<p> 2020年新冠肺炎來(lái)勢(shì)洶洶，危急時(shí)刻，全國(guó)人民在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，眾志成城，打響了防控疫情的阻擊戰(zhàn)。各條戰(zhàn)線不畏艱險(xiǎn)、同舟共濟(jì)、無(wú)私奉獻(xiàn)，涌現(xiàn)出一幕幕感人畫(huà)面。</p><p> 面對(duì)這種情況，平頂山市新城區(qū)公明路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子當(dāng)即決策，從實(shí)際情況出發(fā)，決定以“名校同步課堂”直播和組群答疑的形式給學(xué)生們授課解惑，既避免了疫情傳播，又不耽誤學(xué)生們上課學(xué)習(xí)。這一形式受到了家長(zhǎng)和學(xué)生的普遍歡迎。</p><p> 公明的美術(shù)組老師團(tuán)結(jié)一心，在教導(dǎo)處的統(tǒng)一策劃下，利用“名校同步課堂”直播，線上研討，正在開(kāi)展。</p><p><br></p> <p> 美術(shù)組的老師們利用釘釘視頻會(huì)議商討美術(shù)線上課程安排。</p> <h3 style="text-align: center">一到五年級(jí)課程表</h3> <p> 高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)過(guò)關(guān)，始終發(fā)揮公明路小學(xué)教研的做事標(biāo)準(zhǔn)。不能面對(duì)面交流，我們就開(kāi)啟網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議，比得上在現(xiàn)場(chǎng)推敲環(huán)節(jié)、斟酌語(yǔ)句；家里沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)材料，自己就通過(guò)網(wǎng)上查找名師名家微課視頻，嚴(yán)格按照課程準(zhǔn)要求進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。</p> <p> 因?yàn)橐咔槠陂g比較特殊，我在教學(xué)中自編了一節(jié)有關(guān)新冠疫情方面的課程</p> <h1 style="text-align: center;"><b>課題：《戰(zhàn)“疫”從我做起》</b></h1><p>教學(xué)背景：</p><p> 同學(xué)們，一場(chǎng)突入其來(lái)的疫情，讓大家這個(gè)年過(guò)的都不如理想中的有意思，因?yàn)橐咔榈膰?yán)重，導(dǎo)致不能隨意出門(mén)，不聚眾，不串門(mén)。那么面對(duì)這種情況，相信大家在家里也是尋找各種花式娛樂(lè)來(lái)度過(guò)，但是依舊感覺(jué)缺乏了點(diǎn)什么吧，為了讓大家能夠早點(diǎn)回到能快樂(lè)出行游玩的生活，那么我們就要嚴(yán)格遵守個(gè)人的防護(hù)，出門(mén)戴好口罩，勤洗手，那么我們今天的上課主題就是戰(zhàn)“疫”從我做起，我們來(lái)畫(huà)出一張整套的防護(hù)過(guò)程，可以將他貼在家里的門(mén)上讓爸爸媽媽根據(jù)你的步驟來(lái)防護(hù)哦！</p><p><br></p><p> 美術(shù)源于生活，而簡(jiǎn)筆畫(huà)又是通過(guò)目識(shí)、心記、手寫(xiě)等活動(dòng)，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點(diǎn)，以簡(jiǎn)潔明了的畫(huà)法表現(xiàn)出來(lái)，突出特征簡(jiǎn)單易化，適合孩子動(dòng)手操作，鍛煉孩子的觀察能力以及總結(jié)能力，從中找到成就感，激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的信心以及興趣。</p><p>教學(xué)準(zhǔn)備：</p><p>鋼筆，白紙，水彩筆</p><p>教學(xué)目標(biāo)：</p><p> 1. 讓孩子知道疫情標(biāo)準(zhǔn)防護(hù)內(nèi)容，知其重要性</p><p> 2.利用簡(jiǎn)筆畫(huà)的特征，讓孩子善于觀察和總結(jié)</p><p> 3.感知藝術(shù)源于生活，體驗(yàn)小線條也可以表達(dá)很多內(nèi)容</p><p>教學(xué)過(guò)程：</p><p>一、激發(fā)興趣</p><p> 用生活案例激發(fā)孩子的共情，引導(dǎo)他們思考，了解疫情的嚴(yán)峻性和防護(hù)的重要性，激發(fā)他們創(chuàng)作的興趣。</p><p>二、欣賞交流</p><p> 先欣賞以下幾幅作品，讓孩子自己總結(jié)，疫情防護(hù)需要什么，該如何做</p> <p>三、探究體驗(yàn)</p><p> 1.組成小組，讓其討論防護(hù)步驟以及如何洗手</p><p> 2.討論之后，按照下圖的洗手步驟讓孩子總結(jié)</p><p><br></p> <p> 3. 分析戴口罩和洗手的具體特征，總結(jié)一下</p><p> 4. 拓展：除了口罩還有洗手外，還有哪些防護(hù)</p><p><br></p> 四、制作過(guò)程<br>繪畫(huà)步驟如下： 五、學(xué)生創(chuàng)作<br> 1.創(chuàng)作要求：觀察圖片，結(jié)合總結(jié)，想想防護(hù)。必須要做的事情，用簡(jiǎn)單的線條勾勒出作品，學(xué)會(huì)發(fā)散自己思維。<br> 2.拓展：創(chuàng)作中也可以采用其他表現(xiàn)手法，比如用超輕粘土創(chuàng)作，剪紙形式，拼貼手法等表現(xiàn)。 在這疫情期間，我們美術(shù)學(xué)科發(fā)揮其特長(zhǎng)，在美術(shù)老師的號(hào)召下，師生用手中的畫(huà)筆傳播防疫知識(shí)，刻畫(huà)英雄人物、傳遞人間大愛(ài)、鼓舞人心斗志。 <h3 style="text-align: center">美術(shù)教師杜虹樺作品</h3> 向鐘南山致敬 <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center">學(xué)生們的抗“疫”作品</h3> <p> 在這個(gè)非常特殊的時(shí)期，全國(guó)上下各行各業(yè)都在齊心協(xié)力為之奮斗，我始終以一名黨員的身份嚴(yán)格要求自己，臨危不懼、身先士卒，用行動(dòng)為抗擊疫情貢獻(xiàn)著自己的力量，很好詮釋了新時(shí)代人民教師光輝本色！</p> <div style="text-align: center;">撰稿：杜虹樺</div><div style="text-align: center;">審核：劉閃閃</div>