最是書香能致遠讀書之樂溢滿園——友誼鄉(xiāng)中心學校教師讀書掠影

寧靜致遠

題記：閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?；閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點。正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。讀書似讀人，長知識，磨性情，長經(jīng)驗，明是非。世界讀書日，我們一起讀書吧！ 　　最是書香能致遠，讀書之樂溢滿園。友誼鄉(xiāng)中心學校號召全體教師樹立終生學習的教育理念，倡導教師利用“宅”在家里的時間多讀書、讀好書，提高自身的修養(yǎng)，以一種更加健康、積極的狀態(tài)面對疫情。進而打造具有高素質(zhì)的師資力量，以教師隊伍建設促進教師專業(yè)化發(fā)展。 為了點燃教師讀書的熱情，學校舉辦讀書沙龍活動，每月或圍繞一個中心主題，或研讀一位教育名家的專著，月底大家交流讀書感悟。讀書日都會舉辦讀書沙龍匯報會，教師結(jié)合實踐，分享所得，資源共享，進而提升教師的文化底蘊！ 　　在今年這個特殊的讀書日，領導帶頭分享讀書感悟，全體教師在組內(nèi)交流讀書心得。我們并沒有因為疫情而阻擋我們讀書的熱情！ 讀書感悟 齊麗芳 人生如夢，精彩演繹，我們都在不斷的成長與學習，“書籍”是我們最好的學習工具，通過讀書我們可以增長知識，學習本領，掌握技能，提升品行等等；我喜歡讀書，因為在讀書中可以鼓舞自己不斷前行，無論遇到艱難險阻還是苦惱困惑，在讀書中我可以排除萬難，凈化心靈。 　　一年教師叢姍姍讀書感悟：《做不抱怨的教師》一書，我感受頗深。一向以來，教師這一職業(yè)被認為是天底下最光輝的事業(yè)。但是隨著時代的發(fā)展，獨生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自我的心態(tài)，建立良好的人際關系。這樣才能生活的簡單而充實。抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧！ 　　二年教師林夢讀書分享：假期間，通過閱讀《和諧師生關系的心理構(gòu)建》這本書，我感悟到了一些深刻的道理。當今社會下的師生關系比較緊張，改善師生關系，引導學生健康積極發(fā)展，應做好以下三分個方面： 1.民主地對待學生。 在教學活動中，教師要真誠地、平等地與學生交流。 2.全面關愛學生。 對于表現(xiàn)不佳的學生，教師應該給予他們更多的關心。 3.改革教學模式。 學生是學習的主體，應當營造民主、平等、愉悅的學習氛圍。 　　三年教師宋思杰讀書感悟：讀《人類簡史》這本書的時候我一直都有一種似曾相識的感覺。這本書從天地萬物開始說起，一本看似是講歷史的書中，卻囊括了包括心理學、生物學、金融學、宗教學的思想。本文一直想突出的一個重要思想便是“平等”。和中國傳統(tǒng)的道家文化不謀而合。大致是說人其實也是地球上一種平平常常的生物，和鄉(xiāng)間的花、沒有什么本質(zhì)的區(qū)別。大家都是在社會上平等的生存著而已，無所謂誰比誰更加高貴。如果按照道家和本書的思想，那人們生活中很多嫉妒、攀比的心理就顯得毫無意義。人和人之間能有什么不同呢？大抵不過是一種心態(tài)罷了。只要我們帶著一顆海闊天空的心來看這個世界，一定會開闊很多。 　　四年教師趙佳讀書感悟：愛是一個多么熟悉的字，在每個人心中都有一份純潔的愛。我讀了《愛的教育》這本書時，從中感受到愛是無私的，愛是偉大的，只有生活在愛的海洋里，才會真正的享受到愛，感受到愛。書中人與人之間流露出的真情實感，讓我感動不已！ 書中的每一篇文章都非常感人，其中使我印象最深的是一個清掃煙筒的小孩，把清掃煙囪賺來的三十個銅幣從破了的口袋里掉了，他無法回家，于是路過的同學都用對自己有用銅幣來幫助他，沒有帶錢的同學就把自己的鮮花贈送給他，我覺得這一段是最感人的，這讓我感到了一個人要是有了一顆無私愛心，就會是一個擁有一切高尚品質(zhì)的人。 讀了這本書，我終于深刻體會到同學之間、朋友之間應該互相幫助，應該學會寬恕別人、學會理解別人，我們自己遇到困難時總想獲得別人的幫助，而我們平時遇到有困難的人時也應該盡力地去幫助他，人與人之間的關愛有時雖然是微小的，但它是無私的、珍貴的、非凡的。 我相信，只要我們?nèi)巳硕极I出一點愛，我們的世界將會永遠充滿愛！ 　　五年教師邵玉榮讀書感悟：《創(chuàng)造適合學生的教育》這本書將深刻的教育理論寓于短小精悍的故事中，簡單樸素的文字里有著太多引人深思的哲理。提出教育的最高境界就是讓每個學生享受適合自己的教育，這樣就需要我們教師去創(chuàng)造適合學生的教育，而創(chuàng)造適合學生教育的關鍵就是要研究學生，使我們的教師由心中有書走進胸中有書、目中有人的境界。要想做最好的老師不僅要多讀書，還要珍惜講臺、激活講臺、享受講臺。 讀完這本書，我不禁被這位走在中國基礎教育改革前沿的教育實踐家所打動，為他所提出和實施的具有現(xiàn)代和國際意識的辦學理念和育人目標所折服，同時我也在不斷地反思著，感悟著…… 　　六年教師何鑫龍讀書感悟：讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》。“在人們的心靈深處，都有一種根深蒂固的要求，就是希望感到自己是個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童這種需要特別強烈?！睂τ诮處焷碚f這種感觸尤為真切！面對著求知若渴的孩子們，怎樣讓他們在有限的課上時間內(nèi)學會知識，一直是教師所關注的。 通過閱讀本書，我們教師在教學中要時刻關注學生，多鼓勵，多贊許，調(diào)動興趣和積極性，讓孩子多體會學習帶來的喜悅！當孩子真正發(fā)自內(nèi)心去做時，相信沒有什么是做不到的。 以上是我閱讀的一些粗淺體會，以后教學中我會努力去踐行！與學生共同進步! 　　友誼鄉(xiāng)中心學校的教師以研究的態(tài)度學習、思考、分享、實踐，給教育注入了新的活力，讓生命散發(fā)濃郁的芬芳。每次的讀書活動都充滿著感動、溫馨與激勵，教師們在讀書中獲得收獲，在讀書中獲得成長，在讀書中尋找到書中的真諦，學會用積極、陽光的態(tài)度來對待工作與生活。 　　友誼鄉(xiāng)中心學校的讀書沙龍活動為教師搭建學習交流的平臺，形成促進教師閱讀的有效機制，通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍，通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，構(gòu)建了一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的學習型教師隊伍。 我們會以讀書日為契機，再次點燃教師的讀書熱情，多讀書，讀好書，讓讀書成為教師的一種習慣，一種修養(yǎng)！ 　　結(jié)束語：欲求教書好，先做讀書人。只有讀書，我們才能擁有源頭活水。讓我們與好書為友，以好書為鑒。讓我們的生活因讀書而充實，讓我們的生命因讀書而精彩！