有序排隊等候，間隔一米以上。 　　入校學(xué)生通過專用消毒通道，在消毒墊上接受防疫人員消毒。 入校學(xué)生體溫檢測。 場景二：入教室體溫復(fù)檢演練 班主任在教室門口進行二次測溫，一旦發(fā)現(xiàn)特殊情況，通知應(yīng)急聯(lián)系人，由處置小組送至校內(nèi)隔離室，并逐層上報，安排專人處理。 學(xué)生在教室前二次體溫測量 　　學(xué)生在走廊內(nèi)排成1對依次有序排隊等候，間隔一米以上。 <h3 style="text-align: center;">場景三：開學(xué)第一課防疫知識教育演練</h3> 主題為“同心戰(zhàn)‘疫’、砥礪成長”的開學(xué)防疫安全第一課，包含了防疫知識、自身防護、學(xué)習(xí)生活、心理健康等方面的教育，教師以案例分析、講故事PPT等形式，與學(xué)生們交流探討，使他們在潛移默化中樹立了良好的防疫意識。學(xué)生增長了安全知識，提高了防范意識，學(xué)會了一些調(diào)節(jié)心理健康的方法。 　　教室內(nèi)單排就坐，均勻分散。 <h3 style="text-align: center;">場景四：課間活動組織安排</h3> 同一樓層的班級實行錯時下課。教室每天早中晚開窗通風(fēng)，每次不少于30分鐘。教師課前提醒學(xué)生：上課期間一律戴好口罩，不要討論，盡量不傳遞物品。如果感覺自己不舒服，請及時報告老師，并按照學(xué)校學(xué)校應(yīng)急處理辦法進行處置。下課期間，教師提醒學(xué)生排隊上廁所或接飲用水，和同學(xué)保持兩米以上的距離，安靜迅速到達(dá)地點。學(xué)生如廁后，課間樓道值班教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真洗手，注意個人衛(wèi)生。上課后，保潔人員立即對廁所、樓道進行消毒，嚴(yán)格落實衛(wèi)生間消毒和管理措施。 班級分班錯時下課，課間學(xué)生有序排隊去衛(wèi)生間。學(xué)生有序如廁，洗手消毒。 <h3 style="text-align: center;">場景五：異常情況應(yīng)急處置演練</h3> 上課突發(fā)情況。老師一旦發(fā)現(xiàn)有疑似發(fā)燒學(xué)生，任課老師立即進行測溫并上報學(xué)校防控小組，并轉(zhuǎn)移其他學(xué)生進入備用教室。在隔離室，學(xué)校保健老師再次測量體溫做好登記。班主任通知家長到學(xué)校隔離室接學(xué)生，學(xué)校與家長做好交接手續(xù)，并告知家長要及時就診。班主任做好該生的臺賬，并追蹤學(xué)生情況及時上報學(xué)校。防控消毒組立即進行班級桌椅和環(huán)境消毒，學(xué)校防控領(lǐng)導(dǎo)小組啟動應(yīng)急預(yù)案，對事件原因進行深入調(diào)查記錄，并向上級主管部門報告。 把班級學(xué)生轉(zhuǎn)移到備用教室學(xué)校防疫人員馬上對班級全面消殺工作。體溫異常學(xué)生進入隔離室，再次用水銀溫度計測量體溫確認(rèn)。校區(qū)負(fù)責(zé)人緊急上報沂南五小疫情處置中心 <div style="text-align: center;">場景六：午間用餐安全演練</div> 學(xué)校實行分年級錯時就餐。學(xué)生中午放學(xué)后，由值班教師帶領(lǐng)學(xué)生在餐廳前進行體溫檢測，做到餐前洗手消毒，進入餐廳門后地面設(shè)有隔離線、導(dǎo)向箭頭等標(biāo)記路線，同學(xué)們嚴(yán)格按照標(biāo)記路線排隊、行進，同學(xué)之間始終保持1米距離，嚴(yán)防擁擠。有序就餐，避免面對面就餐，避免就餐說話。分餐人員嚴(yán)格執(zhí)行消毒要求，確保學(xué)生每天用餐及時。 中午放學(xué)值班教師帶領(lǐng)學(xué)生就餐，餐廳門口再次進行體溫測量（餐廳人員）。學(xué)生間隔兩米就餐，避免交叉感染。餐廳人員嚴(yán)格執(zhí)行消毒要求，確保學(xué)生每天用餐及時。 <div style="text-align: center;">場景七：學(xué)生放學(xué)演練</div> 學(xué)校實行年級、分班級，錯時、錯峰放學(xué)，安排好上學(xué)、放學(xué)路線，協(xié)同公安交警部門、城管部門建立聯(lián)動機制，加強校園周邊交通環(huán)境整治，設(shè)計好學(xué)校周邊及校門口的交通路線，避免人流過分集中擁堵，交叉感染。繼續(xù)做好領(lǐng)導(dǎo)帶班執(zhí)勤工作，保障學(xué)生出行安全及防疫工作。各班級按照規(guī)定時間準(zhǔn)時放學(xué)，班級間間距為10 米左右。班主任嚴(yán)控時間點，將學(xué)生有序送至指定接送點，確保學(xué)生安全。 學(xué)生間隔1.5米列隊放學(xué)。 　　　演練結(jié)束后，楊海軍校長對本次演練進行了點評，指出了各環(huán)節(jié)中存在的問題，在充分肯定演練的同時提出了意見和建議，要求按照十六字方針（單元封閉，軌跡固定，單向前行，全程追溯）細(xì)化流程，確保在開學(xué)疫情防控中每一個環(huán)節(jié)科學(xué)合理、安全高效，切實筑牢校園安全防線。 通過本次實戰(zhàn)演練，檢驗了我校在面對突發(fā)疫情時的整體聯(lián)動和密切配合能力，提高了我校應(yīng)對新冠肺炎疫情防控的綜合能力和團隊協(xié)作精神。同時，在早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療的科學(xué)防疫上爭取有利時機，有效阻止傳染病的傳播和傳染，最大限度保護廣大師生的身心健康和教學(xué)環(huán)境安 全，為全面復(fù)課打下堅實基礎(chǔ)。