<p> 逸夫?qū)W校積極響應(yīng)，統(tǒng)籌安排，嚴(yán)密組織，根據(jù)本校實際，制定開課方案和詳細(xì)切實的課程表。教學(xué)校長鄒洪杰時刻關(guān)注并提出指導(dǎo)性建議。教研主任陳宇督促學(xué)校按本校實際做好課程安排，教研組長郭艷茹不定期組織各語文教師網(wǎng)上集體備課，研討，培訓(xùn)，學(xué)習(xí)，確保特殊時期，小學(xué)語文課順利開展。自3月2日線上課程開課以來，語文教師不斷摸索前行，前期經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，制定教學(xué)計劃，集體教研，課程實施，反饋測評等環(huán)節(jié)，保障線上語文課程復(fù)習(xí)階段圓滿完成。兩周的復(fù)習(xí)課程結(jié)束，進入新課學(xué)習(xí)階段，經(jīng)過多方探討，深思熟慮，優(yōu)中選優(yōu)，逸夫?qū)W校決定使用“優(yōu)學(xué)派”中的視頻作為語文課程材料，成系統(tǒng)地教學(xué)。學(xué)習(xí)期間，教師跟蹤學(xué)習(xí)，精心布置作業(yè)，課后詳批，或單獨視頻輔導(dǎo)，或集體答疑。2個月的辛苦付出，終見成效。</p> <p> 課程的順利開展離不開每一位老師的辛勤付出。她們在平凡的崗位上堅守，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，默默無聞。</p> <p> 教師培訓(xùn)，旨在讓教師更好地勝任教學(xué)工作，今年的培訓(xùn)形式最特別，進修校小學(xué)語文教研員曲鑫主任帶領(lǐng)全縣小學(xué)語文教師就當(dāng)前形式下如何開展線上教學(xué)工作提出了可行性意見，聽取了各校語文教師的工作匯報，對各校的教學(xué)計劃給予了充分的肯定，并對細(xì)節(jié)問題提出了諸多建議。</p> <p> 語文教師們戮力同心，在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，做好了開學(xué)前的一切準(zhǔn)備。</p> <p> “千呼萬喚始出來”，3月2日，線上課程如期而至，懷著欣喜和期待，師生線上會面了。如何上好開學(xué)第一課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)花費了很多心思，以班會為起點，以“安全”和“禮儀”為切入點，以復(fù)習(xí)為主要內(nèi)容，讓學(xué)生從散漫的假期生活向緊張有序的學(xué)習(xí)生活平穩(wěn)過度。</p> <p> 有了良好的開始，教師們更加信心十足，為了更好地開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，辦家長滿意的課堂，在按計劃進行課程的同時，我們也在不斷完善課程內(nèi)容，以期達(dá)到更好的課堂效果。為了緩解課堂緊張情緒，保證課間活動質(zhì)量，課間增設(shè)了廣播體操和眼保健操。學(xué)生們積極體驗，樂在其中。</p> <p> 語文課有聲有色地進行著，各年段有各年段的特色。一、二年級的孩子注意力短暫，觀察能力和分析能力有限，但孩子動手能力很強，想象力豐富，所以識記性課程內(nèi)容設(shè)置較少，社會實踐和動手操作活動設(shè)置較多一些；三、四年級的孩子處于智力發(fā)展的提速時期，所以課程更豐富多彩了，在智力，德育，美育，體育，勞動等方面都有所涉及；五年級學(xué)生已經(jīng)有了自我發(fā)現(xiàn)意識，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)建立了正確的人生觀和價值觀，在沒有他人督促的情況下可以很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，少數(shù)學(xué)生需要家長和老師的正確引導(dǎo)。但此年段的學(xué)生智力發(fā)展趨于成熟，所以課程內(nèi)容相對深一些，學(xué)習(xí)時間相對長一點，課后作業(yè)相對全面。</p><p> 科學(xué)合理的線上課程，豐富多彩的線下活動，讓孩子們重拾信心，走出疫情陰霾。</p> <p> 各年級在教學(xué)主任任琳，陳宇的引導(dǎo)下，在語文教研組長的帶領(lǐng)下，進行年級語文教師實時線上交流，及時解決各年級語文線上教學(xué)可能出現(xiàn)的問題，探討解決方法。</p> <p> 孩子們每天多努力一點，進步就多一點，收獲也多一點。“積土成山，積水成淵”。每天多學(xué)一點，孩子們就離成才近一點。</p> <p>“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，在誦讀的過程中，師生共同感受詩人創(chuàng)造純美意境，還有鑲嵌在詩句中的精神追求。</p> <p> 孩子們學(xué)習(xí)勁頭十足，懂得珍惜時間，不負(fù)韶華。書聲瑯瑯，奮筆疾書，每一篇古詩浸潤著孩子純潔的心靈，詮釋著源遠(yuǎn)流長的人生哲理；每一篇課文深入孩子內(nèi)心，滲透著亙古不變的人文情懷。</p> <p> 看，孩子們熱情洋溢的表情透露著“為中華偉大復(fù)興”而讀書的信念；聽，孩子們鏗鏘有力的聲音展現(xiàn)了“戰(zhàn)疫必勝”的決心。</p> <p> 為了隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，了解學(xué)生知識掌握情況，及時解決難題和有疑問的題，教師們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開通各種通訊渠道，微信，QQ，騰訊會議，釘釘軟件等，能用盡用，為學(xué)生答疑解惑，心理疏導(dǎo)，家訪談心等。</p> <p> 為了幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，老師們根據(jù)線上教學(xué)內(nèi)容布置少量作業(yè)，根據(jù)作業(yè)完成情況，老師們還專門制作答疑微課，分享班級群里。</p><p> 孩子們的成長與成才，離不開老師的辛勤付出，一道道紅線是紅燭的顏色，照亮了孩子成功的路。</p> <p> 孩子們都有一顆感恩的心，他們用自己的方式向身邊的人表達(dá)謝意，他們那顆火熱的愛國心怎么也抑制不住，不吐不快，他們用最簡單的表現(xiàn)形式表達(dá)對祖國最誠摯的祝福。</p> <p> 春來，疫走！滿懷期待，靜等花開！愿從今往后的每一天，聽到的都是好消息；愿疫情早日結(jié)束，你我皆可健康平安相見；愿山河無恙，人間皆安，歲月靜好。</p>