<p>——大同市實(shí)驗(yàn)小學(xué)線上教學(xué)“最負(fù)責(zé)的陪伴者”</p> <p> 停課不停學(xué)，離校不離教，疫情防控期間的線上教學(xué)于學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)而言，無疑都是一次全新的挑戰(zhàn)，更是一個(gè)提升的平臺(tái)。</p> <p> 這一階段，大同市實(shí)驗(yàn)小學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，積極防疫，有條不紊地開展線上教學(xué)工作。全體教師認(rèn)真指導(dǎo)、悉心解答；家長(zhǎng)們貼心陪伴、耐心輔導(dǎo)；同學(xué)們刻苦奮進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)出自律自覺的精神風(fēng)貌。</p> <p> 為了肯定教師們的辛勤付出、家長(zhǎng)的悉心配合、同學(xué)們?cè)诰€上學(xué)習(xí)中的積極表現(xiàn)，激勵(lì)更多教師、家長(zhǎng)、學(xué)生認(rèn)真參與線上學(xué)習(xí)，提振信心，增強(qiáng)緊迫感和使命感。根據(jù)大同市教育局精神，依照市教育科學(xué)研究中心《關(guān)于普通中小學(xué)校評(píng)選線上教學(xué)“身邊的榜樣”的通知》，我校特開展線上教學(xué)“身邊的榜樣”評(píng)選系列活動(dòng)。</p> 制定標(biāo)準(zhǔn)? 精心評(píng)選 <p> 學(xué)校制定出評(píng)選“最負(fù)責(zé)的陪伴者”標(biāo)準(zhǔn)：</p> <p> 經(jīng)過班級(jí)評(píng)選，參考學(xué)生和班主任意見，經(jīng)學(xué)校綜合評(píng)定進(jìn)行選拔。</p> <p>??推薦表</p> <p>??推薦詞</p> 為愛同行? 感恩有你 <p> 經(jīng)過班級(jí)推薦、學(xué)校評(píng)審，低年級(jí)學(xué)段中，一年級(jí)劉笑嫣媽媽等75名家長(zhǎng)，二年級(jí)紀(jì)澤彤媽媽等75名家長(zhǎng)，三年級(jí)王俊皓媽媽等60名家長(zhǎng)，四年級(jí)黃則偉媽媽等60名家長(zhǎng)，五年級(jí)張梓萱媽媽等50名家長(zhǎng)，六年級(jí)張翰爸爸等45名家長(zhǎng)，共計(jì)365名家長(zhǎng)被授予“<span style="color: rgb(237, 35, 8);">最負(fù)責(zé)的陪伴者</span>”的光榮稱號(hào)。</p> 最好的守護(hù)? ? ?最美的陪伴 <p> 陪伴是最長(zhǎng)情的告白,守護(hù)是最沉默的陪伴。讓我們一起來看看各年級(jí)的“最負(fù)責(zé)的陪伴者”，借鑒他們好的做法，取長(zhǎng)補(bǔ)短吧！</p> <p><span style="font-size: 18px; color: rgb(57, 181, 74);">??培養(yǎng)儀式感，為孩子營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境</span></p><p> 一年級(jí)的同學(xué)們往往自控力不強(qiáng)，線上學(xué)習(xí)期間，“最負(fù)責(zé)的陪伴者”們都竭盡所能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。比如安靜的環(huán)境、作息的時(shí)間、紀(jì)律性要求等，給孩子固定的學(xué)習(xí)空間，并始終保持安靜，提醒孩子每節(jié)課都著裝校服佩戴紅領(lǐng)巾，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)也學(xué)習(xí)或者看書，以實(shí)際行動(dòng)潛移默化地影響孩子，讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">一（15）班趙藝凱和媽媽張慧娟</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">一（12）班李亞宸和媽媽魏萌瑤</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">??以身作則,做孩子的人生榜樣</span></p><p> 從生活到學(xué)習(xí)，遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)孩子樹立正確人生觀，當(dāng)好孩子的第一老師。二年級(jí)的葛晨涵媽媽和孩子一起做作業(yè)、看書、上網(wǎng)課，一起包做美食食、做運(yùn)動(dòng)、賞花畫畫，一起關(guān)注疫情；徐若珊媽媽作為醫(yī)護(hù)人員馳援湖北的兩個(gè)月中，每天堅(jiān)持用視頻方式陪伴孩子，告訴孩子做正確的事是多么偉大……她們的一言一行都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，是最好的陪伴！</p> <p>??<span style="color: rgb(57, 181, 74);">協(xié)助老師做好學(xué)習(xí)管理，既是“觀察員”又是“監(jiān)督員”</span></p><p> 孩子“網(wǎng)課”學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，做好孩子的“第二班主任”。注意定時(shí)查看班級(jí)通知群，及時(shí)認(rèn)真地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。隨時(shí)觀察孩子的聽講狀態(tài)，以及孩子回答問題的情況，課后重點(diǎn)監(jiān)督老師布置作業(yè)的完成情況和各項(xiàng)任務(wù)的打卡情況，及時(shí)督促完成作業(yè)，及時(shí)與老師溝通，讓老師了解孩子的真實(shí)學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而共同解決存在的問題。</p> <p>??<span style="color: rgb(57, 181, 74);">專心自律，高質(zhì)量陪伴學(xué)習(xí)</span></p><p> 優(yōu)秀自律的孩子背后往往站著同樣優(yōu)秀、自律的家長(zhǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成、自律、持之以恒是家長(zhǎng)與孩子共修的課程。網(wǎng)課時(shí)代，當(dāng)老師無法貼身輔導(dǎo)時(shí)，家長(zhǎng)的高質(zhì)量的學(xué)習(xí)陪伴更加重要。四年級(jí)的劉宇哲爸爸一直堅(jiān)持與孩子一起聽網(wǎng)課，做課堂筆記，孩子遇到不理解的地方第一時(shí)間進(jìn)行講解，翟航媽媽第節(jié)課后都會(huì)及時(shí)總結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容，幫助孩子加深記憶，鞏固重點(diǎn)內(nèi)容。父母堅(jiān)持不懈的高質(zhì)量陪伴，讓孩子更深刻地明白只要有自律的習(xí)慣，誰都可以做到專心致志的聽課，認(rèn)認(rèn)真真的復(fù)習(xí)。</p> <p>??<span style="color: rgb(57, 181, 74);">引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，幫助孩子學(xué)會(huì)自我管理</span></p><p> 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。負(fù)責(zé)的陪伴者們想方設(shè)法幫助孩子更快地適應(yīng)特殊時(shí)期、特殊學(xué)習(xí)模式下的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，幫助孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，與孩子共同制定詳細(xì)且操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)和孩子商量好規(guī)則和邊界，家長(zhǎng)要做好自己的邊界不越權(quán)，讓孩子逐步具備自我管理能力，這樣即使家長(zhǎng)不能隨時(shí)陪伴，孩子也能自覺合理安排上課時(shí)間并認(rèn)真完成課后作業(yè)。五年級(jí)喬怡君媽媽在居家學(xué)習(xí)初期，便幫助孩子制定了詳盡而又切實(shí)可行的作息時(shí)間表，要求孩子用鬧鐘在不同時(shí)間點(diǎn)定時(shí)，監(jiān)督孩子嚴(yán)格按作息表學(xué)習(xí)和安排課余時(shí)間，減少和避免無效學(xué)習(xí)；張梓萱在媽媽的監(jiān)督下，養(yǎng)成了良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，課上緊跟老師的節(jié)奏，積極回答問題，一絲不茍做好課堂筆記；賀鈺涵、賀鈺淇的媽媽，注重培養(yǎng)孩子科學(xué)管理時(shí)間的能力，給予孩子充分的信任，讓孩子自己做好學(xué)習(xí)與休息安排，家長(zhǎng)按照孩子的計(jì)劃隨時(shí)詢問、監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)情況，有效地激發(fā)了孩子的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了良好的時(shí)間管理能力。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">張梓萱母親分享</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">喬怡君母親分享</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">賀鈺涵、賀鈺淇母親分享</span></p> <p>??<span style="color: rgb(57, 181, 74);">培養(yǎng)良好心態(tài)，做孩子的“情緒管理師”</span></p><p> 對(duì)于六年級(jí)的高段學(xué)生來說，可以自己管理學(xué)習(xí)。孩子們長(zhǎng)期居家，精力無處釋放，不可避免會(huì)出現(xiàn)較大的情緒波動(dòng)。家長(zhǎng)一定要做家里的“定海神針”，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。六年級(jí)的張維軒媽媽經(jīng)常與孩子進(jìn)行平等溝通，隨時(shí)了解孩子的真實(shí)感受與內(nèi)心想法，把平靜與平和傳遞給孩子，讓孩子也樂于溝通和表達(dá)；付霖媽媽以溫暖的鼓勵(lì)幫助孩子正視第一次線上考試的挫折，贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、細(xì)節(jié)表揚(yáng)，激發(fā)孩子的自信心，保護(hù)了孩子的學(xué)習(xí)熱情；張瀚爸爸注意引導(dǎo)孩子的不良情緒，選擇適合孩子性格特點(diǎn)的調(diào)整方式，教導(dǎo)孩子去積極面對(duì)問題，讓孩子更加樂觀自信，有了更堅(jiān)強(qiáng)的意志力。</p> <p> 家長(zhǎng)不僅是教育者，是觀察者、示范者、引領(lǐng)者，更是最美陪伴者；是愛、是暖、是希望、更是人間四月天。一樹樹的花開，明媚了歲月，芬芳了生命。愿我們的孩子心如花木，向陽而生，活成一道光，給別人一份溫暖和幫助，讓自己的生命更豐盈。</p> <p>策劃:王玉榮 王文敏</p><p>制作:王芳</p><p>審核:王華 郜博 王洪宇</p><p>文字:王蓓</p><p>素材提供:各年級(jí)組教師</p>