<p> 人生難有一知己。藺哥者，建鋒也，我們同處山區(qū)，同為師者，有著較多的相同人生際遇，因我小他一歲，故在我眼里，喊他一聲藺哥。在三十年的交往中，我深刻地了解他的為人。</p><p> 當(dāng)我還是一名師范生時，當(dāng)年班主任在我們面前多次表揚(yáng)了藺建鋒，那時候我不曾認(rèn)識他，但我在心里隱隱約約知道，他是個苦孩子，是一名山里娃，也是一名優(yōu)秀的班干部。有了班主任的表揚(yáng)，我心里暗暗崇拜這位師哥。果不其然，有一次，班主任班會竟拿出了師哥的毛筆書法，讓全班同學(xué)觀摩，當(dāng)我看見那遒勁的書法大字，再看見"藺建鋒"三字的落款，我更加在心里敬佩藺哥的才識。從那時起，我以藺哥為榮，因?yàn)槲覀?cè)面了解到，藺哥是個山里娃，和我有相同的人生際遇。</p> <p> 師范畢業(yè)了，我因?yàn)榉峙涞狡皆瓕W(xué)校受到了不公正的對待，也由于父親英年患重病，身為長子，兼顧家里，我無奈又回到了老家山區(qū)的母校。由于我所在的穆寨初中與東岳初中距離較近，又在同一個馬額學(xué)區(qū)。那時，我教授初三語文，我早早得知藺哥在東岳初中任教導(dǎo)主任。也由于同一學(xué)區(qū)之間上期末有初三考試，因山區(qū)道路封雪，兩校互派教師監(jiān)考，那次我被派往東岳初中，接待我的正是教導(dǎo)主任藺哥。第一次見了面，我毫無拘束地喊到:"藺主任，我是你的師弟姚文輝，仰慕仰慕。"他熱情地拍拍我的肩，微微笑著說:“我知道你的名字，今天我們終于見了面。"說著將我招呼進(jìn)他簡陋的辦公室，殷勤地倒茶，那茶香彌漫在小室內(nèi)，讓我的心頓覺溫暖。我環(huán)視著他的辦公室，書桌上的書籍工整地放在書架上，而墻面上是他寫的一幅毛筆書法，剛?cè)岵?jì)，蒼勁有力，字如其人，令我不禁怦然心動。他的書桌上擺著一堆作業(yè)，我隨意翻了翻，原來是英語作業(yè)夲，那鮮紅的錯對號，工工整整，尤其是還有"good"、"very good"之類的英文鼓勵語赫然在目，我打心眼里佩服藺哥對教學(xué)一絲不茍的用心。我們娓娓地談?wù)撝?，談?wù)撝聵I(yè)，我知道他亦如我一樣，是個地道的苦孩子，我們的父悲都是農(nóng)村村干部出身，我們的婚姻也是驚人的相似。一陣交流，到了考試時間，他把我?guī)У搅顺跞紙?。他在考場一番巡視，從我的視線中消失，我也做好監(jiān)考老師的角色，下發(fā)試卷，巡視學(xué)生，認(rèn)真收卷。那天考試完畢，學(xué)校雖有教工食堂，但因?yàn)槲冶O(jiān)考的緣故，他特意叮囑總務(wù)主任，和我一起走到東岳街道的餐館去吃飯。吃飯間，我們一起吃著地道的家鄉(xiāng)飯，品著香茶，一起又拉起了家常，我們無所不談，可謂相見恨晚。這時我清楚地知道，師范畢業(yè)那年，他毅然放棄了分配到平原學(xué)校的最好機(jī)會，毅然回到了教給他知識和做人道理的家鄉(xiāng)山區(qū)極其偏遠(yuǎn)荒涼簡陋的母校。藺哥之所以這樣選擇，通過以后的交往知道，因?yàn)槭来鸀檗r(nóng)的父母親生了他，養(yǎng)了他，這種感恩父母養(yǎng)育之恩的樸素情懷，讓他長大沒有忘本。他曾對我說過:“我的父輩吃盡了苦難，他們把兒女養(yǎng)大成人不容易，我不能忘本。"正是這種不忘初心的兒女情懷，召喚他回到父母身邊，回到貧瘠的大山，回到簡陋偏遠(yuǎn)的母校，把自己的青春和熱血獻(xiàn)給家鄉(xiāng)山區(qū)人民的教育事業(yè)。藺哥曾告訴我，自己的母校位于地勢底洼處，在幾十年里，學(xué)校僅有一條極其陡峭的山路通向外面，每逢陰雨或下雪天氣，自己和其他教師在泥濘的土路上不知摔過多少次，每次跌倒了再爬起來，哼都不哼一聲，因?yàn)檫@樣的場景對于自己來說早已習(xí)以為常，但那時自己也不覺得苦。為了節(jié)約微薄的工資，自己不得不架起火爐，生火做飯，而做飯的菜大多源于自己在校園外開辟的小菜園，基本可以滿足夏秋生活之用。</p> <p> 藺哥是教學(xué)的好手。我雖然不曾親自聽見藺哥如何給學(xué)生上英語課，但同在一個學(xué)區(qū)，當(dāng)年學(xué)區(qū)組織考試，從學(xué)區(qū)對四五所初中各科考試的排名看，我知道東岳初中英語成績不錯，肯定有藺哥的一份功勞。從每學(xué)年教育局對初三中考的成績看，東岳初中整體成績也不錯，也定有他作為教導(dǎo)主任的功勞。更從我與東岳初中熟識的老師的交流中，我知道藺哥確是教學(xué)和管理的好手，是東岳師生心中的好教師。</p><p> 不向世俗低頭的個性，對藺哥來說并不公平。</p><p> 我曾與東岳初中熟識的老師聊到藺哥，他們不只一人對我說，建鋒性格很固執(zhí)，看不慣庸俗的世風(fēng)，往往言為心聲，這種秉性往往為底層群眾所喜愛，而不被上級茍同。正是這種個性使然，東岳初中的大部分教師，還有附近熟知他個性的教師背后對藺哥議論紛紛:像建鋒那樣有才華的人，在教導(dǎo)主任崗位上一直干了近二十年，在副校長崗位上一直干了十年，他是校長的料，多可惜的人才呀!這樣的議論或許藺哥不知道，但我以為藺哥在夜深人靜的時候，一定會想到這些，或許他會默然置之，或許他會淡淡一笑，這就是獨(dú)特的藺哥。</p><p> 說來也巧，2007年秋季開學(xué)了，我送兒子去高中報名，他也送兒子去那所高中報名。我們不期而遇，在閑聊中我知道他和我一樣，背負(fù)著沉重的家庭責(zé)任，我們互訴衷腸，無所不談。兒子上高中了，然而他和我一樣，盡所有心思花在教育培養(yǎng)別人家孩子身上，而疏忽了對自己孩子學(xué)業(yè)、思想的關(guān)心，而我們的兒子竟然出奇的一致，將聰明的頭腦用在了學(xué)習(xí)以外的事情上，鑄就了相同的難以啟齒的命運(yùn)。作為教師我們無愧于事業(yè)，我們是合格的;作為家長我們是失敗的，我們同時被現(xiàn)實(shí)打敗了。在私下我們每談到孩子時，彼此眼角噙著晶瑩的淚花兒，無言的痛只有我們自己來承擔(dān)，誰怨我們?yōu)槿藥熌兀?lt;/p> <p> 曾幾何時，多少次當(dāng)我放學(xué)在穆寨初中門口的公路上散步時，我看見藺哥騎著摩托車，帶著厚厚的資料，匆匆南去的背影，我知道藺哥多半是為學(xué)校的公事在奔波。那次，當(dāng)傾盆大雨從天而降時，藺哥被迫將車子騎到學(xué)校來避雨。歲月匆匆，匆匆歲月，藺哥不知疲倦地為學(xué)校工作而忙碌而奉獻(xiàn)，書寫了一名教育人的生命的華章。</p><p> 貧窮的教師沐浴著 改革開放的甘露，我和藺哥在臨潼縣城某小區(qū)又不期而遇。他住后樓，我住前樓，閑暇時候，我們一起出去散步，拉家常，侃事業(yè)，在爽朗的笑聲中我們回憶著青春歲月，談?wù)撝说街心甑睦Ц校務(wù)撝囊饬x，或有時到彼此家里喝茶聊天。個性、職業(yè)、籍貫拉近了我們彼此的距離，在人生路上，藺哥笑著一路前行，但他走過的路是堅實(shí)的，他的勤奮他的才識他的待人接物的態(tài)度是我人生的一面鏡子，我愿虛心向他學(xué)習(xí)。</p><p> 曾幾何閑暇的時候，我們在微信中又相遇。有時對一篇文章、一個人生現(xiàn)象斗斗嘴皮子，發(fā)生點(diǎn)爭執(zhí)，其實(shí)各人自有各人的道理?；氐叫^(qū)見了面，我們彼此給予對方"拳腳"為見面禮，能如此毫無拘束地接觸，又不在心里埋怨對方，這是何等的愜意呀!</p><p> 當(dāng)我昨天給藺哥發(fā)去"我想寫點(diǎn)與你有關(guān)的文章"時，藺哥隨即給我回復(fù)到:"我一個平常人有啥事跡可寫的"，此刻，在我眼前依俙浮現(xiàn)出他清晰的形象:高大而略顯滄桑，頭上爬滿了華發(fā)，額角皺紋如道道水波，但他的眸子里透射出無限的光茫。此刻我想到了我們共同的老家穆柯寨山野遍地高大的楊槐樹，每到了暮春季節(jié)，那一朵朵潔白盛開的楊槐花，那花香到處彌漫在空曠的山野。是的，楊槐樹之高大，楊槐花之潔白幽香，這些不正是藺哥人格的寫照嗎？</p><p> 藺哥，人到中年肩負(fù)著沉重的責(zé)任，愿我們輕松的微笑的面對人生，愿我們同心永在，友誼永存。</p>