記“疫”中的英語課堂和那些老師們——三、四年級篇

億點靈依

花開疫散，樹木蔥蘢，芬芳滿枝。在最美的四月天，我們回到了闊別已久的校園。“停課不停學”，在這個特殊的假期里，空中課堂串聯(lián)起了師生知識的傳遞和心的牽掛，老師們是孩子們最溫暖的守護者。在磐安縣小學空中課堂，有這樣一支年輕而又充滿活力的隊伍，他們就是縣小學英語教師錄課團隊。歷時2個多月的空中課堂，三、四年級組共17位老師錄制了54節(jié)課，為孩子們提供了系統(tǒng)、優(yōu)質(zhì)的課堂教學。讓我們一起回首她們在疫中留下的課堂印記…… 三年級組 潘燦群（文溪小學） 那一夜，很冷，難忘。我和同事陳妙芳老師連續(xù)兩天錄課，錄完第一節(jié)課，馬上投入第二節(jié)課的準備工作中。一天時間內(nèi)備好一節(jié)精品課，是一個挑戰(zhàn)。我們倆一起，在辦公室備課到深夜至天明，累了就在辦公室躺椅上小睡一下。這樣的情景已經(jīng)多年沒有經(jīng)歷，我們笑著感嘆：好久沒有這么拼了，這樣的日子值得紀念！ 作為三年級的錄課組長，我還負責安排錄課任務(wù)，協(xié)調(diào)錄課教師。“沒事的，潘老師安排就可以!”“沒問題！”“好的，我加油！”……每次布置錄課任務(wù)，收到的都是這樣讓我感動的回復。停課不停學，我們?nèi)h小英團隊在此刻就像一個大家庭，溫暖，團結(jié)，一起奮斗在戰(zhàn)疫路上……  陳圓圓（實驗小學） 三天內(nèi)完成兩次錄課，時間緊，任務(wù)重，對我來說，真是一大挑戰(zhàn)啊！沒有猶豫的時間，我立馬著手準備。查資料、寫教案、做課件、試錄音、再修改、再錄音……連續(xù)幾天不分晝夜的辛苦，總算把兩節(jié)課啃下來了。 有了前兩節(jié)課的經(jīng)驗，第三節(jié)課，我決定自己用手機軟件做課。然而，自己完成錄課實在不容易，有時候一個晚上只能做出一兩分鐘的視頻。在手機上裝了十幾款視頻編輯軟件，邊學邊嘗試，最后加上電腦合成，才達到效果。這堂課的嘗試，讓我的信息化技術(shù)應(yīng)用能力得到了顯著提升。 李潔（玉山小學） 未滿兩年教齡的我能勝任這項工作嗎？“空中課堂”和平時的課堂有什么區(qū)別？拋開憂慮和幻想，我立即學習其他網(wǎng)絡(luò)平臺上的直播課。并著手備課、做課件，把完成的設(shè)計與課件發(fā)給其他師傅級老師審議。反復修改定稿后，寫講稿、模擬上課直到熟練為止。為了確保萬無一失，每次錄課前一天都會去錄播教室試課。聽完自己的課后，意識到自己的課堂還是比較稚嫩，還有很大的提升空間。非常感謝有這次鍛煉機會，也很感謝前輩們在我備課過程中不吝賜教。 羊圓（大盤小學） 面對這種全新的上課模式，我多么擔心孩子們會不喜歡我的課堂教學。我知道擔心是無用的，與其焦慮，不如備好課、做好課件，吸引孩子們的關(guān)注，獲得孩子們的認可。于是每一堂錄課前，我充分備課，耐心制作課件，認真寫講稿，不斷地模擬上課，一遍遍修改課件和稿子……讓我感到驚喜的是，家中的兩個寶寶都深深地愛上了英語，在家會時不時蹦出幾個英語單詞或英文句子。這段特殊的經(jīng)歷，不僅提高了我的教學能力，也讓我的孩子們得到了英語啟蒙。隨著錄課的結(jié)束，心中的重擔終于可以放下了，一份懷念和不舍油然而生。在這個特殊時期，我慶幸自己能夠與孩子們共同成長！ 葉珍娟（大盤小學） 幸運如我，有了前面錄課老師們的經(jīng)驗和提醒，少卻了忐忑和不安，英語錄課群里經(jīng)常會有老師分享錄課技巧，也時常會有一些注意事項的溫馨提醒，享用了她們的經(jīng)驗，我順利地完成了錄課?；仡欉@段經(jīng)歷，過程值得回味，收獲滿滿。 張韓英（尖山小學） 空中課堂與傳統(tǒng)的班級授課差異很大。然而想法很多，實施卻不容易。借助網(wǎng)絡(luò)課堂，學習教學技巧，多用習題，多設(shè)計互動環(huán)節(jié)，也努力讓自己的課堂更具趣味性來吸引孩子。初次錄課，也是狀況百出，PPT播放出錯，時間把控不好，一次又一次磨課，為的就是把最好的課堂呈現(xiàn)給學生。 樓海燕（深澤小學） 在這場疫情期間，那么多的醫(yī)護人員沖在一線，不計名利，不怕犧牲，我也一定要全力以赴做好錄課工作。經(jīng)過這次錄課，我有兩點感受特別深刻：1.做任何事情都不能抱著僥幸心理，要真正沉下心來，認真專注，步步為營，才能水到渠成。2.“書到用時方恨少，是非經(jīng)過才知難”。平時不但要注重積累，還要活學活用。 郭慧君（實驗小學） 春節(jié)，正在家里帶兩個孩子的我接到了錄課通知。教學展示不是我的強項，特別是電視課堂這類從未接觸過的課堂形式，更是讓我感到底氣不足。作為“老教師”的我得從零開始，認真?zhèn)湔n、思考、做課件、修改、潤色……雖然成品并不如愿，甚至是生澀的，但是從中也得到了難能可貴的體驗。 陳蓉（新渥小學） “一人講，空中傳”是“空中課堂”的傳播形式。如何確保教與學的效果，對于錄課老師來說極具挑戰(zhàn)性。通過錄課，我有三點深刻體會：一要發(fā)揮好“情景再現(xiàn)”的能力；二要掌控好“你聽我講”的技巧。三要設(shè)置好“空中課件”的載體，才能確保對空傳教的效果。通過錄制，促使我們今后要強化網(wǎng)絡(luò)教學技術(shù)提升，努力培養(yǎng)數(shù)據(jù)化、信息化教學水平。 陳宇菊（新渥小學） 在接到錄課通知的時候有點茫然，深呼吸之后，決定先向同行們?nèi)〗?jīng)，默默地給自己打氣，勇敢接受挑戰(zhàn)。從理清教學思路，寫出教學設(shè)計，進入PPT制作時突然發(fā)覺自己是一個電腦小白，許多美好的設(shè)想要轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實是有多么的困難，所幸熱心的同行對我都是有求必應(yīng)。三天三夜，整個設(shè)計終于完成，接著就是反反復復的模擬試講，也不記得多少遍了。到了實戰(zhàn)錄課結(jié)束的那一刻，渾身冒汗啊。再回首，這是一段有深刻印跡的經(jīng)歷。 四年級組 張慧敏（文溪小學） 在這長達兩個月的錄課過程中，我不僅經(jīng)歷過對疫情的擔心、對教材內(nèi)容處理的糾結(jié)、對設(shè)計環(huán)節(jié)取舍的煎熬、對既定教學設(shè)計的質(zhì)疑，還經(jīng)歷過面對鏡頭的緊張、錄像播出時的忐忑、收到肯定時的歡欣鼓舞…… 這次錄課感受頗多，尤其是兒子的表現(xiàn)最是讓我感動。錄課以來，我都怕一個才讀初一的男孩子粗手粗腳，照顧不了嬌嫩的女娃娃。正因為這次疫情，讓我覺得兒子瞬間長大了，懂事了。每當我要備課錄課，他都一邊上著自己的網(wǎng)課，做完作業(yè)，還抽空包攬了幾乎所有照顧妹妹的工作。泡奶、陪玩、煮水果湯、喂飯、哄睡、甚至還帶妹妹上廁所，事事都做得很妥帖，不讓妹妹來打擾媽媽工作。有兒如此，為母甚慰，這也應(yīng)該是錄課的收獲吧。? 陳妙芳（文溪小學） 從建立錄課群開始的所有消息，至今一條都沒有刪除，因為那里留著我們錄課團隊太多的記憶，記錄著所有錄課教師的心路歷程：從一開始的排斥、焦慮到最后的淡定與從容?；乜磻?zhàn)友們智慧而幽默的調(diào)侃語言，不禁還會噗嗤一笑，那是大家辛苦備戰(zhàn)的“調(diào)味品”，讓我想起很多難忘的事情。每當接到錄課任務(wù)，我會放下所有家務(wù)瑣事，撇開一切，全力投入到備課中，深夜和同事一起備課干脆住在了辦公室，吃點泡面，躺椅小憩。這次錄課雖然辛苦，但也get了許多新技能，更是感受到了小英團隊的力量！ ? 楊芳（實驗小學） 接到錄課任務(wù)時，我的心情忐忑不安。擔心顏值不高的我丑態(tài)百出，更擔心孩子們隔著屏幕聽不懂我傳授的教學內(nèi)容。但是最難的事總需要拿出端正的態(tài)度，一切從精心備課開始，我搜集了孩子喜歡且匹配教學主題的視頻，希望能提高課堂效果，課件也是改了五六遍，盡可能做得生動美觀。寫好講課稿，調(diào)好鬧鐘,一遍又一遍地試講，直到自己滿意為止才去場地錄課。 錄課，給了我一次又一次精心備課和磨課的機會，期間也收看學習了其他老師的精彩課堂，收獲多多。為了提升顏值，我竟然還學會了化妝，這也算是一個小收獲吧。 陳亞萍（尚湖小學） 尤記得第一次錄課時，面對著幾個不停工作的鏡頭，緊張感隨之襲來。而后我又轉(zhuǎn)念一想，何不把它們想象成電視機前孩子們靈動的眼睛呢？這樣一來，真的好多了。但是由于說得太多，我還是因為超時再錄了一遍。這也讓我明白：課堂上要多留時間讓孩子們多表達，教師語言要更精簡。第二次、第三次…… 慢慢的，環(huán)節(jié)銜接更順了，時間把控更好了。現(xiàn)在疫情得到控制，我們終于可以和孩子們面對面交流了。這一刻，久違了！ 吳丹倩（尚湖小學） 人生有許多的嘗試，也正是因為這些嘗試讓我們成長、成熟。第一次錄課，感覺既緊張又興奮。錄課前，我不停地思考，改設(shè)計，改課件，反復試講，一遍遍完善教學細節(jié)，一次次修改教學語言。錄課就像一面鏡子，讓我更清楚地看到了自己的不足，在今后的教學中不斷地學習、鍛煉和進步。 趙麗珍（實驗小學） 都說經(jīng)歷即成長。為了有一個更安靜的環(huán)境，我把備課地點選在了學校辦公室。由于當時正好碰上小區(qū)因疫情封閉，出入還需要證明，為避免進出的麻煩，中午就在辦公室隨便吃點，直到很晚才回家。我總是想，承擔了任務(wù)就要全力以赴，盡自己所能去錄好每一節(jié)課。我不斷優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，改進課件設(shè)計，修改過渡語。一個人對著電腦屏幕唱獨角戲，一遍一遍地掐時間，一次又一次的自我改進。就這樣，早出晚歸，一個人守著一個辦公室，一待就是一星期。雖然有些煎熬，但看到了最后的成品，覺得一切辛苦都是值得的。 羊少丹（玉峰小學） 突如其來的“空中課堂”，讓我擁有了這段特殊又寶貴的教學經(jīng)歷?；叵肫鹞业牡谝淮武浾n，心情既緊張又激動。從教學設(shè)計、課件制作到彩排演練，我都盡力做到精益求精，不敢有絲毫怠慢，就怕在錄課時出錯。第一次走出錄課室時，我甚至不敢看自己錄的課，我覺得在視頻中的似乎是另一個自己，讓我發(fā)現(xiàn)了一些自己平時忽略的不足之處。感謝空中課堂，讓我重新審視自己的教學，Stay hungry, stay foolish! 教學之路漫漫，任重而道遠，愿自己能懷抱初心，砥礪前行。 　　空中課堂，改變的是形式，不變的是教育的初心。這些語言，這些故事，體現(xiàn)了小英團隊的責任和擔當，她們是學生心中的“最美主播”。而今，她們都已回到各自的校園，繼續(xù)書寫新的教育篇章…… 美篇編輯：陳妙芳審核：施愛飛