<h3> 為進一步加強學校新冠肺炎疫情防控工作，建立健全應(yīng)急處理機制，檢驗開學預(yù)案的可操作性，增強學校防疫應(yīng)急能力，保障師生安全順利返校，做好全方位復(fù)學準備，確保師生員工生命安全，我校于4月12日下午3:00特開展此次演練活動。</h3><h3> 演練前召開了班子成員、班主任、九年級全體教師及相關(guān)人員參加了培訓會。會上宣讀了模擬演練方案，提出了演練要求。</h3> <h3>本次演練方案模擬場景為：學生入校、課堂教學、學生就餐和寢室管理四個場景并演練了各個場景下發(fā)生突發(fā)情況的處理過程：</h3><h3> 第一階段 學生入校</h3><h3> 模擬流程:入校前在校門外排隊消毒，模擬師生在規(guī)定的進校通道有序進行消毒、體溫檢測，體溫檢測無異常的師生，簽字后進入校園。發(fā)現(xiàn)體溫略高的師生由引導(dǎo)員帶至“隔離室”嚴格復(fù)查，經(jīng)多次復(fù)查體溫正常后，可以正常進教室。對疑似發(fā)熱人員進行水銀溫度計復(fù)測體溫并詢問登記信息，體溫依舊顯示異常后，聯(lián)系學生班主任，同時撥打120，同時班主任聯(lián)系家長。該學生體溫檢查多次均不正常，協(xié)助家長帶離就醫(yī)并向上級報告。</h3> <h3> 第二階段 課堂教學</h3><h3> 模擬流程:模擬師生進教室前排隊進行體溫復(fù)查，發(fā)放口罩，每人2個。教師上課清點人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有學生缺勤及時聯(lián)系家長并搞清具體原因。</h3> <h3> 第三階段 學生就餐</h3><h3> 模擬流程:師生手部消毒進入校餐廳，學生在餐廳排隊領(lǐng)取餐具，學生在指定餐廳領(lǐng)取飯菜。學生按餐桌上的姓名標注位置單人單桌，同向就坐，將摘掉的口罩對折，放在餐巾紙上。用餐后餐具放在桌上統(tǒng)一回收，統(tǒng)一消毒。</h3> <h3> 第四階段 學生入寢</h3><h3> 模擬流程:1、進入宿舍學生保持安全距離宿舍門口排隊，依次測量體溫，體溫正常后方可進入宿舍。到達指定宿舍后，學習寢室管理方案，強調(diào)衛(wèi)生、通風、睡覺方向等細節(jié)。2、離開宿舍（模擬早晨上課離開宿舍場景）早晨生活老師為學生檢測體溫，整個宿舍體溫正常則方可放行上課。</h3> <h3>在各個演練階段，如果發(fā)現(xiàn)學生體溫異常，迅速啟動《壽縣太平學校新型冠狀病毒肺炎疫情防控應(yīng)急預(yù)案》，班主任報告給學校疫情報告人，然后由專人帶領(lǐng)學生到指定隔離室觀察并再次測溫，正常的返回，異常的報告駐校防疫指導(dǎo)員按程序上報處理。</h3> <h3>演練結(jié)束后，學校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組及時總結(jié)演練環(huán)節(jié)中存在的不足，制定相應(yīng)的整改措施，進一步規(guī)范處理流程，提高了指揮和組織協(xié)調(diào)能力。我們將盡全力打造一所安全有序的校園，為確保學生安全返校復(fù)學打下堅實的基礎(chǔ)，等待著學子們的歸來。<br></h3>